掃雪 教學教案設計(人教版三年級上冊)

  20 掃雪

教學要求：

1、學會本課九個生字和新詞，會用常用的詞語說、寫句子。

2、理解句子意思，理解課文內容。懂得句子與句子、自然段與自然段之間的聯繫和順序。教育學生要關心集體，多爲集體做好事。

3、會用“（誰和誰）一起（在什麼地方）（做什麼）”的句式說、寫句子。

4、能正確、流暢、有表情地朗讀課文。會背誦和默寫課文。

教學重點：

學會生字和新詞。理解句子意思和課文內容。

教學難點：

弄懂句子與句子之間的聯繫。

教學時間：4課時

教學過程：

第一課時

一、匯入新課：

去年冬天下大雪的時候，高年級同學都在掃雪，今天這節課我們一起學習第二十課《掃雪》。再次感受一下掃雪的場面。

二、初讀課文，學習生字詞。

1、帶領學生讀課文。

2、學生自由讀課文，劃出生字詞。

3、師板書生字詞：

積雪 冒 寒冷 剷雪 堆

樹底下 幾點 異常 接受

4、正音練習。

5、指導書寫：

重點指導“冒”、“寒”、“異”幾個字的書寫。

6、結合課文理解詞語的意思：

“積”--積雪（結合圖）。

“寒”--冷的意思，寒風是冷風的意思，

“冒”着寒風，用動作示意。

“鏟”“堆”，用動作示意。

“底”--樹底下，指圖。

“點”--八點鐘，指鍾理解。

“異”--異口同聲，用演示示意。

“受”--受到，放在句子中領會意思。

7、讀課文，進一步理解詞義。

三、鞏固練習

讀、寫詞語。

四、作業

默寫詞語。

第二課時

一、複習檢查。

組詞：

積（ ） 冒 （ ） 寒（ ） 鏟（ ） 堆（ ）

底（ ） 點（ ）異（ ）受（ ）

二、理解課文內容。

1、學習第一自然段：

（1）指名讀第一自然段。

（2）說說第一自然段有幾句話。

（3）第一句話說了什麼？

（4）第二句話說了什麼？哪些地方白了？爲什麼會白了？

（5）總結段意。

2、學習第二自然段：

（1）讀課文第二自然段。

（2）引導學生理解句子的意思。

（3）總結段意。

（4）讀課文，進一步理解課文內容。

3、學習第三自然段：

（1）學生自由讀課文第三自然段，思考：第三自然段寫了什麼？

（2）總結：第三自然段寫老師和同學稱讚六（1）班同學做了一件大好事。

（3）重點講解“異口同聲”的意思。

4、學習第四自然段：

讀第四自然段，總結段意。

5、通讀課文，進一步理解課文內容。

三、鞏固練習

說說每個自然段的意思。

四、作業

熟讀課文。

第三課時

一、複習

指名學生說說每個自然段的意思。

二、指導朗讀

1、教師範讀。

2、學生齊讀。

3、指名學生讀，注意重點句的指導。

地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。

他們冒着寒冷的北風打掃積雪，有的掃，有的鏟，有的把雪堆到樹底下。

4、分組練習朗讀。

三、練習背誦

1、複述課文主要內容。

2、根據每個自然段的主要意思，分別試背各個自然段。

3、指名學生背誦各個自然段。

4、試着背誦全文。

四、作業

背誦課文。

第四課時

一、填空，再讀一讀。

1、板書習題：

昨天下了一場（ ），同學們冒着（　　　　），打掃（　　

）。

老師和同學們（　　　　）地說：“六（１）班做了一件（　　　）。”

2、讀句子，理解句意。

3、引導學生填空。

4、集體評議。

5、讀句子，進一步理解句意。

二、把句子補充完整。

1、板書習題：

積起了厚厚的雪。

冒着寒冷的北風。

堆到樹底下。

2、引導學生根據課文，填寫句子。

3、集體評議。

4、讀句子，理解句意。

三、把下面的句子換一種寫法。

1、板書習題：

同學們有的掃，有的鏟，有的把雪堆到樹底下。

2、複習第76頁第四題。

3、引導學生改寫句子。

4、集體評議。

5、比較兩個句子的異同點。

四、照樣子寫句子。

1、板書例句：

（同學們和老師）一起（在校門口）（打掃積雪）。

2、總結句式：

（誰和誰）一起（在什麼地方）（做什麼）

3、引導學生說句子。

4、讓學生寫句子，校對。

五、作業

完成第一題。

教學後記：

本課展現的內容也是學生所熟知的，但是對課文內容的理解還要建立在理解句子的基礎上，讓學生在理解句子意思的同時，透過專向訓練，如“把句子換一種說法”等，讓學生感受語言組織的邏輯規律。