《探究不同濃度酒精溶液對水蚤心率的影響》評課稿範文
來自一中的曾老師介紹了《探究不同濃度酒精溶液對水蚤心率的影響》一課的教學設計思想,教學目標。同時他把相當一部分精彩的課堂實錄展現給了大家。這節課平淡中透着睿智,我認爲是一節非常不錯的課。
二期課改評判的主角是學生,或師生共同體,觀察的是學生的參與性、學生的主動性、學生的研究性,強調的'是課堂中學生的表現,關注的是學生學習了嗎?怎樣學的?學到了什麼?這節課老師把時間還給了學生,因此學生探究的時間較爲充分。 美國有個蘭本達教授曾說過:一節課,你如果一半時間是學生在活動,一半時間是老師的活動,你是個及格的老師;如果是以老師活動爲主,學生少量活動爲輔,使各不合格的教師,如果2/3的時間讓學生活動,老師的講解等活動只佔1/3,這樣的老師是優秀的老師;你要是把時間全個了學生,老師只是幾句話點到而已,最後來個總結,最多隻佔1/10,你就是特級教師了!意思就是說,你應該儘量把課上這點學習時間充分交給學生。英國有個博士叫柯林,他說,這叫做“時間與經驗的交換”,你把時間給了學生,他就能夠得到經驗,學生也就會把他的經驗發表出來,你不給他時間,他就不會得到經驗。課上40分鐘時間,老師都在講,學生一直在那坐着聽,有什麼經驗?老師就應該提供很好的學習材料,還要給他們充分的時間。
爲保證探究的有效性,曾老師引導學生設計實驗方案、並找出實施時注意的地方,這就避免了學生走彎路,提高了探究的效益。此外在材料的準備上教師下了功夫,“材料自選超市”的創建,高清晰顯微鏡的演示,呈現清晰的水蚤心跳的真實畫面,富有創造性的運用計算器進行“打點計數法”的運用等,可以說細節決定了成敗。
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