《塞下曲其三》四年級下冊語文教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的《塞下曲其三》四年級下冊語文教案,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、學會古詩中的兩個生字“遁、逐”。
2、能正確流利有感情地朗讀古詩,並能背誦古詩。
3、能正確理解古詩的意思,想象古詩描繪的情景。
教學重點:
1、學會古詩中的兩個生字。
2、能正確流利有感情地朗讀古詩,並能背誦古詩。
教學難點:
能正確理解古詩的意思,想象古詩描繪的情景。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、複習匯入,揭示課題;
1、談話:同學們,你們還記得盧綸的詩《塞下曲(其二)》嗎?我們一起來背一背。
林暗草驚風,將軍夜引弓。平明尋白羽,沒在石棱中。
2、簡單介紹:盧綸是唐代詩人,他的邊塞詩雄壯豪放,字裏行間充溢着英雄氣概,讀後令人振奮。
3、盧綸的《塞下曲》組詩共六首,剛纔同學們背的是第二首,今天我們要學的則是第三首。
二、教學古詩:
1、朗讀古詩:
(1)要想學好古詩,必須首先要讀好古詩,自己練習將字音讀準,詩句讀通順。
(2)指名讀,教師指導。
(3)教師範讀,注意停頓和語氣。
(4)再指名讀,齊讀。
2、自學古詩:
(1)自學,說說每句詩的意思,不懂的.地方可以查字典,看圖,或聯繫上下文進行解釋。
(2)小組討論,每位同學都說一說,小組長進行總結。
學習“單于、欲、將、逐”。
單于:匈奴首領。
欲:想要。
將:率領。
逐:追逐。
3、師生交流,初步理解古詩:
(1)透過剛纔的自學,說說你懂得了那個詞、那句詩的意思?
(2)初步學習“月黑雁飛高,單于夜遁逃。”
在烏雲遮月、雁飛無聲的漆黑夜晚,敵軍統帥單于帶着部隊悄悄地逃跑了。
(3)初步學習“欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。”
我方發覺後,正準備帶領輕騎兵去追擊敵人,剎那間,紛紛的大雪灑滿了將士們的弓和刀。
三、深入品味古詩,欣賞詩歌。
1、一二句“月黑雁飛高,單于夜遁逃”,寫敵軍的潰退。“月黑”,無光也。“雁飛高”,無聲也。趁着這樣一個漆黑的闃寂的夜晚,敵人悄悄地逃跑了。單于,是古時匈奴最高統治者,這裏代指入侵者的最高統帥。夜遁逃,可見他們已經全線崩潰。
2、儘管有夜色掩護,敵人的行動還是被我軍察覺了。三、四句“欲將輕騎逐,大雪滿弓刀”,寫我軍準備追擊的情形,表現了將士們威武的氣概。試想,一支騎兵列隊欲出,剎那間弓刀上就落滿了大雪,這是一個多麼扣人心絃的場面!
3、詩人不寫軍隊如何出擊,也不告訴你追上敵人沒有,他只描繪一個準備追擊的場面,就把當時的氣氛情緒有力地烘托出來了。
四、背誦古詩。
五、拓展欣賞:
唐代有很多邊關詩。我們再來了解一些
(1)黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(唐王之渙《涼州詞》)
(2)葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回。(唐王翰《涼州詞》)
(3)秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山。(唐王昌齡《出塞》)
五、作業:背誦此詩。
板書:
塞下曲(其三)
唐盧綸
月黑雁飛高,
單于夜遁逃。
欲將輕騎逐,
大雪滿弓刀。
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