人教版小學一年級數學上冊《比多少》教案

作爲一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的人教版小學一年級數學上冊《比多少》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【總課時數】：

【授課時間】：

【教學目標】

1、使學生初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法

比較物體的多少。

2、初步培養學生的動手操作能力。

3、培養學生互相合作的精神以及用數學的意識。

【教具準備】

主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖。

【學具準備】

三角形、圓片、小花等學具。

【教學過程】

一、故事匯入

《三隻小豬》

二、新授

1、出示主題圖。讓學生仔細觀察：圖上畫的是什麼？

2、師：這一天，河裏的'小魚在水裏游來游去。咦，那邊爲什麼這麼熱鬧？

原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿了好

吃的東西，這肯定是熱情好客的小兔子們用來招待小豬們的。

3、教學“同樣多”。

（1）有幾隻小豬？幾隻小兔？

小兔子們正在幹什麼？

1只小兔搬了幾塊磚？(出示兔子和磚一一對應圖)

那4只兔子共搬了幾塊磚？

有多餘的兔子嗎？

有多餘的磚嗎？

師:沒有多餘的兔子，也沒有多餘的磚，那我們就說兔子的只數和磚的塊數同樣多。（板書：同樣多）

（1）找一找，圖上還有什麼和什麼同樣多？

（2）小組交流，指名反饋。

4、教學“多”與“少”。

(1)找一找，圖上有不一樣多的兩樣東西嗎？

學生說，教師現場板書,並適機提問:誰多？誰少？

5、剛纔我們知道了“同樣多”、“多”和“少”，那你們知道圖上還有什麼東西可以比嗎？課間活動。

三、動手擺一擺

(1)教師擺橡皮和鉛筆,學生模仿。（教師強調一個對着一個擺。）

學生同桌互相說：橡皮和鉛筆同樣多。

(2)學生隨意擺數個學具。

數一數自己的學具，再和同桌比一比，看看誰多？誰少？

在小組內比一比。

四、練習

完成練習一的第3題、第4題。

五、發散練習

利用今天學習的知識，看一看，比一比教室裏的物體，你發現了什麼?

【板書設計】

【作業設計】

【課後小結】