田忌賽馬教案設計
設計意圖:
1.積極探索《新課程標準》倡導的自主、合作、探究的學習方式。
2.透過各種方式促使學生主動、活潑、全面地發展。
3.力求個性化的、情感化的閱讀,在讀中感悟形象、激發感情。
教學目標 :
1.初步學習本課的生字新詞。
2.培養學生的朗讀、表達能力。
3.任選文中某一人物,讀中感受到該人物的人格魅力,激發學生對中國歷史人物的興趣。
教學重點、難點:
1.重點:在閱讀中感受人物的人格魅力。
2.難點:用自己的話簡介人物。
教學準備:
1.教學課件。
2.常規預習。
教學過程 :
一.匯入 。
1.出示賽馬圖片。(仔細看圖片,想一想:這是什麼比賽?)
(今天,我們要學一個古代賽馬的故事。)
2.出示課題:16.田忌賽馬
二.新課學習。
1.看題質疑。(看了題目,你想知道些什麼?)
重要問題:田忌跟誰賽馬?是怎樣比賽的?結果怎樣?
2.初讀課文,解決問題。
①解疑
課件逐步出示:
②給課文分段。
③生字、新詞學習。
3.深讀課文。
過渡:出示“人物誌”卡片。(只有對人物相當熟悉,才能製做出一張好的人物卡片。)
①自讀課文。
要求:注意人物的言行和神態,讓人物在你的腦海中活起來。
②選你認爲最能使人物活起來的一段話,四人小組,分角色對話練習。
③彙報讀。學生評議(活了沒有?)
“我彷彿看到……”
4.研讀課文。
①三個人物中,你們最喜歡哪一位?
②學生選擇其中一個人物,填寫“人物誌”卡片。(怎麼填才合適?從課文中找出有力的.證據:相關的詞、句、段落或對話。)
③投影儀展示學生作品,找出有力的證據,說說“你爲什麼要這麼填?”
④校對,出示教師準備的人物卡片。
三.總結談話,激發興趣。
(另外兩位人物,我們可以在課後給他們製做一張更好看的“人物誌”卡片。我們古代的偉大人物還有很多很多,有興趣的同學還可以去找一找他們的事蹟,給他們也做一張“人物誌”卡片。)
四.佈置作業 。
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