幼兒園小班語言兒歌《不要吵醒小蝸牛》教案
兒歌《不要吵醒小蝸牛》
活動目標:
1.學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。
3.注意與同伴協調一致的朗誦兒歌,體驗關愛小蝸牛的情感。
活動準備:
1. ppt課件
2.一張大蝸牛圖片,幼兒人手一個毛茸茸玩具。
3.《搖籃曲》的音樂。
活動過程:
1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
(教師懷抱“小蝸牛”)
師:“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了。現在小蝸牛玩累了,想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”
表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
2、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
(1)幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的願望,引出活動名稱。
教師放錄音,提問:“是什麼聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?”
(2)幼兒初步感知兒歌內容。
教師用請求的語調示範朗誦兒歌,然後再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡着。”最後,與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
(3)幼兒跟誦兒歌。
教師繼續放錄音,雷聲繼續,教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了,沒聽見,我們再一起求求它吧!”
(4)幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。
(5)幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問,啓發幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎麼又打呼嚕啦!想想看,我們應該怎麼樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。
3、幼兒人手一個小動物,體驗關愛小動物的情感。
師:“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園裏玩的很開心,他們也來玩。看,他們都在那等着和你們做朋友呢!快去找一個你的'好朋友。”
(1)、請個別幼兒介紹自己的小動物。
(2)、“老師很喜歡這個小動物,你們喜不喜歡啊?那我們一起來親親它,抱抱它。”(教師走一圈,引導幼兒關心小動物。)
(3)、“小動物們和我們玩遊戲玩的好累啊,現在他們想睡覺了。”(教師和幼兒一起哼唱搖籃曲。
(4)、“雷公公怎麼又打雷了啊?又要把我們的小動物吵醒了。”
“***你要怎麼求求雷公公啊?”(請個別幼兒示範,接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)
4、聽音樂《搖籃曲》,教師啓發幼兒,輕輕將小動物送到小牀上,讓小動物安靜地睡覺。
師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起鬨小蝸牛睡覺呢!
“小動物們都睡着了,我們一起把他們輕輕地放到小牀上去吧!”
附兒歌
《不要吵醒小蝸牛》
雷公公,雷公公,
請您輕點打呼嚕。
我的蝸牛在睡覺,
不要吵醒小蝸牛。
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