學校科研管理制度

在學習、工作、生活中，很多場合都離不了制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。一般制度是怎麼制定的呢？以下是小編爲大家收集的學校科研管理制度，歡迎閱讀與收藏。

學校科研管理制度 篇1

教育科研管理是遵循教育科研的規律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理教育科研工作，有效地發揮人、財、物等重要作用，完成學校的教育科研任務。

一、組織機構

教育科學研究由校級領導負責，科研室主任具體分管，學校科研小組人員協助，指導全校教師搞好教育科學研究工作。

二、任務

1、制定全校科研規劃，有目的、有計劃、有步驟地指導全校科研工作的開展，對學校的教育教學改革提出建議和意見，爲教育教學改革實踐服務。

2、組織教師學習教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓，提高教師的科研素質，把轉變教育思想落到實處，形成實施素質教育的良好氛圍。

3、負責校內各層次課題的篩選、論證、確立和實施。重點抓好主課題的研究與實踐，透過開題論證、階段評估結題，鑑定等環節確保課題圓滿完成。負責課題的逐級申報。

4、及時總結本校的教改成果、先進教學經驗；組織學校優秀教育教學論文的評選，並及時上報。完成上級教科機構交辦的有關工作，積極參與上級教科機構組織的教育科研活動。

三、科研室的管理

科研室在業務上接受上級科研部門的指導，主動配合、及時完成市科研室佈置的有關工作，就其自身建設，應作好以下幾個方面的管理。

1、課題管理

主動承擔市級以上的科研課題，集中力量完成承擔的課題任務，並指導教

師個人子課題申報、立項、實施、結題等工作，充分調動廣大教師的科研積極性，透過科研實踐的探索和錘鍊，促進教師素質的全面提高。

2、成果管理

組織學習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨幹力量的形成，發現和培養科研積極分子。在課題研究中，加強成果意識，提高研究成果的先進性、實用性。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動，表彰優秀的研究成果。

3、檔案管理

做好課題的資料蒐集，分類和歸檔工作。科研資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性、準確性和系統性；在建立檔案時要注意科學性和適用性。

4、組織實驗教師參加省、市各級科研機構組織的各種會議及科研培訓。學校在資金使用方面向學校科研方面傾斜，將要加大投入使用力度，以保證實驗教師在實驗經費上有充分的保障。

學校科研管理制度 篇2

一、指導思想：

近年來隨着我校教育教學質量的不斷提高，上級領導和社會各界對我們的要求相應提高，爲了提高教師隊伍理論水平，促進教師專業化發展，推動教科研工作的深入開展，發揮教科研對教育教學的引領作用，提升我校的 辦學水平。

爲了大力發展我校教育科研，必須不斷加強和完善學校教育科研的管理，使科研管理規範化、制度化、科學化，較快提高科研水平，較好地發揮教科研對教育教學改革，全面實行素質教育，提高辦學水平，達到“科研興師”和“科研興校”。現制定本管理辦法如下：

二、組織領導：

學校教科室在校長領導下，負責學校教育科研的組織、指導、督促工作。

各部門主管爲本部門科研工作第一責任人，具體負責科研工作的落實、檢查。

三、學習研究制度：

1、學校學習中心組每學期安排不少於兩次教育理論學習專題會，研究指導學校的教育科研工作。

2、每位教師每學期都要學習理論專著或相關的報刊雜誌，做好讀書筆記，每學期不少於4000字。

3、各教研組（含備課組）、年級部應根據學科和教材特點有針對性選擇理論學習。用先進理念指導教育教學工作。做好記錄，有階段小結。

4、各課題組應定期組織課題組成員學習相關專著。

5、根據課題設定和教學工作需求每學年請專家指導不少於兩次。

四、課題管理制度：

1、課題申報

有條件進行教育科學研究的組室或個人，均可按本制度規定，承擔校級及以上課題研究。進階教師、骨幹教師是課題研究的帶頭人。

課題的確定可根據校科研室課題指南挑選確定，也可從學校及組室、個人實際出發，選擇相應課題來研究。

課題確定後，應按課題申報程序填寫“課題申報表”報學校科研室。

2、課題研究過程管理

課題申報後，由學校科研室匯同學校學術委員會審批確定。課題立項後，校級課題由校科研室負責管理，區級及以上課題由區科研所和校科研室共同管理。

課題研究的管理主要是對課題研究進行指導、督促，相關資料管理以及有關研究工作的協調。

各課題組應按課題研究計劃分步進行。每月檢查一次研究進度，並填寫課題研究進度表。

大課題組應每二月召開一次課題組會議，彙總課題進展情況，佈置下階段研究策略。

學校教科研室每學年（一般在學年的第二學期）召開一次教科研研討會，解決學校科研中出現的問題，總結取得的經驗。

3、課題的結題

課題按進度完成後，應及時寫出結題報告，整理在研究過程中所積累的資料，並交校科研室審覈。

校科研室收到報告後，匯同校學術委員會認真審閱，並提出改進意見，在課題組修改後應及時將區級及以上結題報告報送區相關部門，由相關部門進行評審。

對校級課題審覈後評出相應的獎項，給予獎勵。

五、對論文、案例、調查報告、徵文的管理

本校教職工在工作中應積極撰寫各種類型的科研論文、案例，調查報告，也應積極響應有關部門發出的徵文啓示，撰寫徵文。

論文、案例、調查報告撰寫完成後可交校教研室，在聽取科研室修改意見後，可將修改後的論文或案例等由科研室代爲轉交有關部門和刊物，也可自行投稿。

徵文應交組織徵文的相關部門審覈後上交，並在科研室登記備案。

論文、案例、調查報告及徵文都應由本人撰寫，不得抄襲。如發現不實，且產生不良影響的 按學校規定給予處罰。

六、考評與獎勵

教職工參與教科研是提高學校辦學水平的重要途徑，也是教師專業化發展的重要途徑。我校的每一位教職工都應積極參與學校的教育科研。爲激勵教職工參與科研的積極性，並對科研成果的認可，特擬定我校促進教科研發展的獎勵辦法。

學校科研管理制度 篇3

爲了促進本校體育教科研工作的發展，提高體育教師的教育科研水平和研究的實效性，加快學校體育組發展的步伐，特制訂教科研工作管理辦法。

一、組織領導

（一）工作領導小組：

爲了提高體育教科研工作的實效性，學校成立以校長爲組長，副校長、教務處、教科室主任爲副組長，每學年選擇確定的校教科研工作積極分子爲成員的工作領導小組，對學習體育的教科研工作進行指導、監督、檢查、鑑定和推廣工作。

（二）主要職責：

1、認真制訂和實施學校體育的教科研工作計劃。

2、收集國內外體育類教科研、教學管理工作的.情報，爲學校體育決策提供資訊和依據，爲體育教師提供必要的的教科研資料，使他們及時瞭解體育相關科研動態，爲提高科研水平打下良好的基礎。

3、積極開展體育教育科研和教改研究，成立對體育教育教學有較大現實意義的課題組，組織課題組相關體育教師認真開展教科研活動。

4、收集教科研成果並歸入檔案。爲體育教師外出學習、考覈、職稱評定、推薦骨幹教師、學科帶頭人、進階教師等提供準確翔實的事實材料，爲學校對體育教師作出客觀、公正的評價提供依據。

5、組織體育教師學習國內外先進的教育教學理論、研究方法，交流教育教學經驗。

6、引導體育教師努力探索現代化教育教學模式，按照規律進行教學，努力提高教學質量和改革效率。主要做法如下：

（1）舉辦科研講座；

（2）組織專題學習、討論；

（3）開展教學觀摩活動；

（4）組織論文和研究報告；

（5）評選優秀論文和研究報告；

（6）交流教科研成果，並向上一級推薦優秀論文等。

二、組織管理

1、學校體育教科研工作由教科室統一管理。

2、體育教師可以以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《學校教育科研課題申報表》或《課題研究方案》。

3、校級課題由學校教科室審覈立項，市級或市級以上課題由學校教科室審覈，經校長批准後向上級教科研部門推薦。

4、立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、學期研究活動計劃、理論學習資料、課題研究活動情況記載、研究課教案、階段性總結、經驗論文或研究報告、獲獎證書等。

5、課題組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“學期研究活動計劃”，每月至少閱讀摘記與研究的課題相關的文章2篇；每學期課題組活動不少於3次，由課題組負責人組織開展，並及時填寫“課題研究活動情況記載”。

6、課題組成員在平時的教育教學中要努力體現課題精神，每學期課題組至少上一節公開研究課。

7、課題組要注重經驗總結，課題組成員每學期至少撰寫一篇經驗論文，課題組每學期進行一次書面工作總結。

8、課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教科室批准，市級以上課題經教科室同意後報上級主管部門批准。

9、教科室按學期對課題組及成員進行考覈，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。

10、課題結題由課題負責人提出申請，校級課題由學校教育科研工作領導小組對課題進行鑑定。市級以上課題，由上級教科研部門鑑定。結題的課題組由學校按規定發放相應獎勵。

三、過程管理

以課題的形式進行體育教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的過程管理。

1、選題：

（1）選題必須有價值；

（2）選題必須有科學的現實性；

（3）選題必須具體明確；

（4）選題要新穎且有獨創性；

（5）選題要有可行性；

2、申報：每項課題的承擔者首先要向教科室申報所研究的課題，然後由教科室對各項課題進行審批、認定。

3、審批：教科室根據上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重複性、無創新、難完成等問題。

4、對已確定下來的國家、省、市和校級課題，課題承擔人要寫出開題報告。開題報告的內容有：

（1）課題名稱。

（2）本課題研究的目的、意義。

（3）研究的目標和主要內容。

（4）本課題國內、外研究 現狀，預計有哪些突破。

（5）完成本課題條件分析：包括人員結構、資料準備和科研手段等。

（6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門要求填寫的其它內容。

5、檢查：各課題組要及時收集與本課題相關的材料，召開課題組成員會議，依據論證報告定期上交階段性總結，教科室負責檢查督促工作。

6、鑑定：課題工作完成後，學校組織鑑定。

四、成果管理

課題成果管理包括成果回收、成果鑑定與成果推廣三大方面。

1、成果回收及時收集體育教師的科研成果；及時裝訂體育教師的論文集；編撰《體育科研通訊》；

2、成果鑑定

對於學校的體育重點課題注意成果回收與推廣的同時，加大投入，確保實驗課題的順利進行；對於學校的重點課題及時組織相關人員進行階段性分析，邀請顧問組成員參與研究，討論決定下一步工作；對於學校重點課題結題，及時做好總結工作，並邀請有關部門人員進行鑑定。

3、成果推廣

成果印發給各體育教師參考；推薦上級刊物發表；納入學校就科研總成果，豐富。