二年級數學《認識時間》評課稿

今天聽了王**老師執教的《認識時間》一節課，談幾點自己的看法。

一、教學目標與重難點

本節課是學生在一年級已學過認識整點和幾點剛過一點兒和快到整幾點了的基礎上教學的。透過本節課的學習，讓學生掌握分針和時針在鐘面上是如何轉的，進而知道1時=60分；並準確讀出鐘面上的時間和時間的記作方法;感受1分的長短，培養學生珍惜時間意識。重難點是認識時間先看時針再看分針，時針走過數字幾就是幾時，分針指向數字幾乘5就是幾分。

二、課堂亮點

1.用開火車做遊戲的方法引入教學，很符合低年級兒童的心理特點，這樣可以激起孩子們的學習興趣。

2.王老師的教態自然，音質清脆，讓人聽起來很舒服，尤其是不適時機提問、鼓勵和表揚，讓孩子們跟着老師一步一步地深入學習。

3.最爲亮麗的`是王老師製作的課件精彩紛呈，那會動畫的時針和分針吸引了孩子們的眼球，真切地看到了分針走1大格是5分，分針走一圈是6O分，而時針正好走1大格，所以6O分=1時。我不得不佩服她是課件製作的高手，可見在課下也是費了一番功夫的。

三.須改進地方

1.孩子已學會走路了，能否放一下手讓他自己嘗試一下呢？如果跌倒了，再把他扶起來。

2.二年級學生的理解能力有限，能否把語言再準確點，如〃時針在什麼位置都是4時？"改爲〃時針在哪兩個數字之間是4時幾分"。

3.深入瞭解孩子的已有知識經驗，在已有經驗基礎之上再來設計教學，就不會教的那麼吃力。

總之，聽了這節課，我覺得作爲一名教師我們教得很累，我們不敢放手，生怕孩子們學不會，我們不斷重複學生的話，生怕孩子們沒聽見，我們要解放思想，轉變理念，把學生當成學習的主人，我們只是教學活動的組織者、引導者、參與者就0K了。