小班美術《太陽寶寶穿新衣》教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的小班美術《太陽寶寶穿新衣》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術《太陽寶寶穿新衣》教案1

設計思路：

在前面的活動中，發現孩子們對於畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了藉助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在塗塗、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標：

1、引導幼兒藉助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。

活動準備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？（暖暖的）

浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底爲什麼呢？（引導幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（藉助圓形物體）

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽公公的光芒——還缺什麼呢？太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢？

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裏也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

三、激發創造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形，並掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

四、展示評價，引導欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，爲什麼呢？

2、遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢！

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術《太陽寶寶穿新衣》教案2

活動目標

１、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

２、初步學習用油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽，使手腕動作靈活。

３、知道太陽會給大家帶來溫暖。

４、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

５、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備

１、油畫棒、棉籤、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）

２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

３、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

１、回憶經驗，引出課題。

ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

ｂ．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底爲什麼呢？（引導幼兒討論）

ｃ．噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢？我們幫它穿衣服吧！

２、引導討論，畫太陽：

ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？學習團紙

ｂ．太陽公公的光芒――還缺什麼呢？太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢？

ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裏也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

３、激發創造，幼兒作畫：

ａ．引導幼兒初步學習按意願選擇油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽，大膽選色。

ｂ．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

ｃ．提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

４、展示評價，引導欣賞：

ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽。

ｂ．師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，爲什麼呢？

ｃ．遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

ｄ．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢！

５、教師小結

活動反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因爲沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此並沒有向着預設的方向爲太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出爲太陽公公設計新的.衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示範畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們爲太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由於部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待於提高。

小班美術《太陽寶寶穿新衣》教案3

活動目標：

1、引導幼兒藉助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？（暖暖的）

浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底爲什麼呢？（引導幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導討論，畫太陽

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（藉助圓形物體）

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽公公的光芒——還缺什麼呢？太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢？

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裏也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

三、激發創造，幼兒作畫

1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形，並掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

四、展示評價，引導欣賞

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，爲什麼呢？

2、遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢！

活動反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因爲沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此並沒有向着預設的方向爲太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出爲太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。

在出示示範畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。

請孩子們爲太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由於部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待於提高。

小班美術《太陽寶寶穿新衣》教案4

活動目標：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

活動準備：

範例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉籤。

活動過程 ：

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出） 師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛纔，球寶寶悄悄 告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因爲，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎麼辦呀？

二、教師出示範例

師：老師已經爲球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？

問：（1）你最喜歡哪一套衣服？

（2）你知道這套衣服是怎麼做出來的嗎？

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印於圓形卡紙上。

棉籤畫。用棉籤粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三、幼兒作畫

師：看了這麼多老師爲球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡迴指導。

注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫製作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對於能力差的孩子給予個別指導。

四、作品講評：

1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

2、師∶球寶寶們知道了我們爲它們做了這麼多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？

小班美術《太陽寶寶穿新衣》教案5

活動目標：

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家帶來溫暖。

活動準備：

1、油畫棒、棉籤、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程：

1、回憶經驗，引出課題。

a、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

b、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底爲什麼呢？（引導幼兒討論）

c、噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢？我們幫它穿衣服吧！

2、引導討論，畫太陽：

a、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？

b、太陽公公的光芒——還缺什麼呢？太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢？

c、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裏也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

3、激發創造，幼兒作畫：

a、引導幼兒初步學習按意願選擇油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽，大膽選色。

b、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

c、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

4、展示評價，引導欣賞：

a、教師和幼兒一起欣賞太陽。

b、師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，爲什麼呢？

c、遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

d、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢！

5、教師小結

活動反思：

孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因爲沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此並沒有向着預設的方向爲太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出爲太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示範畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們爲太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由於部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待於提高。