扮靚生活的花卉紋樣的評課稿

《扮靚生活的花卉紋樣》

觀課主題

教學環節的設計是否有效

主要亮點

（圍繞觀課主題陳述現象）

1、課程環節設計科學、課堂以提問驅動教學，將知識問題化、問題層次化和情景化。

2、課堂教學（欣賞圖案）教師講解細緻，學生探究深入。

3、學生創作興趣濃厚。

4、課堂教與學高效。

存在的不足

（圍繞觀課主題陳述現象）

1、教與學之前必須要有教學目標，老師在課堂中沒有出示。學者與觀者都不瞭解這節課程究竟要達成的目的。

2、學生上臺示範環節是否必要？如果必要，教師如何激發和保護不同的學生作業情況？

策略建議

（圍繞觀課主題論述）

1、教學目標是教師和學生共同完成的活動，是預設的，因此也是檢測教學任務是否完成的指標之一，對教學具有導向、激勵、調控和評價等功能。只有明確教學目標，我們在教學活動中才能按目標優化教學活動。

2、如果有安排學生上臺示範作業的`環節，教師應給與學生自由發揮的機會，學生髮揮的好，說明本課教學任務落實的好，如果發揮的不好，出錯，可能就成爲了本課教師隨機處理教學的亮點。教師應靈活處理這些隨機的環節，給予學生評價與指導。不能有示範而無評價。