大班科學優秀教案及教學反思《卵生和胎生》
身爲一位優秀的老師,課堂教學是重要的工作之一,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的大班科學優秀教案及教學反思《卵生和胎生》,歡迎大家分享。
活動目標:
1、透過觀看課件和講述等活動,初步瞭解有關動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。
活動準備:
課件
活動過程:
一、匯入活動:
師:小朋友們,王老師呀養了一個小動物。(小鳥)小鳥說呀,它長大了,想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟着小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、瞭解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
(一)看課件瞭解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
(1)、提問:故事裏小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在幹什麼?
(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據幼兒的回答出示課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師:老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產卵的,我們一起來看一看吧。(出示課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
(4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這麼多知識,它繼續往前飛,又會看見什麼?
(二)、瞭解胎生動物的有關常識。
(1)、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
(2)、出示課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎麼樣?
(3)、出示課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎麼樣?(引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結:像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的'動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。
(4)、發散性思考:出示課件,大象是胎生動物還是卵生動物?
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
(1)、分別出示各種小動物課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
(2)、幼兒講述後,教師逐一出示答案。
四、出示課件,以競賽的形式,幼兒進行搶答,進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸:
師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,明天將自己的結果與小朋友們意思分享好嗎?
活動反思
[綱要]指出:幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現象感興趣,激發幼兒的好奇心和求知慾”。組織本次活動時,我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接着自然過渡到人的出生,引出胎生的概念。同時,藉助多媒體演示,幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區分環節照顧到個別差異;最後延伸環節是對能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現了終身發展的科學教育理念。
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