一次成功的實驗作文集合15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的一次成功的實驗作文，歡迎大家分享。

一次成功的實驗作文1

今天，我們小組做了一個小實驗，實驗名稱叫“會彈跳的泡泡。”

我們準備了實驗要用的材料：水、杯子、吸管、棉手套，膠水和洗潔精。開始做實驗了，我們先往杯子裏倒入適量的水；再倒入少量的洗潔精和膠水；然後用吸管把泡泡吹出來；最後用棉手套把泡泡接住。可是泡泡有好多都在棉手套上破了。我們想：可能是棉手套沒有拉平展吧！我們把手套拉得平平展展的，然後吹出了一個大大的泡泡，這個泡泡果然穩穩地“站”在了棉手套上。手輕輕地向上託，泡泡還會在棉手套上彈跳呢！我們又做了好幾次，都成功了，只有一次，我們的一個泡泡飛到窗戶外面去了，到現在都不知道它破了沒有。那麼，泡泡在紙上能不能立住呢？我們找來了一張紙，在上面吹了一個大大的泡泡，泡泡一下子就破了。落上泡泡的那塊地方也溼了，看來，紙上是不能立住泡泡的。

可是，泡泡爲什麼在手套上不會破而且還會彈跳呢？我們透過查找資料知道了：平時泡泡一下子就破了，是因爲水分不能疏散，但是泡泡水裏加上膠水就不容易破了，再加上棉手套會疏散水分，這樣泡泡就不會破了而且還會輕輕彈跳。

這次小實驗做成功了，我們小組的同學都感到很自豪。

一次成功的實驗作文2

剛一上課，我們的老師就神祕地從口袋裏拿出了一個東西，緊握在手中。同學們猜了半天都沒猜到，紛紛搖頭放棄。老師把手放開，原來是一枚硬幣。同學們都很好奇：一枚硬幣能幹什麼呢？

同學們的眼睛緊盯着老師，都想看看老師用硬幣來幹什麼。只見老師把硬幣放在桌面上，又把鋼筆放在了硬幣的前面。老師要幹什麼呢？原來老師要讓硬幣飛過鋼筆。老師請了兩個同學上去試一試。李俊文同學想用筆把硬幣彈過去，可連弄了好幾次都沒有成功。吳成林同學用吸鐵石，成功地把硬幣吸過去了。

可這時老師又提出了一個問題：我們可不可以用嘴吹的方式讓硬幣飛過去？同學們都驚呆了：“這怎麼可能啊？”老師看到我們害怕的樣子，就從口袋裏掏出幾枚硬幣，讓我們試一試。

拿到硬幣，同學們都鼓着腮幫子，用勁地吹。我吹來吹去，根本吹不起來，正準備用手拿，老師走過來說：“再試一試，不要放棄。”

很快，我就吹得沒勁了。當看到很多人都成功了，我特別地灰心。這時，我的同桌不斷地爲我加油。我下定決心一定要把硬幣吹翻過去。我用盡了全部的力氣，終於把硬幣給吹翻了。當時我的心情特別激動，我大聲地喊了起來：“老師我做到了！”全班我的聲音最響。

這一次實驗成功，不僅是我自己的努力，還有老師、同學們的鼓勵和加油。小朋友們，我們遇到困難一定要尋求幫助，想辦法去克服，不能放棄，這樣才能成功。

一次成功的實驗作文3

週末，我在家裏做了實驗——液壓千斤頂。

我準備好材料：一個沒有損壞的平口的塑料袋、幾本厚書、膠帶，還有大頭針。

我用膠帶將塑料袋的大部分開口封住，只留下一個小小的吹氣口。請注意：一定只能留下一個小小的吹氣口。太大的話，無論你怎麼吹，它也鼓不起來。

我把塑料袋平放在桌面上，上面放幾本厚書，對着吹氣口慢慢吹氣。

我發現，那幾本厚書被緩緩擡起來，有一本厚書被擡起後甚至還想往下面掉。我用手捏住吹氣口，定睛一看，原來是鼓起來的塑料袋把一本本厚書給擡起來了。這是爲什麼呢？我百思不得其解。

我翻了翻科技書，發現了答案。作用在氣體或液體上的力是向各個方向傳遞的。如果我們吹出的氣體產生的力達到每平方釐米1牛頓，則在塑料袋每平方釐米的表面上能夠支撐1牛頓的重物。假設塑料袋的盡寸是寬10釐米，長20釐米，塑料袋的表面面積就是200平方釐米。那麼，塑料袋錶面上能承受的力量是200牛頓，這相當於20千克的物體的重量。幾本厚書的重量顯然不會超過20千克，所以纔會被塑料袋輕輕擡起。

我又做了一個實驗，用大頭針將塑料袋扎出了一個洞，然後朝裏面吹氣。結果無論我怎麼吹，塑料袋也鼓不起來，還把我累得夠嗆。可能是因爲上面有個洞，所以空氣從裏面跑出來了吧！

經過這次實驗，我懂得了一個道理：實踐出真知！

一次成功的實驗作文4

上課了，只見科學老師拿着兩個鼓鼓的包走進了教室。“那是什麼？”同學們七嘴八舌的談了起來。老師把包裏的東西全都“倒”了出來，同學們一看，原來是做實驗的實驗用品，教室裏立刻“沸騰”起來。老師說：“同學們，靜一靜，今天我們來做第八課——‘誰能傳播聲音’的實驗。”

老師爲我們發了實驗用品，中間還出現了一個小小的意外：老師端着一盆灌滿水的水杯向我們這邊走來，誰知老師是因爲沒端好還是別的原因，譁，像一條龍一樣灌滿水的水杯掉了下來，把我和單曉璐的頭髮和鞋都弄溼了，而董長林卻成了一個落湯雞。接着，讓我們敲一下音叉放進水中會怎麼樣；摸一下水杯會有什麼感覺。開始了，我們便一羣一羣的討論做實驗，實驗中我看見了敲一下音叉放進水中會出現波浪現象，摸一下水杯會感到震動。透過這次實驗，老師總結了結果：敲一下音叉放進水中會出現波浪現象是因爲水能傳播聲音，由此以外固體，氣體也能傳播聲音。

我們不僅在遊戲中獲得了樂趣，還學到了許多知識，這樣的科學課堂真是有趣！

一次成功的實驗作文5

時光荏苒，盛夏來臨。就在這盛夏之際也迎來了我多姿多彩的暑假生活。那一幕幕情景令我愉悅伴我成長。

那天，我到姥姥家去玩，姥姥正在收拾衣服，順手拿起一件囔道：“這文化衫都黃了，不能穿了，不過真可惜呀！”我靈機一動，計上心來。“姥姥，我給你變個魔術吧。”我一邊喊着，一邊在想：或許可以用我的紡織顏料試試染色？說幹就幹，我先戴上了手套，將盆裏接上水，再加入了深藍色的紡織顏料，本以爲它會像花一樣在水中綻開，沒想到，它那麼頑強，只是被水衝成一塊一塊的。我用手去摁它，想把它揉開，沒想到它調皮地上躥下跳。迫於無奈，我只好把這盆水倒了。第二次試驗，經過深思熟慮之後，覺得順序弄錯了。這次我先加入的是深藍色紡織顏料，再用手把它揉開。爲了更好地讓深顏料融入水中，我加入了滾燙滾燙的開水。啊，終於衝開了。只見深藍色的顏料像花一樣地綻放開來，這水像極了藍色的海洋。我趕緊將衣服浸泡其中，迅速地，衣服變成了青色，我激動極了，卻屏住呼吸，生怕打擾了它，又過了一會兒，我用筷子輕輕地挑起盆中的衣服，“哇！”我捂住了嘴巴，使勁地眨了眨眼睛，染成了！我竟然染色成功了！衣服雖然沒有變成理想的深藍，但是變成了淺藍色，變得更好看了。我迫不及待地奔向姥姥，姥姥見狀向我伸出了大拇指。

過了幾天，看到姥姥穿上了這件衣服，我高興不已。可是我卻隱約間覺得缺了點什麼。我果斷地拿起了紡織筆，在衣服上又添了一些好看的花紋，對於熱愛畫畫的我，這可是輕車熟路的事。姥姥一看，豎起了大拇指，“完美！”後來，無意中聽到鄰居們問姥姥這衣服是從哪裏買來的，很特別很好看，我聽後開心極了！並決心以後，我會用智慧和試驗變出一個又一個的新作品。

暑假裏的這件事教會了我什麼是“實踐出真知”、“失敗乃成功之母”。無論做什麼事，只要你有勇氣肯吃苦，並從失敗中汲取教訓，就會成功！

一次成功的實驗作文6

幾天前，有兩個大學生來到一個小城，說是要做一個起死回升的實驗，這事一經傳出就轟動了全城。當地的一個貴族奧涅金聽說後極度不安，這是爲什麼呢？

事情還要從五年前說起：那時，奧涅金還是一個翩翩少年，他有一個叔叔叫別林斯基，是俄國首富，家財萬貫。有了叔叔的幫助，他步入了社交界，過上了花天酒地的生活，整日聲色犬馬、尋歡作樂。這種生活使奧涅金開始變的虛榮，貪財又傲慢，並對叔叔的財產虎視眈眈。

一天他正在喧鬧的舞會上跳舞，一個傭人闖進來，慌慌張張地說：“少爺，老爺病重，讓您回去。”說完拉着奧涅金往家跑。到了家，別林斯基正坐在牀上喝藥，咳嗽不止，見他回來了說：“侄子，這些天你千萬別離開我，我死後財產全給你。”奧涅金欣喜若狂。從此，他一邊哭喪着臉照顧叔叔，一邊心想：鬼怎麼還不把你抓去！一個月過去了，別林斯基的病漸漸好轉。奧涅金的希望碰滅了，他很不甘心，想：照這樣下去我什麼時候才能得到那筆錢呢？

一夜，雷聲隆隆、雨如傾盆。奧涅金在藥裏放了慢性毒藥餵給了叔叔。兩週後，別林斯基毒發身亡，他又給叔叔灌了酒精，在牀頭放了一空瓶。請來一個庸醫說：“老爺死於酒精中毒”。就這樣奧涅金繼承了叔叔的遺產，成了新一代俄國首富。

五年後的今天，兩個“神醫”要復活別林斯基，這怎麼行！於是，奧涅金給那兩個大學生寫了一封信，信中說：“我叔叔已是風燭殘年、臥牀不起，讓他活着也是受苦，你們別打擾他的亡靈吧。”還捎去一袋金幣，這才使他們離開小城。

一次成功的實驗作文7

我喜歡有趣的小實驗。

一天，爸爸剛回來，我就纏着他要出題目給我做，爸爸說：好吧！

他拿出一個盤子，裝滿了水，問：怎樣抽出裏面的水？我想了起來，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達高速運轉，內部產生負壓，運用負壓產生的吸力吸起灰塵，關鍵在負壓，我想出了一個好點子。

我找來一個玻璃罩、一根蠟燭和一個打火機，我先將點燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央，最後把玻璃罩罩住竄着火苗的蠟燭。

我靜靜觀察着：剛開始，無論是玻璃罩外面還是裏面，都無任何異常，看着這場景，我有些擔憂，想：是哪一步出錯了嗎？時間一分一秒地過去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時，罩子中的燭火也隨着水的增多變得微弱。我興奮起來，我做的試驗滿上就要成功了。最後，燭火滅了，可週圍的水依然繼續向罩裏滲，結果，一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開了得意的笑容。

爸爸豎起大拇指，一邊誇獎一邊問我：真棒，那你知道這是爲什麼嗎？

我噠！噠！噠！地跺起了腳說：火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子裏的氣體壓力就小於罩子外的大氣壓力，這個時候，水被擠壓進罩子裏了！我真對你刮目相看了，你已經可以把科學原理融會貫通了！爸爸自豪道。

一次成功的實驗作文8

實驗課是我非常喜歡的一門功課，這不，一次測量浮力的試驗就深深地吸引了我。

當天課上，老師帶着同學們一起做實驗。只見他拿出一個燒杯，往裏面倒了500毫升的自來水，然後小心翼翼地將一隻生雞蛋放進了燒杯裏，只見那隻雞蛋“撲通”一聲掉在燒杯的底部。

“記住第一次試驗的結果——雞蛋沉到了底部。”老師微笑地對大家說。

他接着把那隻雞蛋從燒杯裏取出來，然後往燒杯裏放進去幾勺鹽，攪拌了一陣，變成了鹽水。這一次，老師又輕輕地將雞蛋放進鹽水裏，雞蛋神奇般地浮在了水面上。隨着老師的一聲“試驗成功”，教室裏響起了熱烈的掌聲。

待到掌聲漸漸平息後，老師向我們提出了問題：“這一次爲什麼雞蛋浮在了水面上？加了鹽的水起到了什麼作用？請大家回去後親自做一番試驗，並查閱有關資料，得出結論，下節課告訴我答案。”

回到家後，我就迫不及待地重複做起了老師課上所做的那個實驗，待到試驗成功後，我立刻開啟電腦，查找關於這方面的結論，結果功夫不負有心人，在電腦的幫助下，我得到了答案，原來是加了鹽的水濃度升高，浮力也就增大，雞蛋也就浮在水面上了，這就像死海一樣，海水裏的鹽分很多，所以人很容易浮在水面上。

透過這次試驗，我受到了很多啓發：當我們面對很多不明白的問題時，一定要開動腦筋、認真觀察，虛心接受他人意見或者親自動手查找材料，這樣就會找到答案、得出結論、懂得很多道理。

一次成功的實驗作文9

我經常看《我們愛科學》這本書，這本書裏有很多科學實驗，但我最喜歡的實驗是“熱脹冷縮”這個實驗。

這次實驗要準備一盆熱水，一盆冷水，再準備兩個乒乓球，又準備了兩隻塑膠手套，防止燙傷。

材料都準備好了，我要開始做實驗了。我先把兩個乒乓球，一個放到熱水裏，一個放到冷水裏，接着就該耐心的觀察等待了。先開始10分鐘還沒有明顯變化，但又過了10分鐘，泡在冷水裏的乒乓球開始變小了，先是凹進去一個小坑，然後漸漸的，小坑起來很多，最後變得已經不是球形了。我拿起來，往地上一彈，乒乓球彷彿失去了彈性，像一個木球，掉在了地上。但我發現，泡在熱水裏的乒乓球沒有變化，我心裏想：難道是水不夠燙嗎？我恍然大悟，原來是過了太長時間，水的熱量漸漸減少，乒乓球纔沒有變大呢。我得加足馬力，趕緊把乒乓球放到鐵鍋裏，加上水，把鐵鍋放到火上燒，不一會，乒乓球就逐漸變圓了起來。這次實驗成功了！

這次小實驗讓我初嘗探索科學的美妙滋味，也讓我明白了熱脹冷縮的科學道理。

一次成功的實驗作文10

寒假期間我上了作文班，老師帶我們做了一個醋泡雞蛋的小實驗，我感到奇妙無窮。

前天，老師從冰箱裏取出了一個雞蛋，再找來一個玻璃杯子，把雞蛋放進杯子，再倒上醋。爲了觀察雞蛋變軟了沒有，老師讓我們每天摸一次雞蛋。第一天，我怕臭沒有摸，發現雞蛋上有許多小泡泡，好像是保護雞蛋的士兵，也好像是設計的氣泡服。

第二天早上，我吃過早點就來到作文班看雞蛋，發現雞蛋變胖了，像個剛剛出生的小娃娃，非常有趣。小娃娃真漂亮哦，白白的，亮亮的，好像彈力球。

第三天早晨，我來到作文班觀察雞蛋，發現雞蛋不再帶淡紅色了，是白色的。過了一會兒，老師讓我們摸雞蛋，我摸了以後，覺得雞蛋變軟了，很奇妙。這是爲什麼呢？老實說：“答案是：蛋殼的成分是碳酸鈣，醋酸可以軟化鈣質，於是蛋殼就變軟了”。老師真有學問。接着，老師拿着尖尖的刀一刺，蛋黃出來了，也只剩一層皮。蛋黃好像說“我終於出來了”，高興地跳着。

今天的實驗讓我們多麼開心!我們感到知識是多麼神奇！這次實驗讓我們難忘！

一次成功的實驗作文11

耶！我的實驗終於做成功嘍！唉，這個小小的實驗真是費了我不少心思。

國慶節放假在家，看到電視上有個實驗節目，用一張紙把裝滿水的杯子蓋住，手壓在紙上，將杯子倒過來，然後手從紙上拿開，水竟然沒有流出來！帶着滿腦子的疑惑，我也打算試一下。

我找來一個玻璃杯，裝滿了水，用一張比杯口大的白紙堵住杯口，水被“關”在了玻璃杯裏，我右手按住白紙，左手慢慢地將杯子倒了過來，可淘氣的水不願被“關”，偷偷流出來一點，越流越多，最後“譁”的一下，全流出來了。怎麼會這樣呢？我去問爸爸，爸爸說可能是水放得不夠滿，這次放滿水，再重新做一遍看看。有了爸爸的提醒，我信心百倍地重新開始了。這次把水裝得滿滿的，蓋上白紙，使勁按住，小心翼翼地將杯子倒過來，大氣都不敢喘，生怕重蹈覆轍。我膽戰心驚地把捂住杯口的手拿開，奇蹟發生了！蓋在杯口的白紙竟然紋絲不動，牢牢地粘在了杯口！成功了！

可是，水爲什麼不會掉出來呢？我特地查了一下電腦，原來這和大氣壓有關。因爲杯子裏面全是水，杯子外面是空氣。空氣有大氣壓，這個壓力相當大，遠遠大於杯子裏水的重量，它壓着紙，托住了杯子裏面的水，水就不會流出來啦！科學真是奇妙啊！

這次實驗讓我收穫很多，不僅鍛鍊了自己的動手能力，也增長了科學知識，培養了科學興趣，以後我一定多動手做這樣的實驗。

一次成功的實驗作文12

在我上一年級的時候，一次自然課上，我們做了一個小實驗，令我非常難忘。

老師先讓我們從學具袋兒裏拿出放大鏡，然後出去排隊。我拿出放大鏡仔細觀察了一下，發現這個鏡子跟平常的鏡子不一樣,它的邊上是凹進去的，中間是凸出來的。我們排着整齊的隊伍來到一一班門前，那裏陽光很充足。老師對我們說：“先找到可以燃燒的物體，再找一個光線非常充足的地方。”我心裏很好奇，便去問老師：“爲什麼要找一個光線非常充足的地方呢？”“因爲放大鏡聚光取火需要充足的陽光呀！”老師微笑着說。老師要幹什麼呢？我們都目不轉睛的看着老師並仔細觀察着。之後，老師用左手拿着放大鏡，右手拿着一片幹葉子，用放大鏡對準幹葉子左調調右調調，直到放大鏡所聚的光點在葉子上達到最小最亮的時候，才停了下來。老師的兩隻手一動也不動，過了一會葉子的顏色從金黃漫漫的變成了土黃。從土黃漸漸的變成了棕色，然後越來越黑。我想：爲什麼會發生這種現象呢？大約過了10分鐘，突然葉子上冒出一縷細細的黑煙，那片葉子上的黑點着了。被燒成了一個小洞而且小洞越來越大。當時我很驚奇，爲什麼放大鏡可以點着物體呢？突然，我想起爸爸曾經跟我說過：放大鏡可以聚光取火。我看到這種現象心裏說道：爸爸的話還真對。老師又說：“你們就像我這樣也用放大鏡點燃一種物體。現在解散吧。”這時，同學們三個一羣兩個一夥兒迅速的行動起來。我也按老師說的，先找了一片幹葉子，然後來到一個光線很充足的地方開始做實驗。我把幹葉子放在地上，右手拿着放大鏡左搖搖右晃晃，終於調整好了合適的距離。但是我手中的放大鏡總是有些晃動，過了大約10多分鐘，我的葉子也冒起了一縷細細的黑煙。當時我心裏特別高興，因爲我的實驗做成功了。

這是我第一次感受到實驗的樂趣，並讓我愛上了做實驗。

一次成功的實驗作文13

“耶！成功了！成功了！哈哈……”我的家中傳來陣陣歡呼。這是怎麼回事呢?原來是我做了一個成功的實驗。

有一次，我在電視上看到了一個魔術，心裏十分羨慕，便決定在家中重現這個魔術。

道具非常簡單：一張素描紙，一個圓口杯子，一些水。

將杯子裝滿水，使其多得即將溢出來。把事先準備好的紙輕輕蓋在杯子的杯口上，水立刻浸溼了本就容易溼的素描紙。

我輕輕壓住紙，心裏的小號吹個不停，正打算完成後故作輕鬆地說：“這也沒什麼難的.嗎。”

我托住紙的手緩緩鬆開，紙在我手鬆開後，似乎捨不得我的手，又黏上了我的手，紙帶着水“咕嘟咕嘟”地灑下來，打溼了我的袖子。

看着失敗的場面，我回想起來：剛剛有一個氣泡“溜”進杯子裏來了，纔會失敗。

再來一次，我就不信了，這次還會失敗！

按部就班地再次準備好，再一次倒過來。

我在這一環節顯得萬分緊張，畢竟上一次是在這裏失手的。

我頭上冒出一層汗，再次左右上下仔仔細細地把杯子看來看去，生怕又有個氣泡在裏邊“潛伏”着。

深深吸了一口氣，我才慢慢地放下託着紙的手，水沒有掉下來打溼我的手，吸着紙。

原來，杯中的水要流出去，就必須吸入相同體積的空氣，由於重力的原因，水要出去，可紙卻擋住了空氣的進入，水就吸住了紙。

一次成功的實驗作文14

老師給我們做過一次實驗，叫做吹乒乓球我們當時胸前掛了一把鑰匙一一一開心。

老師給我們發的一張紙和一個乒乓球我們當時說："哎不對呀，老師你不是說要我們吹乒乓球嗎？爲什麼給我們發一張紙啊？"老師說："吹乒乓球肯定要有吹的東西，把紙做成一個紙漏斗，就可以了。"

老師又拿出來了一個金色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們："由下口用力往上吹起，會不會將球吹飛？"同學們爭先恐後的回答，有的說會有的說不會，我想：乒乓球那麼輕肯定會被吹起來的。

老師讓我們試了試，每次都快吹起來了，但是又掉了下去，當時就連我們班肺活量最好的牛陸瑩也都沒吹起來。

後來老師給我們講了其中的奧祕，原來是吹進去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球"逃跑"了，第二股氣流沿着乒乓球都表面來到乒乓球的上面往下壓，而很少的第三股氣流，往上推球，與二三股氣流相互抵消了，水所以乒乓球只往上跳起一點，又掉了下來。難怪，我們把臉憋紅了也沒有把乒乓球吹起來。

這是一次沒有成功的實驗，但是我們在這個實驗中獲得了實驗的原理，實驗真好玩兒。一次成功的實驗今天作文課，我們做了一個有趣的實驗。老師帶來了一杯水，一根牛筋和一個能滲水的布紗巾。老師說:“我們今天做的實驗是把一塊布紗巾放在一杯滿水上，然後在把牛筋套在杯子上，把水杯倒過來，水會不會流下去。”這時班裏已經議論紛紛，有的說會，有的說不會。老師說:“安靜，讓我們用實驗來證明一切。老師讓我們幫她倒數3秒，然後就翻過來。”

我們數好了一，二，三，但是，我們還是沒看見老師翻過來，老師說:“我太緊張了，你們在幫我數3下。”我們又數了3下，老師把杯子剛傾斜下來，水已經流光了。我們看見老師弄錯了，連忙告訴老師，老師叫了一位同學上來，他把杯子全部朝下，果然一滴水也沒有掉下來。這次，我們做了一個成功的實驗。

一次成功的實驗作文15

今天，張老師拿着三個杯子滿懷信心地走進了教室。當同學們知道要做實驗之後，大家都懷着好奇的眼光看着張老師。

實驗開始了，張老師先問我們：“你們相不相信，我能用紙蓋裝滿水倒過來的杯子？”班上大多數同學都表示相信。第一次實驗開始了：張老師把杯子裏灌滿水，然後用一張信紙蓋在杯口上。接着，慢慢地把杯子倒過來，按在右手上。同學們都很激動，有的把脖子伸得老長往前看，有的注視着老師手中的杯子，還有的乾脆直接站在凳子上。而我瞪大眼睛不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，看不到那精彩的時刻。當張老師的手緩緩移開時。“只一秒鐘！”只見杯子裏的水“譁”的一聲隨着紙一起墮落下來。當水接觸到地面時，發出“砰”的一聲。水花四濺，全班同學都發出了驚叫聲。這樣的結果令我們很失望。於是，張老師決定多做幾次。

一次……兩次……六次，直到第六次，張老師選了一張厚一點紙，跟以往一樣，張老師把杯子倒了過來，我倒抽了一口氣，心提到了嗓子眼，生怕這次再不成功。但結果和我們想象的不一樣，張老師成功了，那紙完完全全地粘在了杯口上，一動不動。

但，紙爲什麼能擋住水的衝力呢？應該是因爲紙的密度的關係，紙越薄，密度就越低，紙越厚，密度就高，而張老師最後一次採用的紙很厚，密度很高，所以能擋住水的衝力。