小班創新遊戲教案
【教材分析】
《換圓圓》是小班下冊《幼兒創新智慧遊戲》中的一節課。這節課的內容來源於幼兒的生活,小班的孩子在建構遊戲中經常會拿方形的積木去拼插車一類的東西,他們也在思考:爲什麼方形的東西不會轉呢?他們是在生活中一點一點的積累經驗。這節課給孩子提供了一個思考的機會,小班的孩子創新思維的能力還很弱,我們只能從孩子身邊熟悉的事情出發,慢慢培養孩子的創新思維能力。
【幼兒分析】
小班的孩子以直觀性思維爲主,他們還沒有養成觀察的習慣,這需要老師一步一步的引導,藉助幼兒感興趣的事情,引導他們去創新思維。小班的孩子喜歡玩,會滾動的東西比較容易引起他們的興趣,本節課中我以滾東西比賽的形式匯入,激起了幼兒的興趣,興趣是思維的前提,孩子們在興趣的引導下,進一步動腦筋思考,教師拋出問題,讓孩子們有具體的問題去想,符合小班幼兒的年齡特點,動手操作的過程,讓孩子的創新思維得到實踐,孩子在玩一玩、想一想、說一說、做一做的過程中得到了鍛鍊,培養了幼兒動腦的良好習慣。
【設計思路】
小班的孩子喜歡動,喜歡模仿,喜歡熱鬧,我以滾東西比賽的形式匯入,容易引起幼兒的興趣,讓幼兒在玩的過程中發現問題,我的.怎麼滾不動?她的爲什麼滾得快?幼兒在互相交換玩的過程中發現圓圓的東西會滾動,方形的、三角形的物體不能滾動。在此基礎上,教師引導幼兒說一說,你見過什麼東西是圓的?會滾動嗎?幼兒結合自己的一點點生活經驗說出見過的圓圓的東西,比如:汽車輪子、電動車輪子、球、易拉罐等等,教師出示圖片,讓幼兒觀察,小豬的球爲什麼投不進去呢?小豬的小推車爲什麼不轉呢?小豬的遙控車爲什麼不跑呢?幼兒在前面經驗的基礎上,能夠找出原因,下一個環節,教師提供材料,讓幼兒動手操作,在換圓圓的遊戲中,幼兒加深了對圓圓物體的認識,培養了幼兒的創新思維能力。
【活動目標】
1、培養幼兒樂於幫助別人的良好品質。
2、提高幼兒初步的觀察、分析問題的能力和創新思維能力。
3、瞭解圓在實際生活中的應用。
【活動準備】
圓柱體的奶粉罐若干、玩具車輪、中、小型的呼啦圈;方形的鐵盒子、紙盒子;三角形的物體若干;圖片三幅,積木若干,圓形輪子、方形輪子、三角形輪子若干,三種形狀的球籃,小球若干。
【活動過程】
1、教師組織幼兒上課,出示準備好的圓的、方的、三角形的物體,引導幼兒進行滾動物體的比賽。
師:孩子們,來來,自己選一樣東西,咱們來比一比,看看誰滾得快。教師自選一個圓形的物體滾動,引導幼兒進行活動,幼兒自己進行滾動嘗試。
師:爲什麼你滾動的快?你用的物體是什麼形狀的?幼兒:我的是圓的,滾得快。
師:爲什麼你滾動的慢?你用的物體是什麼形狀的?幼兒:我的是方的,滾的慢。
師:爲什麼你滾動的慢?你用的物體是什麼形狀的?幼兒:我的是三角形的,滾不動。
教師引導幼兒仔細觀察物體的形狀,鼓勵幼兒互相換着玩,感知不同形狀的物體滾動的快慢。讓幼兒透過活動,實際感知圓形物體可以滾動,三角形的、方形的物體不能滾動。
(教師指導用語:仔細看看,你手裏的物體是什麼形狀的?它會不會滾動呢?爲什麼呢?)
2、組織幼兒回到座位上,稍微休息一下,教師小結:圓圓的東西會滾動,如果換成方的、三角形的就不能滾動了。
3、引導幼兒人說一說,你見過什麼東西是圓的呢?它會滾動嗎?爲什麼?幼兒思考後,分別說一說,教師給予鼓勵。
4、教師出示圖片,幼兒觀察後回答問題。
(1)小豬的球爲什麼會投不進去?怎樣就能投進去?
(2)小豬的推車爲什麼不轉?怎樣讓小推車轉起來?
(3)小豬的汽車爲什麼不跑?怎樣做汽車就會跑?
5、給幼兒提供材料,讓幼兒動手試一試,怎樣讓球進去?怎樣讓小推車轉起來?怎樣讓遙控車跑起來?
幼兒分組討論,合作解決問題,教師巡迴指導。
(教師指導用語:你是怎樣把球投進去的?你真聰明!你的辦法真不錯!來,試一試!還有別的辦法嗎?)
6、教師小結:圓圓的東西會滾動,我們的周圍有好多的東西是圓的,我們一起去找一找好嗎?
【活動反思】
本節課的設計符合小班幼兒的年齡特點,幼兒在活動中參與的積極性較高,能夠發現問題,找出解決問題的辦法,整個活動圍繞活動目標進行,讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中解決了換圓圓的問題,培養了幼兒的創新思維習慣。不足之處,教師多引導孩子去說,去觀察,根據孩子的能力大小提出問題,讓每個孩子都有成就感;多爲幼兒提供操作材料,幼兒自己動手,解決問題,教師語言需要簡練一些。
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