小班《向太陽借點火》教案

活動：向太陽借點火

活動目標：

1、感知太陽的熱量，體驗火辣辣的感覺。

2、知道大熱天不能在戶外活太久。

活動準備：

大樹下一處陰涼空地

一個做成刷子狀的太陽道具

活動前玩過“紅太陽”遊戲。

活動過程：

一、頑皮的太陽

意圖：透過兒歌感受太陽火辣辣的形象。

1、出示太陽道具，夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣的。

2、教師一遍演示道具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

夏天的太陽究竟把誰耍得火辣辣呢？引導幼兒根據生活經驗加以描述。

二、向太陽借點火

意圖：透過摸摸、到太陽下等活動真實感受有太陽的溫度感受。

1、太陽這麼熱，我們向他借點火吧。

2、請幼兒摸摸自己裸露在外的面板，在默默旁邊小朋友的，感受室內的溫度。

3、帶領幼兒在操場上坐成一圈，然後以用道具和孩子們玩耍兒歌，並把兒歌內的詞換成孩子的名字。

4、到戶外太陽下感受面板的.溫度。

四、大樹底下好乘涼

意圖：感受在大樹底下的涼快，讓幼兒知道在太陽底下會比其他地方熱。

1、帶孩子到大樹底下，啓發幼兒互相說說在太陽下的感受。

2、隨着幼兒面板溫度的降低，引導幼兒感受涼快。

3、在太陽底下應該怎麼樣保護自己呢？

活動反思：

這兩天進入了上海特有的黃梅天，天氣時不時的會下雨，但是還是很悶熱。今天開展“向太陽借點火”的時候，外面的太陽看上去不是很燦爛，但是當我帶着孩子們到外面操場上的時候，孩子們立刻就感受到了太陽照射在面板上的熱度，美婷說：“老師！我覺得暖暖的”，我連忙說：“那你覺得在教室裏熱還是在外面熱啊？”“外面熱！”看來孩子們的這種切身體會比起老師的努力地講述，對孩子們來說理解得更快。我又大聲的說道：“好熱啊！好熱啊！就要把握曬黑了！”我連忙躲到樹底下，孩子們也一臉興奮地跟着我到了樹下，我還沒問，有的孩子就說：“這裏很涼快的！”“是嗎？我們現在在什麼地方啊？”孩子們有點愣住，我又連忙說：“我們現在是在什麼下面啊？”“樹下面！”“原來在樹下比起在……”“太陽下面。”“要怎麼樣？”“涼快！”匆匆的帶着孩子們又回到了教室裏，大家一起來討論剛纔在外面的感受，這個時候，顧浩洋卻告訴我：“老師！我剛纔在那裏看到了很多蜜蜂！”看來這孩子跑題了，我回答道：“看來天氣熱了，夏天來了，誰也出來啊？”“小蜜蜂！”“對呀！天氣熱死了，太陽公公把小蜜蜂也引來了，小蜜蜂剛纔也到大樹底下的小花那採蜜了，它也覺得什麼地方涼快啊？”“大樹下面。”有時候，帶孩子們出去是爲了讓孩子們有一個更直接的切身體會，但是這樣的體會方式，有一部分孩子就會去關注其他的東西，這也是小班孩子的一大特色，老師這個時候怎麼把孩子們的奇思妙想，走遠的思緒婉轉的拉回來就成了一大考驗了。我一直堅持的原則是，給孩子自由發表意見的機會，但是老師一定帶着孩子的思路走在軌道上，如果被孩子說的東西帶走了，或者一味的幫助孩子去解釋，那無疑是讓整個活動失去重心。