幼兒園小班公開課教案範文
幼兒園小班公開課教案的制定是爲了更好地向學生傳授知識,以下是幼兒園小班公開課教案,一起去看看吧!
幼兒園小班公開課教案一
活動目的:
1、透過活動認識一些常見的工具,並初步培養幼兒的自我保護意識。
2、透過在操作過程中目測區分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,並願意表達操作過程。
準備材料:
1、各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿蔔、蘋果、大蒜、香蕉
2、各種工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子
指導過程:
(一)開始部分:
1、認識各種食物。
師:你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來,逐個給孩子看。試着讓孩子們說出名稱、外形特徵,讓他們說出例如黃瓜屬於蔬菜、蘋果屬於水果。)
2、變魔術,激發幼兒興趣
師:“接下來馬老師要給小朋友變魔術,小朋友仔細看!變!變!變!你們看我變出什麼東西來呢?這些漂亮瓶子裏都裝了什麼呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)
3、師:我們能把這些食物裝進瓶子裏去嗎?(引導幼兒大膽地將自己的想法說出來。可以拿出蘋果試着放進瓶子裏,讓孩子們觀察爲什麼放不進去,個別孩子在教師的幫助下說出:“瓶子太小,東西太大。”
4、提問:“請小朋友猜猜瓶子裏的東西是怎麼裝進去的?”(幼兒自由回答)
教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示,引導幼兒嘗試運用工具。準備好瓶口不一的瓶子,拿出蘋果示範一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進大的瓶口裏小塊的放進小的瓶口裏。大蒜可以先用剪刀剪開,然後再剝開。
(二)基礎部分:
1、教師啓發幼兒思考如何改變物體大小
師:“爸爸媽媽爲你們準備了很多的東西,我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當小魔術師,我們一起來變魔術,看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子裏去,等一下我要看看哪個聰明的小魔術師懂的把桌子上的東西裝進瓶子裏,好!小魔術師們去試試吧!”
2、幼兒操作,教師巡迴指導
師:“真棒!你懂的怎樣變魔術。真聰明,你懂的把東西變小然後在放進瓶子裏。”
(1)教師引導幼兒將物體放進瓶子裏
師:“剛剛馬老師發現XX魔術師與XX魔術師很棒!他們懂的怎麼變魔術,我們一起來看看他們是怎麼變魔術的。哦,他知道把大塊的放進大的瓶口裏,小塊的放進小的瓶口裏”
3、師幼共同探討。
1》問題一:你是怎樣把食物變進瓶子裏去的`?(引導幼兒說出可以把東西變小,用什麼工具變小舉例說明,例如蘋果是怎樣變小的用到什麼工具、大蒜是怎樣變小的用到什麼工具)
2》問題二:刀是什麼樣子的?我們要怎樣切纔不會切到手呢?(引導孩子們觀察幼兒園的刀和家裏的刀有什麼不同,並告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的,但是家裏切菜的刀是有危險的,不能玩。
(三)結束部分:
1、自然結束
師:“小魔術師們真能幹!都在變魔術,那魔術師的本領在哪裏呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”
師;小朋友看看桌子上很亂,我們一起來清理乾淨好嗎?
幼兒園小班公開課教案二
活動目標:
1、 理解故事的主要內容,感知故事中角色情緒的變化,增強對角色的理解。
2、 知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。
活動重點:
理解故事的主要內容,感知故事中角色情緒的變化,
活動難點:
知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。
活動過程:
一、匯入
1、看,今天林老師請誰來我們班做客了?(小烏龜)
2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什麼有趣的故事。
二、整體講述故事
提問:故事力有哪些動物,你喜歡誰?
三、分段講述故事
1、出示掛圖一:
圖片上有誰?
狐狸想幹什麼?
狐狸向幹壞事情被誰看到了?
2、出示掛圖二:
烏龜怎麼做?青蛙怎麼樣了?
烏龜緊緊地咬住狐狸的尾巴,狐狸說了什麼?烏龜回答了嗎?爲什麼?
出示掛圖三:
狐狸去咬烏龜的頭,烏龜的頭怎麼樣了?
狐狸去咬烏龜的腳。烏龜怎麼做的?
狐狸去咬烏龜的尾巴,烏龜怎麼做的?
最後狐狸怎麼樣了?
四、再次完整講述故事
討論:這事一隻怎樣的烏龜?爲什麼說烏龜是隻聰明的烏龜?
五、師幼共讀故事
幼兒翻看《小朋友的書》,共讀故事《聰明的烏龜》。
活動反思:
《聰明的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮明,形象生動的故事。透過故事中烏龜與狐狸的有趣對話,使得孩子懂得遇到困難和危險的時候,要機智、勇敢,動腦筋,想辦法解決問題。
在敘述故事的過程中,我根據故事中出現的動物、對話,進行了誇張的講述,語言的不斷渲染,使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這爲幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊。活動中我提出了幾個開放性的問題,能讓幼兒展開更多豐富的聯想,推理假設出各種不同的情節發展,並且能夠大膽地表述出來,但在表達的過程中,幼兒小班幼兒的語言發展不夠完善,因此,部分幼兒的表達不夠完整。
如果在活動中能夠讓幼兒進行相關的情景表演,那麼更能體現出氛圍,使幼兒不僅學習了故事中角色的簡單對話,更加深了對故事的理解。
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