高考作文素材（精選15篇）

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的高考作文素材（精選15篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文素材 篇1

人生之路，以其多樣和繁盛充實着我們的生活，亦用其複雜和差異考驗着我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值，我尤爲欣賞大李，認爲他的人生最具風采。

不可否認，愛崗敬業，勤於奉獻，變普通技藝爲完美藝術的老王有他的風采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以透過潛心所熱愛事業的創造，爲人生延展與增添價值；酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑藉對山水的熱愛和對藝術的執着，將青山悠悠，流水深深的美景定格於鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采。

但是，我還是認爲大李最具風采。在他的身上，體現的是“板凳做得十年冷”的對學術的純粹鑽研；是“吾志所向，一往無前”的對創新的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往爲了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純淨與積極的人格就顯得尤爲珍貴。

我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精緻，需要“小劉”們用精湛的藝術增加精彩。但若沒有了“大李”們對學術的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創新帶來的無限發展動力與潛力。大李依靠篤學敏思，矢志創新的精神繼承前輩的學問，尋得生命科學的奧祕，無愧於先人，造福於後世，這樣的人，又怎能不具風采？

儘管，大李潛心鑽研學術，可能無暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極爲豐富的內涵尤爲珍貴；儘管，高端的學術研究看似與普通民衆的日常生活關係甚微，但我們的生活定會因爲大李們的付出得到積極的改變，而我們的後代，人類的未來，也會因此受益。

宋儒張載“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”的歷史責任感與文化性格在大李的身上得到了傳承；袁隆平以及“兩彈一星”研製專家們的科學精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光；這樣的人生，註定風采無限！

高考作文素材 篇2

大凡評選，不是要選出頂尖優秀者，便是要選出極爲稀缺者。科學家小李、焊接工老王、攝影博主小劉都是所在行業的佼佼者。既然如此，只好按其稀缺度評價。對於當前社會來說，焊接大師與攝影達人固不可少，但是，能在生命科學領域躋身國際學術前沿陣地者卻是更加難得。因此，依我來看，在這三人中，小李的風采更勝一籌。

風采的評價標準原本就是見仁見智。小李、老王和小劉的工作水準都已超出常人，又屬於三個完全不同的領域，本不該拿來評個高下。可以想見的是，要修煉成“大國工匠”，老王付出了多少汗水，焊接了多少金屬方能達成！跋山涉水尋找風景的小劉，又付出了多少時間和精力，方可捕捉大千世界的美麗……達到如斯境界的人，背後都不會缺乏對行業的熱愛，對目標的執着，以及不懈的努力。這樣的人，都值得我們敬佩和學習。

因此，僅就行業背景而言，選擇小李，是考慮到我們的實際情況——對先進生命科學的急切需求。人類從未擺脫外界而來的生命威脅。近來，MERS從韓國傳入中國一事引得人心惶惶，令人不禁回想起十二年前流行的SARS，六年前流行的甲型H1N1流感，以及之前反覆提及的埃博拉病毒。MERS的傳染性不及當年的SARS那樣猛烈，死亡率卻高於SARS。幸好就在幾日之前，已有中國的醫學團隊研製出了針對MERS的特效藥。這種藥物儘管尚未投入生產，也能夠給中國人民乃至世界其他國家的人們吃上一顆定心丸。若沒有類似的科學研究成果，我們的生命安全都得不到保障，又何談提高工業技術，何談欣賞美麗風光？

無論在世界上的哪個國家，高精尖的科技創新人才都會極受重視，因爲他們的研究可能會在不同程度上改變人們的命運。如今，我們國家的科學創新水平在不斷提高，但能躋身國際學術頂尖行列的科學家實在少之又少。造成這種情況的既有歷史原因，也有現實條件的限制。在創新的道路上，我們需要基礎、榜樣和方向。創新本就不易；要讓創新的思維在科學的土壤中開出花來，更是難上加難。無數的積累，加上萬裏挑一的靈感才能造就一項科學成果。所以，像小李這樣的創新性科學家，需要被大衆瞭解，被孩子們銘記。

如此，或許有一天，“小李”們的不斷出現將成爲日常，人們將不再受科學水平的束縛，生命也不會輕易因災難隨風而逝。當然，當生命不再隨風，到那時，再評世間風采，定然是新選擇、新氣象……

高考作文素材 篇3

蘇格拉底教育弟子關於檢拾麥穗的故事：

他把弟子帶到麥地邊說：“你們去找一支眼見到的，的麥穗，但是一直向前走，不要後退。”

弟子們走下麥田，到處都是粗大的麥穗，哪一支纔是的呢？他們埋頭前行，總以爲的那支還沒有見到，他們都嘗試着摘了幾支，結果都不滿意，就扔掉了。過了好久，大家忽然聽到老師說：你們已經走到頭了！結果，多數弟子都是兩手空空，他們望着麥田，無數大而沉甸甸的麥穗在風中搖曳，似乎帶着嘲諷。

很多人在生活中眼高手低，總是覺得下一次纔是的，目前得到的，總是充滿懷疑，但是時間和機會都是有限的，也許永遠等不到下一次了。備戰高考也是如此，很多人總是把希望寄託下一次，沒有反思這一次沒有把握住機會的原因，一直到高考都沒有證明自己。高考結束了，當我們回首再看看這個故事的時候，是不是能想到：儘管有時候你撿到的麥穗很小，但是你可以把它變成種子，爲它找一片肥沃的土地，在這片土地上精心的耕作，那麼總有一天你就可以擁有一片麥田。

很多學生上的大學或者專業不是自己想要的，覺得自己失去了很多，其實沒有必要擔憂，你應該慶幸，你可以把它當做種子，你還有擁有一把種子，以後也許就是擁有一片麥田了，這些小小的種子，會給你的人生帶來大豐收。這要求我們，不論擁有多少種子，不論擁有什麼樣的土地，都需要你用心的耕作。現在想想，爲什麼很多人都是大學畢業的，而卻能成就大業？答案就在這片麥田裏。

高考作文素材 篇4

一個人去買瓷碗，他懂得一些鑑別瓷器質量的方法，即用一隻碗輕碰其它的碗，如果說發出的聲音是清脆的，那麼碗的質量就很好。但是他來到一家瓷器店，他用這個辦法檢驗一下，發現每隻碗發出的聲音都是渾濁的，店員拿出價格高昂的工藝碗給他試試，結果他還是不滿意。店員不解的問：“你爲什麼拿碗撞它呢？”那人說，這是一種鑑別瓷器質量的方法。

店員一聽，立即取過一隻質量上好的碗給他：“你用這隻碗試試”。他換了碗，再去撞其它的碗，聲音變得清脆了。原來他手中拿着的是一隻質地很差的碗，它去碰每一隻碗，都會發出渾濁之音。合作者變了，參照標準變了，一切也都變了。那麼在現實世界中也是如此，如果你的參考標準錯了，那麼你眼中的整個世界也就錯了。

爲什麼我們這個世界，“談笑有鴻儒，往來無白丁？”，爲什麼“道不同不相爲謀”？一些事情在很多人眼裏是不可能實現的，而一些人卻能實現？主要是因爲，每個人心裏評判一件事情，或者看待一個問題，都有屬於自己的參考標準，而這參考標準決定了人生的價值取向。也許就是所說的境界不同吧？

經歷了高中三年，在一些300分學生眼裏，500分的學生是高分學生，那麼在500分學生眼裏，600分是高分學生、、、、、、眼界決定境界，當你到達一定高度的時候，你眼裏的整個世界就變了。爲什麼人要不斷的努力，向着高出走？當你用心的品味這個世界，理性的分析與看待各種問題的時候，一些事情發生的原因，也是一種必然了。一切都看在眼裏，一切都包容於心裏。

那麼我們從今天開始，做人做事的時候，是不是應該把標準定得高一些？當你享受生活的時候，把幸福的標準定得低一些？這樣一來，你高標準的做事，高標準的做人，並且常常被幸福所包圍，這樣的生活難道不好嗎？

高考作文素材 篇5

六月的陽光隱藏着它的威力，微風撫過的涼意意在減緩高考學生紛亂的情緒、驅走他們的煩惱。距離高考的最後幾天，同學們都摩拳擦掌、進入最後的衝刺階段，這個階段有的學子因爲緊張突然覺得什麼也記不住了，以致晚上有的無法成眠，有的即便睡着了很快又會從夢中醒來。

高考，牽着了學子父母的心，填滿了父母所有的牽絆。

參加過高考的人有二類：一類是透過了高考、走完了大學的一系列課程、走上了後來的工作崗位，他們回憶高考，是苦澀過後的甜美，猶如嚼橄欖的味道，是戰地黃花別樣香的自豪；另一類是高考的落榜者，他們回憶高考是悵然的、心情是惶惑的、因爲那是他們曾經沒有越過的坎，那是他們曾經的痛！

沒有參加過高考的人，高考對他們有些神祕，高考是他們的新鮮。

高考前的高三，是黑色的，嚐到的是枯燥，得到的是失望；高三是金色的，經歷的是充實，收穫的是希望。高三的心情是複雜的，高三的生活是多彩的，高三的感覺是獨特的，高三的思考是深入的。高三要脫一層皮，掉十斤肉，時時充滿了枯燥、緊張、疲憊和無奈。高三，讓你酸甜苦辣都嚐遍。高三的作業多如牛毛。高三的考試是家常便飯，考試的失敗，生活的失落，在高三裏顯得頻繁至恐。大考小考經歷了無數，卻在高三是變得那麼重要，因爲每一次都是對自己的評定。考過之後，有人痛心，有人欣喜，狹小的教室不知要重複上演多少次這樣的悲劇啊！

高中的生活是奮鬥的生活，拼搏恰是高中生活的主旋律。華而不實不屬於高中，悠閒自在不屬於高中，怨天尤人不屬於高中。高中需要靠自信心戰勝心理的障礙，要善於變壓力爲動力，方能立於不敗之地。人在高中，意味着要經歷一段 ‘孕育着光明的黎明前的黑暗’，天上不會掉下餡餅，只有付出了艱辛，灑下了汗水，成功之花纔會對你微笑。

高考，是大學招生的手段；高考，是十二年寒暑交替苦讀的學子進入大學深造的獨木橋；高考，是個人人生的分水嶺。今天，雖然讀書不是唯一的出路，但是：提幹要文憑，升職要文憑，進入國家機關工作要文憑，登大雅之堂要文憑，評論一個人的品味和素質也是看文憑……是這些制度、是這些潛規則把高考鍍上了一層嚴峻的色彩，豈不令人膽寒！因爲如此：端着高文憑的最後庸才不少，低文憑最後人才多多，因爲人生是長跑，靠的是持久的意志！

高考，有人中榜就會有人落榜，這就是現實的殘忍。從獨木橋上擠過去的人、在會心一笑的同時、也體味到了快樂在這裏被賦予了生命的極致意義；而被擠下水中的人，多少年的汗，揮灑在一堆作業裏，卻隨水東流……當初被擠下水中的人，有的平凡，有的平庸，有的復讀參加來年的高考，有的自學了大學的課程，有的知恥而後勇，有的另闢蹊徑，有的越挫越勇、成了大器。因此，從長遠來看，高考只是過程，不是結局。走進大社會，人生無處不是高考，大考小考無處不在。從某種意義來看：工作是高考，愛情是高考，家庭是高考……只有工作越做越能幹，愛情用真情擁有了甜蜜，用愛心和赤誠把家庭溫暖的和諧加幸福，這纔是真正高考的成功者。

高考作文素材 篇6

“世事一場大夢，人生幾度清涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉間鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被雲妨。中秋誰與共孤光？把盞悽然北望。”

斟一杯清酒，獨酌出兩行濁淚。

中秋月，滿月。月下人，孤人。亭下孤燈搖晃，人影幢幢。無人相與把盞對飲，只有月對你敞開了心。你的嬋娟美夢，還能否喚起千里外的迴音？凝望的太久，月影也若隱若現，是淚水感動了月，還是浮雲遮住了你的心？獄外生活固然自由，卻使你的一片忠心遠離聖都。團圓的時候，你卻只能團圓你一生的感傷。世事難料，如夢幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍圖的手，此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風吹亂了浮雲，也吹乾了你的淚水，落葉是深秋的雨，洗不掉你塵世的俗，帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動過，酒杯裏，倒映的是你鬢間的白髮和那憂鬱的眼神。你害怕望見他，一個年老頹廢的雕塑，怎能容下你那顆熱血沸騰立志報國的心？

無情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風驟雨打不散你堅固的愛國之心，受盡委屈你扔能笑看人生！一個偉大的抱負決定了你不屈的性格，你可以一時迷茫，一時失望，但你心中總會有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過眼的煙雲一能永遠遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節，更是收穫的季節。你，蘇軾，收穫了人生中一次重要的重要昇華。

你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿，向着明月，你再一飲而盡，再滿，環視一週，那些與你同在卻並不在場的朋友，再飲而盡風更大了，庭院裏的樹拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來。

一壺酒只剩一杯，你沒有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然後你摔碎酒杯，仰天長嘯着走向黑暗深處。以一副堅定驕傲的背影，昂首行走於塵世的黑暗中。也無風雨也無晴，你一路平靜的走過，播撒下希望的種子。

夜，再次靜謐，風停了，雲過了，萬里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿月。月下人，人上人。

高考作文素材 篇7

窗外小雨淅淅瀝瀝地下着，遠遠望去一片灰濛濛的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉着一支圓珠筆，伴着一個孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。

日子一天天的過去，這種孤燈隻影串成的生活已有許多年了，雖然，對於這種生活也感到習以爲常，但我所追逐的夢幻依然如夸父尋找的太陽一樣，還在遙遠的地平線之外。當往事慢慢被歲月的塵埃抹去時，當青春只是在無聊與空虛中消耗時，我才發現“成人教育”並不是我最終的目標。揚一葉輕舟，穿過萬重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，爲我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄託，過去也許是太過於看重一時的成敗得失，使學業無所長進。而今，高考臨近，常在有雨無雨的夜晚，靜靜地開啟心窗……

春天，萬物初露端倪，在豔陽下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會到生命是需經過不安，經過躁動，以至迷惑，才能走向寧靜，歸於平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎並沒有拋棄這些勃發生長的`生靈，而是帶來陣陣細雨，告訴它們生命的價值在於奉獻。秋兮，西北風吹拂着蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割後的稻田，默默地散發泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月收藏着來年的種子，展望。

禪悟生命，生命的意義其實只在與過程，而不是結果，因爲生命的所有結果都是一樣。

人生於世，有許多割捨不下的東西，諸如金錢、權力、地位和優厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會讓一個人佔齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一隻倒黴的狐狸被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實上很多時候我們都不會放棄生命的小腿，連一些附麗、慾念和虛榮都捨不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學業的不理想，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必須放棄一個！

人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時，我們必須學會放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。

高考作文素材 篇8

暮色四合，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起，徜徉於曲徑之上，淡淡的玉盤揮撒着風韻，從樹縫裏篩下片片舟楫，隨風舞動，獨然而立，歸鳥的柔柔囈語在觸手可及的星空傳遞，一帶殘荷，凝結着淺淺的月色。

涼意漸深，黯月斜掛，通透着清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露着不可企及的蒼茫，是誰，感傷於這清輝幽映的月夜。

一股暗香若有若無的飄至，於舟頭把酒，御水臨風，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。

兩岸古木在風中低語，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱於水”的傾訴，風乍起，樹影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠遠開散而去，似在尋覓遠方的歸宿，斑駁的樹影刀光劍影般交錯着、重疊着，如觀流水般地思憶着往事，思憶着逝去的年華。

一江水，是身佩蘭草的屈子的眼淚，是風波長逝的岳家的忠魂，是壯心不已的夜瀾風雨，是遺恨五丈原的出師未捷。思絮，不知從何時起，終於何時了，輕波卻依舊……

不禁長吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認家。”流浪，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風起雨落，亦或天高雲淡，白駒過隙間已飛下千尺，遙望遠方的未知，愈走腳步愈沉，最終無法再擡起，是的，是該回去的時候了，可是流水不復，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是爲了尋根呢？尋根，應是一種遙遠的追溯，它需要耐心，需要時間的洗滌，更需要一顆虔誠的心，尋根的結果故然撼人心神，而重要的應是它的歷程，那是對先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。

這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應感受到來自遠方的呼喚，她喚它歸來，她喚它孤獨的魂，千百年來不知已有幾多嗟嘆。

聽着月光傾瀉面下，打破寧靜的夜空，打破微波粼粼的江水，打破片片荷葉，只留下清酒，依舊漂散……

高考作文素材 篇9

娟子上學前，最喜歡戴着眼鏡，笑眯眯地看老師。她總是託着下巴想自己將來的老師，會不會是這樣？想啊！忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對着自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，哦！原來是個夢。

又一年的夏天，娟子扎着羊角辮，揹着小書包上學了。娟子發現講臺上的老師戴着眼鏡笑眯眯的，娟子好高興啊！她好喜歡這位李老師，李老師笑起來像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的孩子。

一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念着：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船裏坐……”唸完後，李老師問：“同學們，你們說彎彎的月亮像什麼呀？”

“像小船。”“對！這位同學說得對極了！”

“像鐮刀。”“彎彎的月亮最像鐮刀了。麗麗說得真好。娟子，彎彎的月亮像什麼呀？”

“老師！彎彎的月亮像外婆院裏結的豆角。”娟子認真地說。

“哄！”教室裏響起了笑聲。李老氣得臉發白。“娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，爲什麼老師會生氣還不許說？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！

二十後，娟子也成爲一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時，也問道：“同學們，彎彎的月亮像什麼呀？”有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好啊！娟子說：“李佳同學說得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學們！彎彎的月亮像什麼？答案是豐富多采的。不能只拘泥地說別人說過的，要說出自己的想法，新的想法。”

又二十年過去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育着孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵孩子說自己的話，說別人沒說過的話。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來的。信裏寫着：娟子老師，我是您的學生，謝謝您沒有扼殺一個孩子的創造力和想像力，謝謝您的“豆角月亮”。

高考作文素材 篇10

席慕容說：記憶是無花的薔薇/永遠不會敗落。 闊別故鄉多年，我才吟出這一句詩的滋味。或許，“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，關於故鄉的記憶，經歷時光的打磨，反而愈發清晰了。

夢中常常回到故鄉。那是一個安謐的小山村，夏日的午後，似睡非睡間，總有幾聲歡快的蛙鳴，老牛“哞—哞—”的呼喊。有時又回到村前的小溪旁，和傻丫等小夥伴玩笑嬉戲，水花常常濺在挽起的褲管上……宿舍的人說我常常在夢中笑出聲。

時間就像是一條寬廣的河流，緩緩地從大堤上流過，洗去了塵埃，濯新了記憶。故鄉的一山一水，一草一木，都栩栩如生浮在我眼前，六年來從未消失過。我常常懷念那些淳樸的鄉親，他們是不是也同樣惦念着漂泊在外的伢子呢？

初到城市，我緊緊拽住小叔的衣襟不敢放開。那些紅燭，燈光，悠揚的薩克斯，快節奏的列車……一切向我涌來，讓我不知所措。想像中的城市應該是多一些安寧和淳樸的，一如我的故鄉，那個多年來魂牽夢縈的地方。

時間有時候很慢，特別是久久收不到家信的時候，我在日曆牌上用鮮豔的紅筆圈出每一個收信的日子。對我來說那一天是新年，是最值得銘記的日子。圓圓圈圈，紅色有時密有時疏地散落在每一本日曆上，記載着好多關於故鄉的記憶。日曆不只明示給我時間，更給了我許多美好的記憶。也許，這就是余光中先生所說的“根”的感覺吧。

問及故鄉，回信中常說哪裏變了，哪裏沒變。於是關於故鄉的記憶也一點點修整，一點點完美。時間固然更改了故鄉昔日的容顏，卻風化不了她在我心中的記憶。

某日在鍵盤前敲文字，洋洋灑灑一片全是記憶中的故鄉。隔幾日匯款單來了，除了稿酬，還有一句：

記憶是無花的薔薇/永遠不會敗落——席慕容

拿到單據的那一刻，淚水盈滿面頰。我不知道是誰特意寫給我的這句話，也許他/她也是漂泊在外的遊子吧。記憶中的故鄉，時間愈久便愈有分量。時間又怎會風化她在我心中的記憶呢？

我的故鄉，我心中的無花薔薇，千載盛開……

高考作文素材 篇11

我父親經營着一家小甜品店，整天在甜品店忙碌的父親，面對顧客的時候總是一副謙卑的形象。雖然父親靠辛勤經營甜品店將我養大，但我還是瞧不起父親對顧客的那副樣子，父親讓我放學後去甜品店幫忙，我也拒絕了。如果父親的嘮叨實在讓我受不了，我也是避開同學們，偷偷溜進店裏幫忙，我惟一可以與父親對抗的行動是堅決不吃父親做的甜品。

突然有一天，我們小區來了兩個漂亮而時尚的女孩，她們居然在父親的甜品店對面開了一家甜品店。由於她們的甜品店裝飾別緻，一時間顧客盈門，而父親的甜品店則日漸冷清。一家是落後的傳統手工製作，一家是現代化機器工藝；一邊是糟老頭掌櫃，一邊是兩個青春靚麗的女孩經營，不說顧客了，就連我都想去那兩個女孩的店裏看看。

一年一度的甜品大賽又到了。我和很多人心裏都非常清楚，今年的甜品大賽冠軍非那兩位女孩莫屬，而我的父親，與甜品大王的稱號再也無緣了。只有父親一副胸有成竹的樣子，他說：“喬恩，今年比賽就由你來當我的助手吧。”往年不都是母親當父親的助手嗎？怎麼今年非得讓我去給他當助手呢？我心裏嘀咕着，但嘴上卻不敢說。

果然，現場的氣氛比我想像的還要糟糕，偏偏最後上臺比賽的又是我的父親和那兩個女孩。在臺上一亮相，雙方之間的差距便顯現出來了。不管是評委還是觀衆，幾乎所有人的目光都被那兩個漂亮女孩吸引過去了。我跟在父親身後，窘得無地自容。可父親並不理會我與衆人的情緒，只管埋頭幹活。父親一會兒跟我說，喬恩，你快點將這些豆子磨了。一會兒又吩咐我，喬恩，將蜜糖罐開啟。

終於兩家的作品都完成了，兩個女孩的作品讓在座的所有人都驚呼了起來。原來她們做的是電腦雕花西瓜盅，經過調色後冰鎮製成。首先顏色就給人一種視覺上的美感。

預料之中的，評委們對兩個女孩的作品由衷讚歎。我幾乎要勸父親放棄比賽趕緊回家，免得在衆人面前丟醜，就在這時，我聽到了評委們對父親作品的評價。評委們的意見是，父親的作品雖然不如兩個女孩的多姿多彩，但在口感和營養上要更勝一籌，因爲父親採用的是全手工製作，並且所選原料全是綠色食品原料。最後，評委宣佈，今年的甜品大王還是父親！不僅我，現場所有的觀衆都被這一意外的結果驚呆了，30秒鐘的寂靜過後，全場爆發出了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。這時，我看見一直在靜靜地傾聽評委們點評的父親，平靜的臉上終於露出了欣慰的笑容。我被這巨大的榮譽鼓舞着，緊緊地擁抱着父親說：“爸爸，我們贏了！”

父親在我的耳邊說：“喬恩，你聽着，不管外表如何美麗，如果沒有內涵，持久不了。你需要記住的是，不管做事還是做人，樸素、真誠永遠是我們的原則。”現在，我已成了父親的接班人，不但繼承了父親做甜品的原則，也繼承了父親做人的原則。

高考作文素材 篇12

豬年的春晚，我聽到一聲之前從沒有聽過的曲子“老腔”——那黃土地黑麪板鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河嶽的歌！我願意把它令人震撼的力量歸結爲一個詞——接地氣！“老腔”不是曲高和寡的陽春白雪，它不適合淺斟吟唱。很簡單，在大西北粗礪的風沙中，陽春白雪扎不下根來，淺斟吟唱傳不到遠處，它吼出的是底層草根心裏的吶喊，它體現的是生民發展的原生態艱難歲月。

“老腔”牽繫着那麼多，承載着那麼多——俗稱之爲民俗，雅稱之爲文化！它有令人震撼的力量，因爲它的真實，它的本色，它的溫情，也因爲它深深紮根於這片熱土的執着——它榮，他們榮；它辱，他們辱；它興，他們興；它衰，他們衰！

陳道明曾在一次電視節目上發飆，幾十個來自山西稷山的農村孩子表演了一出高臺花鼓，滿堂喝彩，卻被幾位評委貶低得一無是處。陳道明怒斥：你們對傳統文化毫無理解，居然就直接否定了這個節目。你們可能讀過不少書，有很高的知識水平，但對中國傳統文化和農耕文明卻知之甚少、理解不了……震撼，真的不在於文化程度有多高，無所謂見識有多廣，而在於能不能放棄那種矯揉造作的勢態，以赤子之心感受到一種發自心底的衝動與虔誠。

老腔、秦腔、花鼓的傳承者們，骨子裏就是一種這樣動人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠，甚至蔑視地稱它爲“愚昧”。於是我們看到令人落淚的一幕——義務宣發方負責人方勵現身某直播平臺用下跪、磕頭的極端方式，懇求全國院線經理爲《百鳥朝鳳》增加排片！《百鳥朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎？錯，它堅守的是在東西方文化八面來風中，可貴的文化自覺和文化定力；它表達的是對中國優秀傳統文化的認識和傳承，以及對現實中普通人的細緻關懷……中華大地，沉默無言，山重水複，莽莽蒼蒼，它的激情，只爲生於斯長於斯逝於斯的人而奔瀉，而我們的文化便被這種奔瀉所裹卷，吞吐千年，涵納古今！爲什麼我的眼裏常含淚水？因爲我對這土地愛得深沉。期待如“老腔”般的傳統藝術能更多地走進人們的視野，老腔變紅腔！

高考作文素材 篇13

我，是一枚書籤，一枚神奇的書籤。由竹子切下雕成，也透着修竹獨有的芬芳。或許是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會不由自主地靜心，將身心託付在書中。初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什麼都不懂但卻隱約感到從手上傳來的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發的看清了這佈滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒着希望的雙瞳。

一個時代下，一個民族在屈辱中守護着千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時光流轉，清風吹散了烽火，漸漸一股如早春的復甦氣息盈溢在空氣裏。我又被夾在了一些新朋友中。《邊城》裏溫潤的鄉土氣；《平凡的世界》裏充斥的倔強感；《繁花》裏飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶着這個時代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席捲過後殘存的剛強，挾裹着年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋樑，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經迷濛幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；曾經清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土；曾經靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿。

時光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔。書頁越發的白了，越發的軟而光滑，我掙扎着不閉上雙眼，卻抵不過外邊的黑暗——我罕見天日。我被長久的夾在一本雜誌裏，只能透過縫隙看見人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握着冰涼的手機。他們越發的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落裏，瑟瑟發抖。長久地等待，長久地窺視，我終於看懂了人們的心，他們在年華中遺失了曾經的記憶，迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們可以看手機中的文字，卻不懂得我較之他們更多了一份溫度，多了一份記憶。多了風花雪月之外的家國天下，紙醉金迷之外的微言大義，醉生夢死之外的血氣方剛。正因爲他們缺失了對這個悠久文明的曾經苦難心酸的體察，纔有悵惘與迷茫……

我，是一名考生，一名普通的考生。書籤爲我講述了它非凡的經歷，渴望並嚮往着將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個時代的使命與光榮。

高考作文素材 篇14

心態好，其實並不難

落葉總多情。

銀針般的葉子，過了風華歲月，也就只留下嘆息了吧。零亂地落在地上，拖着微黃的身子，一切早已不屬於自己。

黃昏前的陽光，總是被沉沉的霧霾遮住。習習的風中卻偏偏夾雜着莫名的燥熱。

歡聲與笑語依舊，可心卻不同了，因爲一切都早已在冥冥之中悄悄改變着。

走進考場，懷揣着緊張難抑的心。學習的教室，課堂上踊躍發言活動的教室，此刻卻死氣沉沉，毫無生機。透過狹小的窗縫，幾縷陽光艱難地爬進，投射在地上，映出課桌椅冰冷的影子。氣氛壓抑地空氣都已經凝固了。

隨着清脆的高跟鞋聲音有節奏地漸行漸遠，踩裂了教室中冰凍千年的堅冰。所有目光一起投到們門口，只見一個倩影徐徐走來。可目光一變，手中白花花的卷子映入眼簾。嘆口氣，紛紛轉回頭。

那些卷子終將屬於我們。

發下卷子，所有人都埋下頭，奮筆疾書。窗外車來車往，無盡的嘶鳴也打擾不到認真的我們。

一切靜得出奇。

不知過了多久。一聲刺耳的哨聲徹底震碎了室內的堅冰。“鐺——”衆人紛紛停下筆，似戀戀不捨地交出了那份冰冷的卷子。

一瞬間，人如泉涌。剛剛空曠的樓道，此時卻擠滿了人。學生們嘰嘰喳喳地討論這。有人的激動難以言表，而有人卻失魂落魄地獨自走出了校門。

我擡頭，望了望窗外，陽光似乎投進得更多了，已經發足夠映出我們的影子了。

走出教室，學生已所剩無幾。拿起書包，向樓下走去。此刻我的內心有說不出的複雜。事實已成定局，來不及喜歡，也來不及惋惜。靜待結果，無論是好是壞，都要用最好的心態面對下一次。

喜，悲，只是在一瞬之間。葉未落，拼盡全力；葉落了，靜待結果。世事輪迴，卻只有一個定律。

心態好，其實並不難。

落葉本無心，奈何總多情。

高考作文素材 篇15

小巷的深處是家麪店，主人是位老人。

老人一頭白髮，精瘦。當他悠閒地坐在門前臺階上抽菸時，透過那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。

麪店是沒有招牌的。每當清晨，小巷的人們尚未起身，麪店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，漫到每家的窗臺。於是，人們被香味從睡夢中拖也，走進小店，端坐於桌前，等待着自己的一碗清香。這時，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。

小麪店人少時，便由老人的兒子招呼着。人多時，就由老人來協調。每法上班族和學生黨急着離開時，老人便向不忙的人拱拱手，道個歉，那人定會爽快地答應多等一會兒。我自然屬於趕時趕刻的學生黨，所以坐下來不久，便可獲得一碗清香。吃完後，向周圍的人道個謝，攜着衆人的善意目光走出去。迎來求學的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時時溢出三分韻律，七分詩意。

每當有人誇讚時，老人可不會廉虛，總是熱烈地應承，並炫耀自己的湯麪——麪條是自家手製的，魯是到鄉下的釣翁討來的野生魚，就連水都是從自家院子的井裏挑來的。有人打趣：“老人家，你的祕訣都透露了，不怕被搶了生意？”老人卻一笑：“哪裏是什麼祕訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣堅持幾十年呢？”

老人的兒子也是廚師。熟客們會發現，父子倆的面頗爲不同。所以，叫面時總要添一句：“老爺子的面”，或“小夥子的面。”至於我，編愛老人的面。老人的麪筋道，叔叔的面偏軟；老人的面，味輕，叔叔的面偏重。有人說：“小夥子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味。”的確，叔叔的面上會淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬麪條時，那香氣才由麪條的縫遼隙中迸濺出來。麪條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。

終於一日，小巷被拆，小麪館也搬到另一條小巷。臨走時，老人讓兒子給所有人端上一碗麪，面上分明是三三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點點頭說：“有三分意思了。”

後來，我又去吃一次面。老人已經不在，但叔叔的面裏卻分明有幾分父親的影子。至於在客人間熟念地招呼的，卻是一位與我差不多大的小夥子了……