【精選】初中自由作文五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的初中自由作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中自由作文 篇1

人身爲進階動物，懂得靈活運用手腦。但我認爲，有時候，“低級”動物也可以成爲人類的老師。

星期一放學回家，媽媽帶給我一個意外的驚喜：“爲了培養你的責任感與愛心，我準備給你養一隻從我們家菜裏爬出來的小蝸牛。”我聽了，高興地一蹦三尺高！

那麼一隻小小的蝸牛，呆在一個大大的長筒狀瓶子裏。我一絲不苟的找來幾片嫩綠的菜葉，小心翼翼地放到瓶子裏，作爲見面禮。

第二天，我迫不及待的回到家，本以爲會看到蝸牛大口吃食的歡快場景，但卻發現指甲蓋大的小蝸牛正努力地在一米長的瓶子裏爬呀爬呀。我不以爲然，心想餓了它自然會下來品嚐美味，便毫不理睬。

第三天，蝸牛終於高了一點。

第四天，蝸牛又高了一點，可是離瓶口，還是那麼遠，那麼遠……

過了幾天，無比充實而豐富多彩的生活讓我無暇顧及那一隻無足輕重的小蝸牛。然而就在這幾天裏，那普通的瓶子裏卻發生了驚天動地的變化：

瓶子到處沾滿了蝸牛行走後留下的黏液；小蝸牛不翼而飛；然而那些蔬菜，仍然新鮮如故，甚至沒有動過一下。

不難猜出瓶子裏發生了什麼事：小蝸牛視自由重於生命，經過不懈努力，終於爬出了瓶子，寧死不屈……

這樣一件平凡的事，卻在我心中蕩起了一層又一層的漣漪。弱小的蝸牛尚能如此，強大的人類爲什麼不可以？當今社會上，多少人因爲利益而忽略了自由與快樂啊！

只有人，纔會爲了利益，巴結討好對方；只有人，纔會貪婪的選擇利益，而放棄觸手可得的快樂！

人生只有一次，難道不應該做一些更有意義的事情嗎？雖然不能像蝸牛一樣自尋死路，但更不能爲了利益作出奴隸嘴臉、傷天害理的事情！

幾天後，我找到了小蝸牛的屍體，它雖然走了，但是它教給我的道理，我將銘記。

初中自由作文 篇2

漸漸。厭了這毫無意義的生活。所以。變得消極。

我厭惡這個除了車子，房子，票子而沒有其他樂趣的世界。我不明白，爲什麼有人願意花上自己的大好時光去做那些身外之物的奴隸。直到將要原理世界時，他們才發現———裹屍布上沒有錢袋！這樣的生活，在我看來，就像咀嚼過的甘蔗，沒有味道。更可怕的是，隨時間。自己恐怕也變得不同人情，沒有目標和樂趣了吧。

我有些害怕了。我開始有些迷茫———人活着，活得這麼辛苦到底是爲了什麼？預期碌碌無爲的過一生，倒不如做一直小鳥，自由自在，無拘無束，安安靜靜過完自己的一生，不好嗎？也許這是有人會大義凜然地說："我活着，是爲了實現自己的理想。"住嘴吧。所謂的那些理想。不就是爲了得到更多的錢嗎？省省吧。在這快節奏的生活裏，還有多少人的理想稱得上偉大呢？不論你曾經多麼富有，一樣無法止住時間的車輪將你碾碎，不留任何痕跡。而我，彷彿正在朝着這種方向邁進———好好學習，就可以擁有房子，車子，票子……不。我不要，我不要。我知道，有一隻隱形的手矇住了我的眼睛，止住了我尋求自由。它試圖矇蔽我，讓我成爲一個"賺錢機器"，卻一輩子找佈道自由個快樂。我掙扎着拿開這雙手，但每次都在看到曙光的時候，又被蒙上了！終於，終於，我流淚了。直到我的眼睛變的紅腫，眼淚已經流乾。我看到了，我看到了被大手矇住的外面世界。五彩繽紛。那就是自由的影子啊！ 我要觸摸你。自由。我要找到你。自由。我要擁有你。自由！沒有人可以擋住我的腳步。我要從世俗中脫穎而出，我不要隨大流。我不要失去寶貴的光陰。我想改變這個空虛無味的世界。我討厭它。我討厭它！

上帝！允許我。下輩子做一隻自由小鳥，活在自己自由的世界……

初中自由作文 篇3

在這個21世紀裏的我，是一個被關在“牢籠”裏的“犯人”，我沒有自由，什麼事都不能去做，真是慘不忍睹，痛不欲生啊！看到這裏你們不禁會問：21世紀，人們的生活個個都是美滿幸福，怎麼還會如此痛苦不堪呢？彆着急，且聽我一一道來……

16年前的一天，伴隨着一陣啼哭聲我來到了這個世界，從此爸媽的呵護源源不斷，甚至令我有點手足無措，讀小學時，在飯桌上，擺着各式各樣美味的菜餚，可就在我剛想伸手拿起筷子時，卻被一隻大手“半路攔截”，同時耳邊響起一個輕柔的聲音：“孩子，你別動，讓媽媽來，不然不小心會被筷子插到的。”話音剛落，一隻雞腿就鑽進了我的嘴巴，哎，我只能乖乖讓他們“伺候”了。

好不容易熬到了初中，哈哈，我終於算長大了吧，可是……在家裏，我做完作業，看着角落裏的`掃把，忽然有個想法：爸媽整天爲我操勞，我得給他們幫幫忙，把地板打掃乾淨。於是我慢慢向掃把靠近，一步兩步……我伸出了手，就在這千鈞一髮的時刻，那隻大手又出現了：“孩子你怎麼能做這個，會累到你的，你只要讀好書就行，其餘的就讓我們倆來做。”“媽，我已經長大了，這些我能自己做，我不想讓你們那麼辛苦。”“什麼長大，在我們面前，你呀，都是小孩子，這些粗活你就不能做。”唉，在他們倆的雙重夾擊下，我只能退讓了。別的同學都成羣結隊騎着心愛的腳踏車去上學，一路上有說有笑，而我只能坐車後，讓爸爸載我去學校，只因爲他們覺得車來車往不安全。我多想自己也是那歡聲笑語中的一員，這感覺一定很好。無論我身在何處，爸媽總是如影隨形，讓我過着“衣來伸手飯來張口”的日子，我真是“幸福”死了！

在如今的社會中，還有許多和我一樣的孩子，我們就像溫室中的花朵，悠閒、舒適地生活着，可是，一但離開了溫室，我們會變得脆弱不堪，禁不起半點風雨的摧殘而快速枯萎。可憐天下父母心，我知道父母對我傾注了濃厚的愛，我很感激。但這無疑是將我囚禁在用愛築成的牢籠裏，沒有真正的自由，得不到鍛鍊，又談何在競爭激烈的今天生存發展呢？

在懸崖峭壁上，生活着兩對鷹夫婦，他們各有一個鷹寶寶，其中一對夫婦拼命訓練雛鷹的飛翔技術，而另一對夫婦則非常愛護他們的孩子，不忍心那樣做。有一天狂風大作，築在懸崖上的巢都被摧毀了，那隻沒被訓練的雛鷹因爲不會飛翔摔死了，而另一隻雛鷹卻安然無恙，這時那對夫婦才追悔莫及。其實，這樣的結果是必然的，不會飛翔的鷹是無法在藍天中生存的。

但有些父母，卻還不曾明白，只懂得一味地溺愛孩子，殊不知，這樣做是把孩子往火坑裏推，自己也淪爲傷害孩子的的罪魁禍首啊，愛孩子，就應該讓他們得到鍛鍊，培養獨立性，不應將他們“囚禁”起來。

我渴望自由，渴望獨立，更渴望得到鍛鍊，我要像老鷹一樣在蔚藍的天空中自由翱翔。因此，我想大聲高呼：爸媽，請你們開啟“愛的牢籠”，給我自由吧！

初中自由作文 篇4

在平坦的綠茵場上，一個金髮少年向人們微笑着。但令人吃驚的是，他用雙臂撐着地面——他沒有腳（腿）！這是小說《生命的詩篇》的封面。

當我第一眼看到這本書的封面時，我就被深深地震撼了。我用微微顫抖的手翻開了第一頁，一行小字映入眼簾—— 不依賴別人纔是真正的自由。

書一頁一頁的翻過去，我低頭看着，完全被書中的情節吸引了。文中主人公肯尼和我是同齡人——14歲的美國少年。他的降生是不幸的，兩次手術後剛滿一週歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個人”。所以認識他的人都認爲他不會活下來了，但身殘志堅的肯尼沒有向命運屈服，而是以自己的災際行動爲世人創造了一個神話般的奇蹟 ——他頑強的活了下來。肯尼以臂代腿，以手帶足 ，克服了常人難以想象的種種困難，不僅可以獨立的正長生活，而且贏得了世人的敬重。因爲它不僅是“半個人”，而且僅有14歲啊！

我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活，他是前進在人生道路上的強者！他是個最平凡的人，那身影越來越大，矗立在天宇間。不知何時，我的眼睛模糊了。透過眼簾，我又隱約看到了那行小字“不依賴別人纔是真正的自由 ”！它是那樣的清晰，那樣的明瞭。或許命運對肯尼是不公的，但肯尼卻給了命運一份最完美的答卷。想到

這裏，我的心被一種巨大的力量震撼了彷彿肯尼就在我身邊。

慢慢地，我從樹葉中擡起頭來，心中的激情仍在盪漾，我的腦海中出現了許多問號：肯尼作爲一個殘疾人，都可以要求自己奮發進取，不依賴別人，而我們許多四肢健全、頭腦發達的健康人還不如肯尼？答案就在我們身上，因爲我們缺乏面對困難的勇氣，缺乏戰勝困難的信心。

我撫摸着“生命的詩篇”這幾個字，狠狠的擦去了淚水，這淚水太渺小了！

初中自由作文 篇5

我時常仰望天空，幻想每一片雲的形狀，看掠過的飛鳥，衝破天空。——題記

一片蔚藍的天際。

那片藍天獨一無二，雖然離宇宙還隔着臭氧層，但藍天就是藍天，它真真正正擺在我眼前。藍天是什麼顏色，誰也說不清，雖然現在看上去是藍色的，可是又有沒有其他顏色呢？誰也不知道。

或許在另一個地方，天空是紅色的？或許在另一個地方，天空是綠色的？那應該不叫藍天了，應該叫“綠天”、“紅天”了吧！

然而這又有什麼關係呢？這是藍天它自己的自由，而這一切，教會了我，讓我學會自由，去追求自由。

現在的我們，面對的是無窮無盡的作業壓力，但要懂得追求自由，去做自己想做的事。

其實人就像是關在籠中的鳥，雖然每個人都向往自由自在，可是卻依舊找不到出口，只能漫無目的地飛來飛去，卻始終解不開那心靈的枷鎖，只有真真正正懂得什麼叫“自由”，把心靈上的枷鎖解開，去尋找，搜尋自由的腳步。

追求自由，不是隨心所欲地生活，而是有目標有理想地生活，感謝藍天，它教會了我追求自由。