溶液的濃度說課課件

在生產和生活中，我們經常會遇到溶液濃度問題。這類問題研究的主要是溶劑(水或其它液體)、溶質、溶液、濃度這幾個量的關係。下面是小編爲大家收集整理的溶液的濃度說課課件相關內容，歡迎閱讀。

溶液的濃度說課課件

【教學目標】

1.知識與技能

（1）掌握溶液組成的一種表示方法——溶質的質量分數，能進行溶質質量分數的簡單計算。

（2）初步學會配製一定質量分數的溶液。 2.過程與方法：

（1）透過溶質質量分數的簡單計算，使學生掌握基本的解題方法，提高學生的解題能力。

（2）透過練習一定質量分數溶液的配製，使學生掌握溶液配製的基本步驟。

3.情感態度與價值觀：

讓學生在練習計算的過程中，瞭解溶液與生產、生活的廣泛聯繫，瞭解學習化學的最終目標是爲社會服務。

【教學重難點】

1、教學重點：溶質質量分數概念的建立及其簡單計算； 2、教學難點：理解溶液組成的含義，找準溶質、溶劑、溶液的關係

【教學準備】

相關課件及其教學藥品、儀器 藥品：無水硫酸銅、NaCl 、H2O

儀器：天平、量筒、燒杯、藥匙、玻璃棒

【教學方法】

講授法、實驗法、合作學習法、討論法

【教學過程】

（一）創景激趣，明確目標

課題引入：投影展示人們在死海里能盡情娛樂的圖片引入----課題3 溶液的濃度

展示目標：（教學意圖：突出本節課的教學目標。） (二)自主初探、合作釋疑 環節一：溶質的質量分數的概念

1. 提問：同樣多的紅糖水哪杯最濃？同樣多的兩杯白糖水哪杯最甜？含糖多少？濃到什麼程度？

總結：透過觀察顏色、嘗味道等方法來判斷溶液的濃稀，僅僅是判斷溶液濃稀粗略的方法。日常生產中用到的溶液濃度都是確定的。（舉例說明）

2.[實驗9-7]師生合作演示：將0.1 g、0.5g、2g的硫酸銅分別放入三支裝有20 ml水的燒杯中，配成溶液後對比。 [實驗9-8]配製不同濃度的兩種氯化鈉溶液並作對比。

總結：透過對比，進一步說明不能靠顏色和味道來判斷溶液的濃稀，需找到一種確切表示溶液組成的方法。

3.歸納得出溶質質量分數的概念、溶質質量分數的計算公式、溶質質量分數的意義。（教師強調注意事項） 4.（1）討論與交流：

①生理鹽水中氯化鈉的質量分數爲0.9%，它的含義是什麼？

②某硫酸鈉溶液中硫酸鈉的質量分數爲 38%，下列描述正確的是 A.每100 g的溶液裏有硫酸鈉38 g。 B.每100 ml的溶液裏有硫酸鈉38 ml。

（2）求算：實驗9—7、8中溶質的質量分數。 （3）對溶質的質量分數進行轉換，並作填表練習。

（4）填表：將硫酸銅溶液分別進行下列變化：分成三份、加水、加入溶質、蒸發少量水時，溶質的質量、溶劑的質量、溶液的質量和溶液的濃度如何變化？ 環節二：有關溶質質量分數的計算

[題型一] ：關溶質、溶劑和溶液之間的換算

計算的依據：溶質質量分數的'計算公式和變形公式

【例1】在農業生產上，常需要用質量分數爲16％的氯化鈉溶液來選種。現要配製150 kg的這種溶液，需要氯化鈉和水的質量各是多少？ 練習1、20g 10%的鹽水中放入 2g水或2g食鹽，求：所得溶液的溶質質量分數。

練習2、20g 10%的鹽水中倒出一半，求：剩餘溶液的溶質的質量分數。 [題型二]：飽和溶液中溶質的質量分數計算

1、討論一：200C時，氯化鈉溶解度爲36g。有人說:“200C時，氯化鈉飽和溶液中溶質的質量分數是36%。”這種說法對嗎？爲什麼？ 總結：溶質質量分數與溶解度的比較

2、討論二：200C時，氯化鈉溶解度爲36克，

（1）若將32克氯化鈉溶於100克水裏，所得溶液中溶質的質量分數是多少？

（2）若將36克氯化鈉溶於100克水裏，所得溶液中溶質的質量分數是多少？

（3）若將38克氯化鈉溶於100克水裏，所得溶液中溶質的質量分數是多少？ 從上面討論中你得到什麼啓示？說明什麼問題？ 總結：在一定溫度下的飽和溶中：

溶質的質量分數=

溶質質量 溶液質量

×100%

=

溶解度

×100%

溶解度+100克

在一定溫度下的飽和溶液是最濃的溶液。