初中自由作文10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的初中自由作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

初中自由作文 篇1

Part1鳥和樹苗

“終於，小鳥，你看到了嗎？我終於出來啦！”小樹伸展着它嫩嫩的枝葉，仰着頭道。顯然它還沒有適應這萬物生長需要的陽光，所以微微地眯着眼，一副懶洋洋的樣子。

小鳥撲扇着翅膀，來回地打量着這新生的樹苗：“看到啦看到啦！恭喜你來到這個世界上，和我們一起感受陽光雨露的滋養。對了，小樹，你有名字嗎？我叫回。”

回……那我叫什麼好？小樹低着頭，金黃的陽光透過它嫩綠的枝葉灑在了土地上，形成一枚枚銅錢般的圓影子。它靈光一閃，欣喜地嚷着：“有了有了！回，我的名字是千千。取義於大千世界，無奇不有。”

“嗯，千千！我們以後就做朋友吧！”小鳥橙色的嘴上下開合，晃得小樹千千有些眼暈。但它還是回答：“好！”

Part2夢想

小鳥回在空中上下飛着，它很高興能夠交到一個新的朋友，但也頗有些惆悵，自己不可能一直陪在千千的身邊，那可怎麼辦？

它突然變得沉默了起來，每天看着小樹千千擔心的樣子，越發難過。

“回，你是因爲什麼而煩惱呢？”千千問。

“秋天，我就要離開這裏了，我們要分離好久才能再次見面。”回慢慢地停在了千千越發粗壯起來的枝椏上，輕輕把一條肥肥的毛蟲啄掉——它已經惆悵得飯都吃不下了。它看着自己朋友的深綠色葉子，說：“這是我們鳥的家族必須要做的。長輩說，如果不走，就要凍死在冬天。千千，我的夢想就是今年的秋天能夠在遷徙的途中不停歇地飛三天三夜，你呢？”

千千很認真地低下頭，它已經習慣了這樣想問題：“我只想要自由。跟你一樣飛來飛去，不受拘束！”

Part3何謂自由

“我從來不覺得這樣就是自由，反而我很羨慕你，只要待在一個地方，不用爲了食物而四處奔波勞碌。你可以靜靜享受陽光，而我只能四處被風雨吹打。千千，你這樣已經很好了，這就是自由。”回很認真地說。

千千也頭一次沒有再低頭想問題，它很快地做出反應：“待在這裏有什麼好？我很想去看一看外面的世界，可是，我只是樹，根本就走不了。”它憤慨地揮動着樹枝，趕走了它身上的其他動物。它只是棵樹，上天註定這輩子它只能待在原地不動。它認爲能四處遊蕩纔是所謂的自由。它還小。

“你！”回也很生氣，它沒有想到朋友會這麼冥頑不靈。爲什麼不相信它，它曾經飛過千山萬水，看到無所事事的浪子，看到安居一隅的老人。自由如果就是能想去哪裏去哪裏，爲什麼還會有那麼多人明明不能走不能看，依然很快樂？

一對好朋友因爲這件事鬧翻了，小鳥一氣之下飛到了遠方。千千很難過，也只能一邊成長一邊想着自由。

Part4迴歸

很多年過去了，回想起了自己昔日的朋友，覺得爲了一件小事吵架是很不理智的。它飛了回去，才發現，即使自己在生氣，潛意識中也還是把千千當成朋友，每次遷徙到這裏都離千千不遠。

它快忘記千千的樣子了，眼前這棵參天大樹還是當年稚嫩的千千麼？大樹高可衝九霄，枝繁葉茂，遠處看去就像一朵綠色的大雲彩罩在了這塊土地上，風一拂過，立刻就有沙沙的聲音，像一首葉子的交響曲，和着鳥鳴。

“千千！”也許是它太過渺小了，以至於叫了好幾聲千千才聽見。

“我想明白了，自由是什麼。回，你知道嗎，自由不過就是從心，開闊心境。你不在的這許多年，我漸漸覺得陽光是美妙的，雨露是溫和的，即使是颱風，我也覺得那不過是一場考驗而已。回，只要我覺得很快樂，享受當下的環境，自然而然感覺到不再被拘束。從前的我，不過是太年少氣盛了，傷了你，還傷了自己。回，對不起。”千千說話的聲音比記憶中的響亮了不少，少了之前動不動就有的怒氣，多了份看透世事的溫和。

“你想通了就好。千千，我們依然是好朋友。以後再也不要吵架了。”

“好。”

陽光靜靜的灑在它們身上，一如往昔。

初中自由作文 篇2

我渴望自由，外面陽光燦爛，而我卻感受不到它的溫暖；外面鮮花怒放，而我卻感受不到它的芳香；外面歡聲笑語陣陣，而我卻享受不到爽心的快樂。這是爲什麼呢？原來是被面前的書本擋住了。

我渴望自由，在這漫長的學習生涯中就只能學習嗎？難道就不能痛痛快快的玩一場嗎？難道學生就不能有其他的空間了嗎？難道學生就必須學習嗎？難道學生就必須天天面對書本和資料嗎？突然“呯”一聲，打破了我的沉思，原來是我那淘氣的小弟把玻璃打破了呀！他是那麼的無憂無慮，無拘無束，怎麼樣都可以，即使犯了錯誤也沒有關係。而我只能面對着書本，資料，如山般的作業和那沒有關上過的小檯燈。

我是多麼嚮往童年那無拘無束的生活和那天真的思想，還有那顆純潔的心。小時，和夥伴們玩的情景在我的腦海中越來越清晰，我們在田地裏一起捉蛤蟆，小蝌蚪；用彈弓射藍天中飛翔的鳥兒；到小河裏去抓魚兒。那時的生活是多麼美好呀！

我渴望自由，我渴望像魚兒一樣暢遊大海；我想像鳥兒一樣在藍天中自由翱翔，我想象馬兒一樣在茫茫草原上盡情馳騁。

我躺在綠茵的草坪上，仰望着藍天，我向往自由……

初中自由作文 篇3

在平坦的綠茵場上，一個金髮少年向人們微笑着。但令人吃驚的是，他用雙臂撐着地面——他沒有腳（腿）！這是小說《生命的詩篇》的封面。

當我第一眼看到這本書的封面時，我就被深深地震撼了。我用微微顫抖的手翻開了第一頁，一行小字映入眼簾—— 不依賴別人纔是真正的自由。

書一頁一頁的翻過去，我低頭看着，完全被書中的情節吸引了。文中主人公肯尼和我是同齡人——14歲的美國少年。他的降生是不幸的，兩次手術後剛滿一週歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個人”。所以認識他的人都認爲他不會活下來了，但身殘志堅的肯尼沒有向命運屈服，而是以自己的災際行動爲世人創造了一個神話般的奇蹟 ——他頑強的活了下來。肯尼以臂代腿，以手帶足 ，克服了常人難以想象的種種困難，不僅可以獨立的正長生活，而且贏得了世人的敬重。因爲它不僅是“半個人”，而且僅有14歲啊！

我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活，他是前進在人生道路上的強者！他是個最平凡的人，那身影越來越大，矗立在天宇間。不知何時，我的眼睛模糊了。透過眼簾，我又隱約看到了那行小字“不依賴別人纔是真正的自由 ”！它是那樣的清晰，那樣的明瞭。或許命運對肯尼是不公的，但肯尼卻給了命運一份最完美的答卷。想到

這裏，我的心被一種巨大的力量震撼了彷彿肯尼就在我身邊。

慢慢地，我從樹葉中擡起頭來，心中的激情仍在盪漾，我的腦海中出現了許多問號：肯尼作爲一個殘疾人，都可以要求自己奮發進取，不依賴別人，而我們許多四肢健全、頭腦發達的健康人還不如肯尼？答案就在我們身上，因爲我們缺乏面對困難的勇氣，缺乏戰勝困難的信心。

我撫摸着“生命的詩篇”這幾個字，狠狠的擦去了淚水，這淚水太渺小了！

初中自由作文 篇4

親愛的爸爸：

你好！今天，我給你寫信，目的是想告訴你，我已經長大了，不再是那個頑皮的小男孩了，我終究要離開你的呵護，獨立生活，請你不要再把我當成小鳥，關在籠子裏，我要飛向藍天，我要實現自己的理想，我需要自由。

爸爸，自從我升入初中以來，你對我管束的太嚴，整天只知道讓我學習，就是週末也不讓我玩一會，甚至把我的乒乓球、籃球都藏了起來，說是怕影響我學習。爸爸，你還記得嗎？上次我和同學約好一起去釣魚，到了下午，同學們來喊我時，你卻對他們說我不在家，讓我在家裏做數學題，還把門從外面鎖上了。爸爸，你知道我當時有多傷心嗎？我多麼希望能出去玩一玩呀！透過這件事情，我的同學和我疏遠了，還說我不守信用，我真的很傷心。

我漸漸地更加孤獨，好朋友也越來越少，學習成績雖說還可以，但我一天也不快樂。我沒有友情，沒有快樂。有時我都想，學習還有什麼用？古書上說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我看這純屬虛構，我都要成爲一個書呆子了。

爸爸，每當我看到同學們在盡情地玩耍時，你知道我有多麼嚮往嗎？可是我卻沒有那樣的機會。當我看到小鳥在天空中自由飛翔時，我也非常向往，常想自己如果是一隻小鳥該多好啊。但這些並不是現實，我還只能是一味地讀書。

爸爸，在此，我想對你說，讓自由一些吧，讓我做一隻快樂的小鳥吧，我要飛翔，我要實現自己的夢想。

祝

身體健康

你的兒子 明明

初中自由作文 篇5

漸漸。厭了這毫無意義的生活。所以。變得消極。

我厭惡這個除了車子，房子，票子而沒有其他樂趣的世界。我不明白，爲什麼有人願意花上自己的大好時光去做那些身外之物的奴隸。直到將要原理世界時，他們才發現———裹屍布上沒有錢袋！這樣的生活，在我看來，就像咀嚼過的甘蔗，沒有味道。更可怕的是，隨時間。自己恐怕也變得不同人情，沒有目標和樂趣了吧。

我有些害怕了。我開始有些迷茫———人活着，活得這麼辛苦到底是爲了什麼？預期碌碌無爲的過一生，倒不如做一直小鳥，自由自在，無拘無束，安安靜靜過完自己的一生，不好嗎？也許這是有人會大義凜然地說："我活着，是爲了實現自己的理想。"住嘴吧。所謂的那些理想。不就是爲了得到更多的錢嗎？省省吧。在這快節奏的生活裏，還有多少人的理想稱得上偉大呢？不論你曾經多麼富有，一樣無法止住時間的車輪將你碾碎，不留任何痕跡。而我，彷彿正在朝着這種方向邁進———好好學習，就可以擁有房子，車子，票子……不。我不要，我不要。我知道，有一隻隱形的手矇住了我的眼睛，止住了我尋求自由。它試圖矇蔽我，讓我成爲一個"賺錢機器"，卻一輩子找佈道自由個快樂。我掙扎着拿開這雙手，但每次都在看到曙光的時候，又被蒙上了！終於，終於，我流淚了。直到我的眼睛變的紅腫，眼淚已經流乾。我看到了，我看到了被大手矇住的外面世界。五彩繽紛。那就是自由的影子啊！ 我要觸摸你。自由。我要找到你。自由。我要擁有你。自由！沒有人可以擋住我的腳步。我要從世俗中脫穎而出，我不要隨大流。我不要失去寶貴的光陰。我想改變這個空虛無味的世界。我討厭它。我討厭它！

上帝！允許我。下輩子做一隻自由小鳥，活在自己自由的世界……

初中自由作文 篇6

“自由”是多麼令人嚮往，甩掉一切束縛在精神上的枷鎖，現實衝撞着美好的想象。微風迎面徐徐而來，藍藍的天空白雲飄飄，墨綠色的草地散發着悠悠的草香，徜徉在溫暖的陽光下，慵懶的眯着眼睛，透過指縫窺探着神奇的世界，不一樣的世界！

假如給我三天“自由”，我要遠離媽媽的怒吼，爸爸的戒尺，我也厭倦了整天面對的書桌，告別我的“親密夥伴”，它們是永遠也做不完的作業，以及各種輔導資料，書架上的書每當在我擡頭時，我都能感覺到來自它們的鄙夷目光，是那麼的銳利，像一把冰刀直抵我內心深處，我知道它們也是煩透我了，或許是我很久沒有翻閱它們了。

假如給我三天“自由”，我要走出我的書桌，開啟電視機，讓我聆聽一下廣告語，同學們是那麼的熟悉，他們朗朗上口的廣告詞，對我來說是那麼悅耳動聽，總能吸引我的注意力；讓我仔細欣賞一下《熊出沒》的神奇，讓我瞭解一下光頭強爲什麼伐木總是遭到熊大、熊二及森林動物們的阻撓，我更想知道灰太狼抓到小羊羊了嗎？吃到羊肉了嗎？

假如給我三天“自由”，我會跟着小朋友們一起走到戶外，不用隔着玻璃的窗臺窺視巴掌大的天空，猶如井底的青蛙不知天高地闊，我們可以一起讀書看報、一起做有益的運動，一起快樂嬉戲玩耍，我們也可以假日裏做個小小的志願者，幫助那些需要幫助的人與事，哪怕是幫助環衛阿姨撿起亂扔的垃圾，我想我們都是快樂的！

假如給我三天“自由”，能夠讓我遠離書桌，讓我自由的安排學習、交友、運動、做一些自己感興趣的事，少一些逼迫多一下自由，讓我走進人羣、融入小夥伴們，呼吸戶外新鮮的空氣，享受陽光帶來的溫暖，只有這樣我才能更好的走近書桌！

“自由”，哪怕只有三天，足矣！

初中自由作文 篇7

自由不是放縱。

——題記

我常常把自己想象作一隻小鳥，學校是牢籠，老師家長是把枷鎖，束搏了我的翅膀，禁錮了我想要自由的心。暑假來臨，正好是把我放出牢籠之日，我重獲自由，可以到處飛翔，尋找屬於我自己的快樂！

這個暑假，沒有補習班，父母不在家，我獨自在家享受自由的日子。沒有往常不時關於作業寫完沒的問題，沒有天剛亮就急急忙忙地上課，我這隻鳥總算自由了！趁着纔剛放假，玩着個把日子先，算是慰勞我這麼多天的學習吧。手機一拿，一滑，一放，就是大半天。不行！不夠！走進書房，要看書嗎？別鬧了，咱這是找電腦去了。插上電源，按開機鍵，玩遊戲，追劇，聊天，把平時沒玩過不敢玩的全玩了，幾百集，十多季的劇非追不可，俺老孫被壓在五指山上幾百年了，好歹也得玩上個20多天也不遲！每天起早貪黑努力玩耍，有時無聊了會一個人仰望天空發呆，一個冒着金光，拿着魔法棒的小小人湊到我耳邊嘀咕，你這樣做真的對嗎，已經玩了這麼十幾天了，這可不是平時的你哦，這麼懶惰小心變成大懶蟲。話音未落，另一個灰色的小小人大聲呵斥道假期就是用來玩的！好好玩上2個月放鬆一下嘛！我扭了扭脖子，繼續開始追劇。

這樣的日子持續了很久，直到無意刷朋友圈時發現了大家都紛紛在各大補習班補課，都在說累呢，有的作業已科學地做完了，字裏行間地感受到他們心中的自豪，其實嘴巴上說累，不願意學習，但其實天天早上又早早地起牀去補習了，心裏應該滿是成就感啊！可是相比之下我呢？電子輻射早已把我那雙本應清澈的眼眸變得滿布血絲，我原本那顆熱愛生活的心早已變得灰暗，思考的大腦已然便地如同廢鐵一般。我多麼像個機器人啊，在一個狹小的`空間裏捧着電腦日夜敲打，這纔是真正的牢籠！親手把自己關進了那個叫做自由的牢籠！我關上了電腦，手機，開啟了課本，作業，在知識的海洋裏自由遨遊，尋找從前那個勤奮好學的自己。其實現在的我仍會玩手機，但也不耽誤功課，看課外書豐富自己的視野，也許這纔是真正的自由吧。

收放自如的日子，纔是我心中真正的自由！

我會永遠記住這段自由的日子，謝謝你，教會我真正的自由！

初中自由作文 篇8

夜深了，我依舊一個人獨自坐在窗前，望着冰冷的玻璃，拿起小時候和爸爸媽媽一起去玩的照片，聽着窗外一聲聲淒涼蛙鳴，嘴角微微地浮起一絲微笑……

我看着書桌上一堆堆的複習資料，會像一個個舞的動作，再看看腳尖與地面摩擦地發紅，眼角溼潤潤的，我強忍着掛在眼簾不然它掉落。我保持着一貫的堅強，雖然夜深人靜，只有夜幕、星星、書桌、我。在爸爸媽媽面前，我是個永遠不掉淚的孩子，任憑我心中多麼有痛苦，我只是不想別人爲我操心。但是，爸媽，你們知道嗎？我也是一個孩子，擁有天真爛漫童年幻想的孩子……我也需要自由，喜歡開心，喜歡玩耍，喜歡和同伴們一起玩玩鬧鬧……

“親愛的爸爸媽媽，別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法……”這首歌紅遍中國，爸爸媽媽，我多麼想唱給你們聽，而每當想和你們談心時，看着你們對我那一個個期望和叮囑的眼神，我又把話嚥了回去。我總是白天把微笑過在嘴邊，總是把孤獨和寂寞留在夜晚，與同伴孤獨的星星做伴，或許只有它纔會明白，人羣背後的我總是孤獨的。

蛙鳴聲漸弱了，或許它們也回家和爸爸媽媽們一起進入夢鄉了吧！

雖然蛙寶寶們不會跳舞，不會學習，但它們一定是開心的，每天閒暇之餘鳴幾聲，餓了捉點從子爲人類除害，渴了喝點水，人們還在天天爲它們高歌：“青蛙是人類的朋友！”它們是自由的，所以它們每天都會很快樂。而我，每天學習、跳舞、吃飯、睡覺……雖然書架上擺了一排排獎狀，一堆堆證書，可是我的心裏空空的，沒有快樂可言。風光的背後，還有誰瞭解到了呢？

我回頭看了看牆上掛的自由女神，心中有些不解，自由女神拿着一本書，她是自由女神啊！她是自由的，還要學習嗎？爸媽，你們是想讓我學習他冷靜的樣子，還是那學無止境的姿態？難道你們忘了她的名字了嗎？“自由女神！”女神都需要自由，更何況是我——一個未長大的孩子。

聽見房外有一點聲響，應該是爸爸還是媽媽醒了。我擦乾眼淚，繼續低下頭馬不停蹄地寫，繼續投入到那一片屬於我的奮鬥的學習生活之中……

初中自由作文 篇9

無人的夜，靜靜站在沒有任何人的花園裏。殘缺的月亮，肆無忌憚地揮灑微光。夜，一陣風吹過，風，是無情的，那聲音不像是“呼——呼——”的，而幾乎是接近金屬摩擦的刺耳聲。在我面向的幾米之外，似乎有幾萬根很細的針，一齊向我射來。無法躲避。一根根如絲般的針穿透我輕狂的青春，留下的只有永恆的血跡。

20xx－2－1，我不會忘記，那時我接觸了第一個網絡遊戲《奇蹟》。從那時起，我也喜歡上了“因特”(私人開的服務器，通常比官方服務器的經驗多很多倍，好練級)，是在興義開的奇蹟。看着《奇蹟》的版本從096y，097b，096d，097f……直到099b＋，有多少個月了啊——在遊戲裏邀朋友們來一起享樂，與他們吹着些笑話，那時感到真是得救了，徹底從孤獨中解脫了，但是我不知道後來我竟會覺得這沒意思沒意思。也許我是一個喜新厭舊的人，但不管怎麼說別人都曾誇我做事歷來都“持之以恆”。

還記得以前和同學們在週末一起去逛街，一起去找新鮮地方瀟灑。每個星期天，和好多朋友騎着自行車去馬嶺口閒遊，然後往豐都那邊繞了十多公里再從桔山回來。回到家裏，整個身子像散架似的撲到沙發上，再和大家一起喝兩杯鹽水，嘻嘻哈哈地談論着新鮮事……而過了一個暑假後的我，不能了。踏進了初中，每個星期放學回家，除了做作業和補課就幾乎沒有其它的時間了。歡笑，已城半年前的歷史，朋友，已城八中外的傳奇。

後來的後來，我過着特殊的八中生活，每個星期回家，都覺得上一次見到父母像昨天的事，一晃眼，已經過了十五個星期。在住校的時候，每天早早地起牀，爲的是要在天還沒亮時，站在領取早餐隊伍的前面，然後藉着路燈微弱的光線，拿出那份英語單詞表，在高矮不一的同學們的前面小聲地念着將要成爲記憶然後又會慢慢忘掉的單詞。一個星期經過星期天與星期一的端點，跳到一個新的星期時，都又成了一個過去。

此時，其實我根本不知道我到底在想什麼。眼前，一切，幻覺，像海市蜃樓般。曾綠的楊柳，曾盛開的梔子花……曾和朋友們一起瘋，一起鬧，一起閒談，一起學習，一起笑，一起哭……但我知道曾經的曾經不會再來了。就像韋香說的那樣，一切的過去的那些瞬間，都因爲加了“ed”而變質，我們從端點滑到結尾，然後一切的牽連都一刀兩斷。我的依戀依舊一分一分地消失在那些加了“ed”的頃刻中，既然依戀最後都將消失，那麼還談何“依戀”？

我們總被時間束縛着，在那條路上，只有進，沒有退。我覺得我們像自由飛翔的小鳥，但他們卻不知道“自由”的另一個概念——在自由的那邊：依然茂密的樹林，依然平靜的湖泊，依然深藍的天空……再過去——卻是茫然，我們，歡笑一生，猶如一夢，飛——只是本能。

初中自由作文 篇10

在這個21世紀裏的我，是一個被關在“牢籠”裏的“犯人”，我沒有自由，什麼事都不能去做，真是慘不忍睹，痛不欲生啊！看到這裏你們不禁會問：21世紀，人們的生活個個都是美滿幸福，怎麼還會如此痛苦不堪呢？彆着急，且聽我一一道來……

16年前的一天，伴隨着一陣啼哭聲我來到了這個世界，從此爸媽的呵護源源不斷，甚至令我有點手足無措，讀小學時，在飯桌上，擺着各式各樣美味的菜餚，可就在我剛想伸手拿起筷子時，卻被一隻大手“半路攔截”，同時耳邊響起一個輕柔的聲音：“孩子，你別動，讓媽媽來，不然不小心會被筷子插到的。”話音剛落，一隻雞腿就鑽進了我的嘴巴，哎，我只能乖乖讓他們“伺候”了。

好不容易熬到了初中，哈哈，我終於算長大了吧，可是……在家裏，我做完作業，看着角落裏的掃把，忽然有個想法：爸媽整天爲我操勞，我得給他們幫幫忙，把地板打掃乾淨。於是我慢慢向掃把靠近，一步兩步……我伸出了手，就在這千鈞一髮的時刻，那隻大手又出現了：“孩子你怎麼能做這個，會累到你的，你只要讀好書就行，其餘的就讓我們倆來做。”“媽，我已經長大了，這些我能自己做，我不想讓你們那麼辛苦。”“什麼長大，在我們面前，你呀，都是小孩子，這些粗活你就不能做。”唉，在他們倆的雙重夾擊下，我只能退讓了。別的同學都成羣結隊騎着心愛的腳踏車去上學，一路上有說有笑，而我只能坐車後，讓爸爸載我去學校，只因爲他們覺得車來車往不安全。我多想自己也是那歡聲笑語中的一員，這感覺一定很好。無論我身在何處，爸媽總是如影隨形，讓我過着“衣來伸手飯來張口”的日子，我真是“幸福”死了！

在如今的社會中，還有許多和我一樣的孩子，我們就像溫室中的花朵，悠閒、舒適地生活着，可是，一但離開了溫室，我們會變得脆弱不堪，禁不起半點風雨的摧殘而快速枯萎。可憐天下父母心，我知道父母對我傾注了濃厚的愛，我很感激。但這無疑是將我囚禁在用愛築成的牢籠裏，沒有真正的自由，得不到鍛鍊，又談何在競爭激烈的今天生存發展呢？

在懸崖峭壁上，生活着兩對鷹夫婦，他們各有一個鷹寶寶，其中一對夫婦拼命訓練雛鷹的飛翔技術，而另一對夫婦則非常愛護他們的孩子，不忍心那樣做。有一天狂風大作，築在懸崖上的巢都被摧毀了，那隻沒被訓練的雛鷹因爲不會飛翔摔死了，而另一隻雛鷹卻安然無恙，這時那對夫婦才追悔莫及。其實，這樣的結果是必然的，不會飛翔的鷹是無法在藍天中生存的。

但有些父母，卻還不曾明白，只懂得一味地溺愛孩子，殊不知，這樣做是把孩子往火坑裏推，自己也淪爲傷害孩子的的罪魁禍首啊，愛孩子，就應該讓他們得到鍛鍊，培養獨立性，不應將他們“囚禁”起來。

我渴望自由，渴望獨立，更渴望得到鍛鍊，我要像老鷹一樣在蔚藍的天空中自由翱翔。因此，我想大聲高呼：爸媽，請你們開啟“愛的牢籠”，給我自由吧！