幼兒園中班數學教案《對稱》含反思
作爲一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案《對稱》含反思,希望對大家有所幫助。
設計意圖
生活中存在着許多神祕而美好的事物,對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環境中,但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物,更別說欣賞對稱美了。那麼,如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發現生活中對稱的事物及對稱美呢?
活動目標
1、初步理解對稱的概念,知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美,培養幼兒的觀察能力和審美意識。
3、鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現對稱。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、幼兒操作材料:各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。
3、長方形、正方形、三角形、圓形的.紙,剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅。
活動過程
一、感知對稱
1、故事引入:春天來了,花園裏並滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時,飄來一片烏雲,棋了大於,朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然,大家一起叫了起來:“我丟了一隻翅膀,飛不起來了!”(把紙製的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地佈置在背景圖上)雨越下越大,誰願意幫助他們找到另一隻翅膀呢?
2、分組操作:把小朋友分成三組,分別爲蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒爲背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3、幼兒展示配好對的翅膀,並說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體爲中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1、幼兒分成三組分別進入植物角區觀察樹葉和花瓣,進入生活區觀察門、窗、玩具櫃、衣物等物品,進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品,找找都有哪些物品是對稱的。
2、師生分享:大家找到什麼物品是對稱的?爲什麼?
3、師:人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出並做動作。)
4、師:你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀,汽車的車輪,樹葉的葉脈等。)
5、師:爲什麼很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)
三、觀察和比較
1、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子,盤子上的圖案有什麼特點?(中心有一圓點,周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2、師:它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3、教師小結:這種也是對稱的圖案,它以圓點爲中心點,周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同,叫點對稱。
四、做對稱
1、每個幼兒一套不同形狀的紙,一把小剪刀,請幼兒自己動手做對稱的圖形,看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2、展示幼兒的作品,讓幼兒互相分享經驗。
活動延伸
在區域活動中可以開展以下活動。
1、數學活動:
(1)對稱物品的分類。請幼兒將環境中的對稱物品,按軸對稱和點對稱進行分類,並展示在分享區。
(2)統計家裏對稱的物品。
2、美術活動:剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設計對稱的服裝等。
3、創造性活動:我是小小發明家(鼓勵幼兒運用對稱的原理創造發明)。
活動反思
這個活動設計透過幫小昆蟲找翅膀,激發幼兒主動去觀察、發現、感知對稱的圖案,讓幼兒瞭解生活中到處都存在着對稱的事物。此設計是一個整合了語言、科學、藝術、數學等多個領域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動,以開闊幼兒視野,激發幼兒主動觀察事物的積極性,提高幼兒自我分析能力和審美能力,培養幼兒關心自己、關心他人、關心環境的美好情感。此活動適合大班幼兒,如果在中班進行,可以把它分成兩個活動來完成。
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