銘記作文600字（通用25篇）

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的銘記作文600字，歡迎大家分享。

銘記作文600字 篇1

銘記，是星星之火，點燃熄滅的燈。

銘記，是引路的燈，指引我走向光明。

銘記，是船的羅盤，爲我指明方向。

銘記，這生活中的燈塔，我銘記“銘記”

我銘記人生旅途中的每一次挫折與失敗。在遭遇挫折與失敗時，我堅持着“天生我才必有用”的信念，永不言敗的勁頭，加上自己百分之百的努力，使挫折與失敗棄城相投，獲得最後的勝利。

我銘記生活中所取得的每一點微細的成功。雖然這只是微不足道的，但是，這會給我產生更大的動力，使我再次取得更大的收穫。這時，我也不會驕傲。因爲我銘記着“虛心使人進步，驕傲使人落後”的哲理。我會繼續努力，因爲我銘記着“百尺竿頭，更進一步”的鼓勵。

我銘記在我身邊出現過的每一個人。我銘記我的母親與父親，因爲是他們給予我生命，孕育了我的成長，使我明白了“滴水之恩，當以涌泉相報”。我銘記我的恩師，是他們傳授了我知識，培育了我的品德，使我懂得了“一日爲師，終生爲父”的真理。我銘記我的朋友，是他們在我難過時伴我傷心，在我快樂時陪我高興。使我領悟了“海內存知己，天涯若比鄰”的含義。我銘記那些幫助過我，嘲笑過我，鼓勵過我，誇獎過我的人，是他們的“援助之手”使我擺脫了困境，是他們的冷言寒語使我產生了不讓人瞧不起的信念而努力，是他們的一句慰心的暖語，使我繼續拼搏，堅持不懈，是他們的一句美言激勵我再接再厲，是他們讓我體會到了人間的冷暖。讓我明白了“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。“以助人爲樂爲本”的道理。

在人生道路上，我銘記着每一次經歷，每一位在我身邊匆匆走過的人。使我從其中領會到了每一句哲理，並讓我用心去銘記它，同時讓我用它們去描繪生活。

我銘記生活中的銘記。

我銘記“銘記”。

哲人說：“要麼你去駕馭生活，要麼生活駕馭你，你的態度決定了誰是坐騎，誰是騎者。

”而這態度，便是選擇銘記或者忘記。

有人說記憶是生命的財富，是上帝給予的豐厚饋贈，所以我們應該選擇銘記；也有人說，對過去太深的留戀便是對今日過多的羈絆，所以我們應該選擇忘記。

而我，則會讓大風幫我忘記，讓刻痕幫我銘記。

總有些事情是我們應該銘記的。美國第28任總統在剛執政時，由於一項由他提出的法案在執行時屢屢遭遇困難而顯得十分尷尬。他的祕書建議他更改方案，使其變得圓滑易於執行。總統聽後，非常嚴肅地否決：“不行！我的上司不同意！

”他的祕書很驚訝：“堂堂美國總統還有上司嗎？

”總統說：“是的，我的上司便是我的良心！

”無論在什麼時候，每個人都應該用刻痕去銘記我們的“上司”———原則、良心、誠信……

而總有些事情是我們應該忘記的。其實，第一次登陸月球的，除了我們耳熟能詳的阿姆斯特朗之外，還有一位名叫奧爾德林。阿姆斯特朗的一句“我的一小步，便是人類進步的一大步”也幾乎是家喻戶曉。可卻很少有人知道他的同伴奧爾德林。在返回地球后所開的一次慶功宴上，正當人們爲征服月球而歡呼興奮時，一個記者突然提出了一個很尖銳的問題：“請問，奧爾德林，沒能成爲第一個在月球上留下足印的人，你是否遺憾？

”現場的氣氛頓時有些尷尬。大家都知道，當登陸月球后，是阿姆斯特朗先下的飛行艙，所以他便成了在月球上留下第一個足印的英雄；而奧爾德林卻錯失了這樣的榮耀。正當空氣中開始瀰漫着緊張的味道時，奧爾德林卻微笑着說：“大家可別忘了，返回地球時可是我先出的機艙，所以我是從外星來地球的第一人！

”緊張的氣氛在他輕鬆幽默又不乏機智的回答中被化解了。奧爾德林選擇了忘記榮耀光環的閃亮，選擇了將光環戴在同伴的頭上，讓他的光芒照耀自己！

在很多時候，我們都應用大風去忘記“榮耀的光環”——利益、金錢、權力、地位……

魯迅曾說：“爲了忘卻的紀念。

”所以，請記得用刻痕去銘記的同時，用大風去忘記。

一陣風，可以喚醒一個季節；一株芽，可以振奮一灘荒原；一腔熱血，可以融化一口鍘刀；一點希望，可以燃燒一片藍天；一點忘記，可以保持一個人的高貴；一點銘記，可以凸顯一個人的品格。

銘記、忘記，駕馭生活的選擇！

銘記作文600字 篇2

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因爲大地使它高聳。而我，永遠會感恩老師，因爲……

合上眼眸，那一襲白色的身影又在腦海中閃現。她，微胖的身子，短短的頭髮，大大的眼睛；她，教學態度嚴謹，授課認真負責；她，就是我們的母親，就是初中時我們敬愛的班主任！

忘不了，也不敢忘。每天早晨，她比任何一位同學到校都早，雖然家離學校很遠。每天早讀，喜歡乾淨的她進班後便會先仔細“審查”教室衛生。如果她覺得不過關，眼睛就變成好看的月牙，露着一口潔白的牙齒笑眯眯的對我們說：“哎呀，一定要把衛生打掃乾淨，這樣纔有好的學習環境。看看，一個個都成豬寶寶了。快打掃一下！”上課時，她是那麼專注，而且會時常對我們說：“來，寶貝們，擡頭看黑板啦！”每聽到這句話，我們的心裏甜甜的，然後齊刷刷的擡頭。當她問我們一些句型我們回答不出時，她便又會露出那潔白的牙齒說：“怎麼一個個都變愣丫頭愣小子啦？快點好好想想，我講過的！”班主任有胃病，可她卻從沒有因胃痛耽誤我們一節課。坐在前排的我注意到有很多次胃痛時她還在堅持着，左手輕捂胃，趴在講桌上給我們講課。

畢業考試之前，她對同學們說的話讓我記憶猶新。她說：“上了考場別緊張，把自己的水平發揮出來，老師在外面等着你們……”耳畔似乎又飄過她那一聲聲“寶貝們”。對！我們，是她永遠的寶貝們！

與我們的老師分別的那天，我們緊緊相擁在了一起。寶貝們的成績沒有讓她失望，她又露出那一口潔白的牙齒，但我看到了她眼中的晶瑩。她對每個心愛的寶貝都說了話，囑咐着寶貝們上了高中要更加努力學習……

我們敬愛的老師，您的形象已經深深的刻在寶貝們的腦海之中。寶貝們會記得您的囑咐，努力學習。泡一杯散發着幽幽清香的茶放在您的桌前，爲了您的寶貝們，您憔悴了不少……

銘記師恩！銘記那一聲聲“寶貝們”……

銘記作文600字 篇3

銘記，是星星之火，點燃熄滅的燈。

銘記，是引路的燈，指引我走向光明。

銘記，是船的羅盤，爲我指明方向。

銘記，這生活中的燈塔，我銘記“銘記”

我銘記人生旅途中的每一次挫折與失敗。在遭遇挫折與失敗時，我堅持着“天生我才必有用”的信念，永不言敗的勁頭，加上自己百分之百的努力，使挫折與失敗棄城相投，獲得最後的勝利。

我銘記生活中所取得的每一點微細的成功。雖然這只是微不足道的，但是，這會給我產生更大的動力，使我再次取得更大的收穫。這時，我也不會驕傲。因爲我銘記着“虛心使人進步，驕傲使人落後”的哲理。我會繼續努力，因爲我銘記着“百尺竿頭，更進一步”的鼓勵。

我銘記在我身邊出現過的每一個人。我銘記我的母親與父親，因爲是他們給予我生命，孕育了我的成長，使我明白了“滴水之恩，當以涌泉相報”。我銘記我的恩師，是他們傳授了我知識，培育了我的品德，使我懂得了“一日爲師，終生爲父”的真理。我銘記我的朋友，是他們在我難過時伴我傷心，在我快樂時陪我高興。使我領悟了“海內存知己，天涯若比鄰”的含義。我銘記那些幫助過我，嘲笑過我，鼓勵過我，誇獎過我的人，是他們的“援助之手”使我擺脫了困境，是他們的冷言寒語使我產生了不讓人瞧不起的信念而努力，是他們的一句慰心的暖語，使我繼續拼搏，堅持不懈，是他們的一句美言激勵我再接再厲，是他們讓我體會到了人間的冷暖。讓我明白了“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。“以助人爲樂爲本”的道理。

在人生道路上，我銘記着每一次經歷，每一位在我身邊匆匆走過的人。使我從其中領會到了每一句哲理，並讓我用心去銘記它，同時讓我用它們去描繪生活。

我銘記生活中的銘記。

我銘記“銘記”。

銘記作文600字 篇4

一個人總有許多事讓她銘記在心中，而我也是如此，在人生漫漫道路中，唯有與她相識於分別，使我無法忘懷。

我們相識於家鄉的橋邊，那時的我們還是個孩子“我叫阿鹿，以後我們就是朋友啦！”初次相識，他便開朗的介紹着自己。在後來懵懵懂懂的歲月中，我們就像一對冤家，玩在一起，打在一起，鬧在一起。那時的我們詞不達意，長大後卻又彼此言不由衷。直到真正到了離別之時，我們卻又彷彿一瞬間成長了許多，也真正明白了，離別沒有什麼“長亭古道”，也沒有“勸君更盡一杯酒”，只是在那同樣灑滿陽光的清晨，有人留在了昨天。

“爲什麼要走？！”當我的知她要走的消息時，急切的跑到了她家質問道。他沒有立刻回答我，而是將行李邊單獨放着的一個毛絨玩具拿給了我：“吶，知道你喜歡，現在就替我好好照顧她吧。”她的話中還帶着一種悲涼，臉上只有一絲絲苦苦的笑容。我不知道她究竟怎麼了，但看到她要遞給我的玩具，終於忍不住將她一把抱住，心底彷彿有一絲苦澀在舌尖蔓延開來：“什麼時候回來？”她又沉默了，許久纔開口：“過幾年吧。”

最後，我們在我們初遇的橋邊分別，我抱着她送的玩具，卻只能眼睜睜的望着她離開，直至她所乘的車在日出嚇沒了影。一抹朝陽照在了我的臉上，把我眼眶中的淚珠照的發亮，這一刻我才意識到她真的離開了我。

從那以後，我便再也沒見過她，只是偶然聽鄰居說起，我才知道她父母離異，她是和父親換了一個地方生活。那時我才知道他騙了我，也知道他當時有多麼的不易。而那玩具也是她別有用心留給我的念想。

有時我覺得生活就好像是在轉圈，一圈接着一圈，連成生命的舞蹈，有的人還會相見，有的人卻知道再見太難。唯有銘記，才能真正活在心底。

銘記作文600字 篇5

孝是我們中華民族傳統美德。從古至今，孝是我們每個人心中的源泉。而在現在的年代，人們的孝慢慢淡化心中，這股孝的泉流會乾枯，我們必須引流甘泉滋潤最愛我們的人。

請你記住沒有不孝的人是成功的，孝給我了我們成功最大的動力，請銘記，我們心中的的孝，孝會將我們的人生點綴的更精彩。

當你從十月懷胎的媽媽肚子中出生後，父母就將他們的希望寄託給你，爲你開始拼搏第二次人生。

隨着時間的流逝，我們接觸到不同的人不同的事，關心最少的、在乎最少的是辛辛苦苦養育我們長大的父母。我們不曾注意到他們眼角皺紋的增多，黑髮夾雜的的白髮，步伐漸漸變慢，當你看到這樣的父母，你是否會潸然淚下？

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是詩人孟遊從詩中流露除母親的偉大。他們爲我們付出太多，我們永遠報答不完。所以，現在我們還在父母身邊，多愛父母，多理解父母，多幫助父母。

百善孝爲先。李密真正的詮釋了這句話，她的《陳情表》感人肺腑。晉武帝多次徵召，他因祖母劉氏老多病，無人奉養，於是上書陳情，辭不赴命在劉氏久病牀榻之時，毅然謝絕了晉武帝的徵召而侍奉牀前，未曾廢離。李密的孝值得我們學習，有孝纔是一個人完整的人。

孝敬父母是我們義不容辭的責任。兩年後的我們即將登入社會，踏上人生的征途。當你拿行李，爲了學習更多的知識，更好地生活，登上火車時，請你轉身擁抱一下滿眼淚水、依依不捨的父母；當你爲了生計而奔波、工作不順而飢腸轆轆是，請你回家看看在鄉下的期盼你歸來，對你牽腸掛肚的父母，一起吃吃飯，聊聊天。

不管現在還是將來，請銘記孝，趁他們還在，一起和他們度過最美好的時光！

歲月請你對他們好點！

銘記作文600字 篇6

猶記得剛開學時的那一句：“老師好！”你笑了笑，滿臉熱情地回答：“你好。”魁梧，大氣。這是我對你的第一印象，而你也的確是這樣。

你讓枯燥無味的英語課堂變得生動詼諧，讓平淡無味的課餘生活變得豐富多彩，就是這樣一個特別的你，改變了我們。

夕陽柔弱的淡金色光芒透過縫隙悄悄地爬進教室，不知不覺勾起了我對你的記憶。亦是沒有久遠的時空和繁複的記憶，只能報以超乎尋常的淡然與寧靜。我彷彿又看見了那一隻蒼勁有力的大手在黑板上奮筆疾書，宛如細水的寧靜，平和安恬，惺惺相惜，純美得無以言表。親愛的戴老師啊，你可知道，我們多麼希望你能夠回來，哪怕只是一次從窗外經過的機會。

暮色四合，餘暉水波一樣在地面上晃盪。我永遠記得，你的眼中第一次流露出失望的神情。也許是我們真的令你忍無可忍了吧，但你並沒有對我們發火，只是如一位父親般，對着自己的兒女談話。

你的語調不再抑揚頓挫，取而代之的，是深沉低調的聲音。可儘管如此，你的話卻一直牢牢地揪着我們的心，怎麼也不肯放手。一節課的時間，第一次覺得原來可以這麼長。一句“一點小小的失望”如細雨潤物那樣漫入我的心，只是，那雨不是雨，是淚；那潤物也不是溫柔，是氾濫，是侵蝕。我分明看到了附在你眼中的淚，更加看到了眼裏那遠遠不止“一點”的失望。但是，你是一位老師，是我們的靈魂，你很好的控制了自己的情緒，讓我們在心平氣和中度過了一節課。

你已不再叫我們了，可你的話依然跟隨着我們。記不清在哪曾經看過這樣一句話：離開，讓一切變得簡單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來過。親愛的戴老師，就算時隔多年，你還會記得曾經讓你“哭笑不得”的高一（1）班嗎？

你雖已離開了這所學校，可我們仍希望你能夠再次回來與我們相見。你的師恩令我們難忘，更會影響我們的一生。

銘記作文600字 篇7

“死亡不是生命的終點，遺忘纔是。”這是電影《尋夢環遊記》裏的一句臺詞。片中的主人公小男孩米格透過一曲感人的音樂和一張老照片留住了一段溫馨的親情，感動了所有人。同樣，今天我們要談到的一張模糊的老照片，背後也有一段讓人觸動的故事。

這是一張出現在語文課本上的黑白照片，照片中的場景像垃圾場殘破不堪。天棚板掉在了火車軌道上，架空橋空落落的，鐵軌的廢墟上還坐着一個哭泣的嬰兒，顯得十分孤獨和無助……

在網絡的幫助下，我瞭解到更多關於這張照片背後的歷史。這是歷史上悲慘的一天——1937年8月28日。日本侵略者密謀已久計劃轟炸上海火車南站。人們收到風聲後，紛紛收拾行李，跑向火車站。小嬰兒多多一家也不例外。他們到達車站時，發現那裏早已人山人海。“嗚，嗚，嗚”，火車到站了，人們蜂擁而至，不一會車廂裏就擠滿了人。突然，一陣“嗡嗡嗡”的聲音傳來，天空中出現了幾個黑點，越飛越近。“啊，日本人的飛機，快逃啊！”人們開始瘋狂奔跑，逃離火車站。多多的媽媽和爸爸走散了，她思索着怎麼保護多多的安全，最後躲在了一個破爛的小棚子裏。“轟隆隆，轟隆隆”，日本人的飛機開始了瘋狂的轟炸，數十枚炸彈從天而降。車站天橋、月臺、鐵軌被炸得稀巴爛，地上橫七豎八躺滿了焦黑殘缺的屍體……一輪猛烈的轟炸過後，多多的父母被炸死，車站裏的1800多人，最後只有300多人倖存。隨後，記者來到火車站，看到了多多，並用照相機拍下了這張震撼人心的照片。

這張珍貴的黑白照片記錄下一段悲慘的歷史，它像一聲警鐘，敲醒了每一個人。我們既可憐多多的悲慘遭遇，也痛恨日本侵略者的無恥行爲。可是冷靜地想一想，爲什麼日本人能在中國如此囂張？也許是正是因爲我們的國家當時真的太落後了。銘記歷史，警鐘長鳴！只有讓自己、讓我們的祖國更加強大，才能抵禦外敵的入侵，保衛自己的家園。

銘記作文600字 篇8

或許你還是個懵懂的孩子，時刻需要爸爸堅強臂膀的保護；或許你剛已爲人父，正體驗着當爸爸的激動欣喜……不論身份，不論地位，父親節永遠是屬於所有人的節日。按照慣例，每年六月的第三個星期天是父親節，今年父親節的日期爲6月19日，也就是本週末。

在這個被賦予特殊意義的日子裏，我們不妨抽出時間，暫時放下手上的工作，忘記生活的煩惱，多陪陪父親，哪怕是嘮嘮家常也能讓父親感受到子女們的關心。

值此父親節之際，瑞澄地板特地爲大家準備一份特別的禮物，一起來看看吧。

瑞澄榆木地板——莫來鋼琴曲RCD—FG087：父愛之鐵血柔情。

人生是一場漫長的旅程，會經歷各種磨難與歷練，而父親一直在旁邊呵護我們成長，給予最真切的關愛。榆木地板傳承經典，猶如父愛的柔情，清新的原木色，爲家居營造出自然原生態的感覺，配上清晰的紋理，置身其中好像來到一片森林，清風徐來涼爽舒適，讓人的內心也變得平靜下來。如同兒時遭受挫折時父親的安慰與鼓勵，原來父愛也有如此柔情的一面。

瑞澄柚木地板——安納波利斯RCD—FG712：父愛之威嚴無私。

說到父親，給人的第一感覺就是威嚴、無私、強壯、無所不能，他教會了我什麼是勇敢，什麼是堅強，也教會了我成長，這是父愛負責的表現。具有優良品質的瑞澄柚木地板猶如父愛般威嚴無私，柚木被稱之爲“萬木之王”，其耐腐、耐磨、穩定性強且不易變形，經久耐用，清新的風格紋理百搭各類傢俱，一圈一圈的木紋圖案將樹木原本的風情呈現在你眼前，是否回憶起曾經跟父親在草地上、森林裏擁抱大自然美好瞬間？

白駒過隙，漸漸的我們都長大了，或許再也無法像兒時那樣躺在父親臂膀下撒嬌，尋求庇護，但這份父愛的真情將會永遠銘記在心，哪怕身在天涯海角。

銘記作文600字 篇9

生活中有樂有悲，有喜有憂，人生雖有煩惱，但更多的是快樂。它豐富着我們的生活，放鬆我們的心情，擴大我們的視野，但同時，它也是短暫的。

這個個星期學校舉行了春遊實踐活動，時間爲一天，上午野炊，下午遊玩。上午我們早早的出發了，和同學們一起坐在車上，一路上有說有笑，別提多開心了。不知不覺的目的地到了，大家在老師的組織下拿着自己的物品下車，確認沒落下東西后，並排隊進入了景區。同學們都服從老師的安排，達到班上的野炊地址後，接下來就要考驗大家的團隊意識了，同學們分工合作，有的同學洗菜，有的同學切菜，有的炒菜，有的負責燒烤，每個人都投入到這次活動中。野炊，被同學們安排得井井有條。經過兩個小時的奮鬥飯終於好了，一聲令下，一個班的同學一起品嚐共同的勞動成果，儘管飯菜做的不怎麼好吃，但在我們看來就是最美味的，因爲它是由大家的汗水和艱辛匯聚而成的。

下午野炊結束後，我們來到了遊樂場，剛一走進去，一個個遊玩設施映入眼簾，有摩天輪、過山車、碰碰車、旋轉木馬，但我最感興趣的就是，旁邊那浩大的湖泊以及對面的小山了。於是我和幾個玩的`好的朋友一起向湖邊走去。走近我們發現湖泊的四周都有木質的小橋，走在這些橋上，望着那浩大的湖泊，心中的敬畏感油然而生。

我們繞着湖泊走了一圈，雖說是枯燥無味的，但有了朋友的陪伴感覺這便是人生最幸福的事了，我們爬上一座小山，那裏植被茂密，漫山遍野一片綠色。置身於這樣的一個環境之中，不免產生無限的輕快之感。沿着小路來到山頂，一座三層的小塔出現在我們的眼前，滿懷好奇的我們便來到了塔頂，往下眺望琥珀遊樂園，森林全都在我們的視線之內。

快樂的時光總是很短暫，很快就到回到學校的時間了，這一次的快樂將被我銘記。

銘記作文600字 篇10

“人生易盡朝露曦，世事無常壞陂復。”沒有人會知道接下來會發生什麼，未來又是怎樣的，所以，且行且珍惜，用心銘記曾經的那些回憶。或許，那能夠帶給你力量，使你在漆黑的夜晚，也勇敢前行……

成長中，總會有人使你感動，溫暖你的心吧。你的靈魂應該是很單純的啊，懷着一顆善良的心，去銘記那些人，那些感動吧。你們能夠相遇，相識，這是多麼的幸運。在今後的旅程中，他們或許會是天上的星星，給受傷的你些許勇氣，面對現實。

這一路走來，應該有人傷害過你吧！不要過於氣憤，也不要過於憂愁，只要自己問心無愧便好。同時，要銘記着他們，自己帶給你的傷害。但是，你要知道，是銘記，不是記恨。人生也就彈指一揮間，如果把這些傷痛當成了你的心殤，那不就太對不起自己了嗎？我所說的自己，是要你把這些當成人生的經驗，或者是堅持下去的理由。正是因爲這些，你長大了，你努力地走到了現在，怎能輕談“放棄”？

還有啊，你可千萬不要把自己弄丟了，一定要記得哦。要記得自己曾經的夢想，要變得越來越優秀。不要因爲遇到了些磕磕絆絆就灰心了。你想想啊，自己已經走了那麼遠的路，如果這個時候放棄了，還對得起那個曾經默默努力的自己嗎？而且，你也不是一個人在奮鬥啊，你的家人，朋友都在陪伴你，度過漫漫的人生路。況且，東方升起的太陽，夜空中的明星，它們都見證了你辛苦的背影，都在陪伴着你，不離不棄啊！

世界這麼美，我們也要去銘記它啊！城市的繁華，鄉村的恬靜，山川的秀麗，江河的澎湃……這些多麼的可嘆啊！我們有幸地與它們相遇，它們的一切美好都值得我們去銘記，崇拜。它們的美麗或許會定格在我們的內心深處，驚豔了單純的時光。

人生只如初見，真的很難啊！所以，去用心銘記過去的點滴，未來的光陰，用優秀的自己去接受世界上的一切美麗或骯髒。在紛擾的世界中，有一天你駐足回首，或許會發現，你所銘記的都那麼美。無論是歡喜還是傷悲或是其他，都如指向牌，指引着你前行。

銘記作文600字 篇11

我肆意地遊走在青春的光影裏，靜靜地回憶着過去，細數年華的流逝。時間就是這樣，一去不復返。很多事情還沒有來得及描述，早已消失得一乾二淨。我也忘記了曾經的世界，是否安靜得一片絃音。某些現在勉強可以回憶起來的事情，也開始蒼白了……唯有那一天，我實在難以忘懷。

翻開那張塵封的畢業照，許多事情漸漸地又呈現在我的腦海中了。那一天，教室依舊喧嚷，只是我們似乎都貌合神離的。因爲那天，我們是去拍畢業照的，我們都很怕以後都各奔東西了，難以有這些相聚的日子。那天的天氣即使是雲淡風清，但卻有一絲落寞的蒼白，怎麼也掩蓋不了那些憂傷。很快就拍完畢業照了，但是我們都沒有走，是那麼的不約而同。

不知怎麼的，我們班的女生都哭了，都說捨不得分離。然後，我們的英語老師就說：“傻孩子，有什麼好哭的？我們今天的分離就是爲了他日的相遇呀！只要我們大作文家彼此記住對方，即使分離，也沒有什麼大不了啊！……”

聽完了這些話，我想，我們都有不一樣的感動吧！那感覺，酸酸的。

是的，即使分離也沒有什麼可怕，我們是爲了他日的重聚而分離的，況且再華麗的也要落幕，再捨不得也要分離！

活在這麼一個繁忙充實的時代裏，我們當然少不了分離。但因爲我們都共同面對了很多挫折與困難，一路走來，陪在我身邊的，是你們天使般的守護，那麼即使分離，我們依然在一起呀，不是嗎？

分離其實並不可怕，可怕的是彼此相忘，忘了曾經一起歡笑激揚的時光，忘了彼此的音容笑臉，忘了我們共同的誓言。

但願，我們告別的那一幕，誰也不忘……

空氣裏低低地浮動着落葉的味道，原來又是一個秋天了，只是我們早已分離。周而復始，物轉星移，誰也不可能抵擋時間的冷酷。希望，我們都從這次的分離中，學會銘記……

銘記作文600字 篇12

桑樹不怨恨秋蟬曾吞食過它的葉，依然留蟬爲森林唱盡了最後一支歌；河流忘卻了雨點拍打它留下的漣渏，共同奔騰，匯入江河。風箏不會記住線線拉扯的痛楚，最終只記得高飛雲間時耳旁的風聲。

世間其實本就少有沒遇過雨打的花枝，自古本就罕見不是出於岩石囚禁中的寶玉。人們總會在不經意間被人傷害，但沒有風雨的溼潤哪有春花驚醒後噴吐的芬芳？沒有岩石數千年的護衛，玉石的光芒，何以閃耀於今？

但我們人有時卻並不達觀，似乎是一個只能裝下“我！我！我！”的瓶子。單向地放大了別人的錯處，卻忘記了曾經攜手走過的多少個春春秋秋。對於親人所給予的呵護，我們有時已習以爲常。忘卻了那本應銘記的愛意。每個週一，醒來便可以穿上的乾乾淨淨的襪子；每個下午，絮絮不絕的短信關懷；每個週末，全家圍在桌邊靜靜的期盼……不都是一道道本該細細咀嚼的菜點，一段段本該心中銘記的樂章？

對於別人的冒犯，我們有時卻始終不能忘記。其實這些鵝毛般的小事，讓時間的風將它們吹掉又有何妨？是什麼讓被害的岳飛對大宋依然忠心不減？是什麼讓錢學森不顧條件的巨大差別而毅然回國？他們心中對祖國熾熱的愛使他們忘記，忘記了除了祖國外的一切，忘記了自己利益的得失。當我們所愛的事，所愛的人，所愛的國對我們有一些不公的待遇，不妨將它們當塵土般拂去。忘卻茶的苦味，銘記品後的滿口餘香。

忘記，使我們的心如天空般澄淨；銘記，爲我們的天空點燃感恩的陽光。憑任蒼鷹撕破了天，畢竟它留下了永世的豪情。

於是在忘記中，我們前行。在銘記中，我們溫暖地前行。

爲蟬送去一些葉子吧，有歌聲來撫慰，桑在忘卻中，銘記了歌的輝煌。

爲雨留下一些傷口吧，有新血的注入，江河在忘卻中，銘記了海的偉大。

爲他人拉起引線吧，有傷口在扯動，但你爲我引領了方向。

我銘記的只有，朋友。

銘記作文600字 篇13

老師是一條小船，帶我們暢遊知識的海洋。——題記

老師，是冬日裏的暖陽，溫暖我們的心房；老師，是甘甜的雨露，滋潤我們成長；老師，是黑暗中的一盞明燈，爲我們指引迷途；老師，你是辛勤的園丁用心澆灌我們成長。

又是一個陽光明媚的午後，捧着課本陿意坐在靠窗的小桌上，桌上那一杯濃濃的牛奶，勾起了銘記在我心裏的回憶。

作業很少

李老師自從請了幾天回來，天天都在埋頭苦幹，我們一進辦公室不是濃濃的咖啡味，就是書桌上堆成小山的作業本。甚至是老師趴在桌上睡着了。那時候爲了不讓老師再辛苦，我們幾次跑到老師辦公室請求老師讓我們看作業。可是，不管去幾次，老師始終沒有答應。是我印象最深的一次是：老師騙我們說，作業已經改完了。當天也很快關燈了（老師睡在辦公室）。凌晨，我的肚子大痛，去醫務室。擡頭一看就看見，李老師的辦公室還開着燈。燈光將李老師的背影照在窗上，顯得更加高大。我沉默着，眼角滑下幾滴淚珠。老師啊老師，您爲我們付出的又何止是青春？

老師不冷

隨着冬天的來臨，天氣忽冷忽熱。記得有一年突如其來的大雪，讓我不知所錯。我蜷縮在做位上。這時，老師將身上的衣服，披在我肩上：“老師不冷，放心吧。”然後李老師走上講臺“請同學們把課本，翻到……”李老師完全不給我說話的機會。下了課我去交作業，坐辦公室門口聽到這樣一句話：“小敏啊，手怎麼那麼冷啊……”之後的，我沒有再聽，只是覺得很我沒用。老師啊老師您爲我們付出的又何止是心血？

當我還是懵懂的小孩童，您就教育我們。六年歲月的沖刷，，我們長大了，您卻變老了。花開花落，幾度春秋。您用您細膩歌手掌把我們撫大；您用柔美的聲音把我們呵護；您用特殊的舉動把我們感動。春去秋來，，時間從一頁頁撕掉的日曆本上溜走，我慢慢得從一個黃毛丫頭，長成了大姑娘。而歲月給您留下的卻是，根根白髮，絲絲皺紋……

老師啊老師，您永遠是世界上最美的旋律！

銘記作文600字 篇14

關於童年，從未乍然懷念，因爲早已將它深深的刻在心中，銘記在心。

——題記

華燈初上，夜幕爲城市帶上了惑人的面紗，那迷人的雙眼在幕後盪漾，照在令人銘記的童年……

那年，初入夏日，烈日當空。煩躁的我被這天氣搞得心神不寧。想找個涼快的地方嬉戲。剛過老院就發現一條小巷，我就跑進陰涼的小巷裏，我興奮的跑着，笑着，鬧着，“颯颯”聲是我用彩筆在那凹凸不平的牆面上任性的塗抹着，用彩色的線條編織着自己的夢。

那年的瘋狂，殘留在記憶裏，被歲月蹉跎，所剩無幾。即使距離遙遠，卻依然刻骨銘心。

風，如煙，似夢。緩緩抹去，刻骨銘心的年少。

天黑了又白，白了又黑。我在那度過了整個夏季，老院沉默的看着我胡鬧。這是我在奶奶家的最後一晚，熟睡的我被一陣細碎聲吵醒，噢，原來是奶奶在收拾東西，我眼睛骨碌一轉，想出個歪主意，坐起身來，側耳聆聽，一聽沒有動靜了，瞬間，扯下涼蓆，拖着它去往天台。

夜色朦朧，雲中半露的明月，忽明忽暗，把樹拽出長長的影子，繁星淡泊悠遠，遙遠的東方一亮起第一抹晨曦，我躺在涼蓆上，微風乍起，好不愜意。

微風搖曳，月色似水，蕩起，歲月漣漪，老院輕輕爲我奏響送別曲，窗外的老貓低聲訴說我的不捨。蟬蟲聯鳴，蛙聲慵懶。這一次的夜晚使我銘記終生。

月，如悲，似泣。畫出，浪漫無比，令人銘記的夜景。

今年老院被拆掉了，我只能以零星的記憶，爲他懷念。人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風景，在乎的是看風景的心情。走過的路成爲背後的風景，不能回頭不能停留，若此刻停留，將會錯過更好的風景。

保持一份平和，保持一份清醒。享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風景，這就是人生。

兒時的愜意，已成爲曾經的美好，不用刻意懷念，卻一直銘記在心。

銘記作文600字 篇15

青山清目，流水靜心。濃濃的師生情，早已鐫刻心底。

初識的那個秋天，空氣裏還浮動着燥熱，教室裏又一次坐滿了稚氣未脫的孩子。你很和藹，目光總柔柔地落在我們身上，說話時臉上永遠帶着笑，我們也總情不自禁地向你報以微笑。

那天晚上，你第一次讓我們自習，並且故意板起面孔讓我們不要講話。我們卻一點也不怕，仍笑着，你也忍不住笑了，不再說什麼，悄悄地走了出去。

我們很聽話，安靜地看書。突然，同桌碰了碰我，極力忍着笑，向教室門口偏了偏頭。我順着他的目光望過去，只見你很滑稽地把脖子伸得很長，像攀爬的藤蔓，臉貼近門上的小玻璃，下巴高高擡起，偏着身子，眼睛向教室裏掃視着。

全班同學都發現了門外的你，大家都默契地抿住嘴，偷偷地笑，並且裝作認真看書的樣子。你好像也察覺到了，摸摸後腦勺，若無其事地走了進來。同學們互相交換了眼神，帶着笑，仍低頭看書。

我無意間擡頭，見你在紙上認真地書寫着什麼。我好奇地直起身一看，原來你是在抄我們班的花名冊。

你腰板挺得筆直，身體稍稍有些緊繃，很是莊重，似乎在進行一項重大的儀式。你穩穩地握着筆，左手食指在花名冊上慢慢地移動；你的眼睛微微眯起，有些吃力地讀着，嘴巴時而緊閉，時而唸唸有詞。我們的名字，被你輕柔地念出。你一筆一畫，那麼用力，似乎不是在寫，而是在雕刻，要把我們的名字都刻在心裏。

我看着你已有皺紋的臉上，神情那麼認真。你時不時停下筆來，注視着我們的名字，目光充滿柔情。

我情不自禁地嘴角上揚，視線卻又模糊。我低下頭，學着你的樣子在紙上書寫，寫下的不是你的名字，而是“老師”。口中輕輕念着，心中卻開始翻涌：溫暖，感動。這些情感交織着，充溢胸中。

而今，三年時光遠走，我已明白，這是三年之中我最當銘記的兩個字：“情意”。

三年的師生情，我當銘記。不，是再也忘不了。

銘記作文600字 篇16

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我當銘記，即便渺小如苔花，也有綻放的權利。

蝴蝶翻飛，一下被記憶帶回那天。

記得初二那一年，學校舉辦聯誼會。倦鳥馱着夕陽歸巢，墨黑的身影劃過天空，一幅未經構思的黃昏剪影就從羽毛上滑落。老師在講臺上反覆強調着聯誼會的安排和注意事項。我低着頭，默默不語：這種事向來與我無關，我只要在講臺下乖乖地扮演一個聽衆就可以了。

老師冷不丁地喊了我的名字，我訝然擡頭，目光撞上老師含笑的雙眼，“這個角色由你扮演。”老師的話像將一顆重磅炸彈投入水中，霎時，班裏炸開了鍋，我聽到周圍同學驚訝和質疑的聲音，感到格外刺耳。“你同意嗎？”老師滿含期待地問。教室裏的空氣瞬間凝固，我絞着手，倏地擡頭：“我同意。”

每一朵花都有綻放的權利，苔花微小又何妨？我當銘記，我有綻放的權利！

排練緊鑼密鼓地進行着。一眨眼，就到了正式演出。

我換上演出服，老師一邊輕輕地爲我整理衣領，一邊笑着安慰我：“怎麼樣，緊張嗎？我告訴你一個小竅門，等會兒上臺的時候，把臺下的人都想象成白菜就好了。”我迷迷糊糊地應了聲“好”，又迷迷糊糊地被推上了臺。我望着臺下黑壓壓的人，不禁有“黑雲壓城城欲摧”之感。我感覺天旋地轉，舞臺好像翻了個個兒，手心也沁出了一層薄汗。目光正四處遊離，忽然瞥見了臺下的老師：她將手放在嘴巴旁，彎着四指做出了喇叭的形狀，圓圓的臉紅得像番茄，奮力喊着加油。我忽然鼓起了勇氣。

臺上的聚光燈打到我身上，我擡頭，念着臺詞：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”說着，淚水模糊了雙眼。

後來，我問老師爲什麼會讓我演這個角色。她的回答只有兩個字：合適。我笑，她也笑。對，合適。我當銘記，我們都是綻放的苔花。

時光匆匆，再回首，我當銘記：即使渺小如苔花，也有綻放的權利。

銘記作文600字 篇17

中庭有瑾花，榮落同一晨。——白居易

清晨，天還未亮，世界是寧靜的，只有無處歸棲的風兒在四處遊蕩。整宿未眠，走在鳳城河畔，沒有絲毫睏倦。

不知走了多久，唯一記得的，是得知成績後的挫敗感。從不願相信耳聞，到看見試卷後死心、迷茫、無助。繼續走着、彷徨着，風帶來了寒意，是冬天了嗎？可卻看不見春。河水乘風微微蕩起，過後，再次平靜。呵，一時的推波助瀾，最後終要回到起點，努力了，也不會有結果。我不再去看那忽起忽平的河面，轉身間，無意瞥到一抹色彩。

走近看，是一叢木瑾花，個個還是花苞模樣。每日每夜如此，開後又會凋落，付出的努力無人瞧見，失敗的樣子刻在別人眼中，最後還背上“小人心”的罵名。不禁苦笑，與我有幾分相似呢。頭，埋得更低了。

正要離去，風又吹來了，一縷幽香在空氣中瀰漫開來，駐住了我的腳步，是那從木瑾嗎？回首，一朵朵花的色彩似乎更加豔麗了，木瑾又要開花了。在冷凜的風中，它盡情散發自己的清香；在灰色的天空下，它肆意展現自己的美麗。

我們常被命運的洪流裹挾而去，陷入黑暗和困頓。我們每天都疲憊、憤怒地跋涉着，但光明的彼岸似乎仍在無盡的遠方。於是我們躊躇了，退卻了，害怕自己會困死在黎明前夜。但，請你記住，上帝會扼住你的喉嚨，但不會讓你窒息。困頓總會過去，光明終將來臨。

我當銘記，一朵小小的木槿花兒在若干次凋零後會重新振奮，再綻面容，用自己的色彩妝點世界，哪怕付出的努力總被人遺忘，就算最後也未保容顏，誰怕？它仍會又一次笑對人間！不要太久地注視冬天，否則你怎能不憔悴容顏？我當銘記，這一份坦然，我當銘記木瑾花開。

暮落朝開木瑾榮。木瑾花朝開夕落，但每一次凋謝都是爲了下一次更絢麗地開放，就像太陽不斷地落下又升起，就像冬去春會來。

陽光透出雲層，照亮了灰色的世界，照在木瑾花上，照在我身上，我當銘記……

銘記作文600字 篇18

那紫紅的身影在暖陽下化作一抹印記，永遠銘記刻心間。——題記

“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”初見你是那個一米陽光透窗而來的早晨，晨風輕舞，清露懸珠，你沐浴着第一抹陽光，旋開紫紅的臂膊，葉上短短的鵝黃色絨毛在晨曦的照耀下熠熠生輝。

我旋開老舊的杉木門把手，悄悄邁近了你。儘管三日已過，思緒卻仍舊停留在幾天前的那場不盡人意的作文比賽，在所住的這座小城裏，我的作文能透過層層選拔，一路披荊斬棘，所向披靡地順利衝刺決賽，使我早已忘記“天外有天，人外有人”的古訓，總認爲自己是那“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的那一叢叢韌竹，再怎麼也無法被擊敗。誰知卻名落孫山，之前無數榮譽給我帶來的優越感如一株風信子，隨風悠然而去，餘下的只有失望與悲楚。

“暗中自有暗香在，不是幽人不得知。”失魂落魄的我此時心中可謂是雜草叢生，冗亂無章，煩悶與暖陽的鮮明對比對我來說不亞於一次致命的的打擊，好似那想努力忘記卻又揮之不去的煎熬，真的很難想象，那個本該充滿希望與信心的三天是如何度過的？

直到你，來到我身邊。母親說，你是一株梅，卻生來不同尋常，你有紫紅的葉片，低矮的身軀，嬌小的花朵與隨風而舞的美麗身影。現在，在氣溫驟降的十一月天裏，在萬物皆零，寒風凜冽之下，你鶴立雞羣一般，仍舊傲然獨立，花朵雖凋，葉盛仍舊，在冬日不知是冷是暖的陽光下，你奮力揮灑力量，向着太陽升起的地方奮然生長！

這裏是屬於你的主場，吊竹梅，可你卻依舊如此低調，茂盛的枝葉輕輕下垂，匍匐於地卻不屈頑強！

我想到你便想到了自己，爲人不應高傲，要始終記住“天外有天，人外有人”。

吊竹梅，銘記你，便是將成功的哲理銘刻於心，我當銘記你——吊竹梅。

銘記作文600字 篇19

偶然間，閱讀了劉錡的“竹引牽牛花滿街，疏籬茅舍目光篩。”從此，我深深地銘記着你——牽牛花。

期中考試數學的失利，深深刺痛了我的心，成績的大幅度下滑已讓我滿腹絕望，作業上佈滿了紅叉，也使我的心深深墜入淵崖，不見天日。

媽媽也感受到了我的變化，素來熱愛園藝的她，也顧不上侍弄那花花草草。

一天，她領着我出門散心，想讓我重拾先前的自信，再努力備考下一次排名考試。我聽了，欣然同意。

我們漫步在公園的林蔭小道，秋風蕭瑟，落葉紛飛，好似在嘲笑我先前的自不量力。我拉緊衣服，加快了腳步。突然一簇淡紫映入我的眼簾。好奇心促使我前去一探究竟。噢，原來是牽牛花。

在淒冷的寒風中，它一叢叢，一簇簇地綻放，你不讓我，我不讓你，筆挺着自己弱小的身軀，傲然接受大自然的洗禮。

在我的印象中，牽牛花是個弱者。她必須有所依靠才能向上生長，她的身軀是那樣軟弱無力，經不起任何風雨。

然而，眼前的一幕使我改變了對牽牛花的看法，滿地狼籍的殘花敗葉中，唯獨那株牽牛花，憑藉驚人的毅力頑強立起，她正伸出纖弱的手，向世人訴說那平凡的偉大。

望着這柔弱又無比頑強的牽牛花，我的心激動了：樂於向高處攀登是牽牛花的本色，而它只要有一點機會，便會憑着堅忍不拔的毅立再一次傲然挺立，用自己短暫的生命演繹頑強與堅忍。

“綠蔓如藤不用栽，淡青花繞竹籬開。披衣向曉還堪愛，忽見蜻蜓帶露來。”

是啊！一個人在成長的道路上是不可能一帆風順的，我們總會遇到困難和挫折，即使歷盡磨難，也不應氣餒，不應該一蹶不振，我們要以牽牛花爲榜樣，頑強地重新站起，努力向上！

每一個人要走的路，都是一座連綿不斷的山，山北是陰，山南爲陽。處在暗處的我們，只要有如牽牛花一般堅定的心，翻過去，就會有明亮的光涌進來。

牽牛花，我當銘記你！

銘記作文600字 篇20

寒沙、牛羊，譜寫大漢史詩

勇氣、睿智，再現千古傳奇

蒼冷大漠，譜寫思鄉情史

千年之後，再聽蘇武牧羊

曾記否，少以父任，兄弟併爲郎。曾記否，出使匈奴，百餘人俱。始以強壯出，及還，鬚髮盡白。

天漢元年，你懷抱漢匈交好的夙願，闊別長安的歌舞昇平，隨將百餘人，出使匈奴。適逢虞常謀反，你受到牽連。單于遊說你背叛故主，留在匈奴，享受榮華富貴。堅韌的你不被強權所威脅，不被富貴所引誘，任單于軟硬兼施仍不屈服。在寒冷的地窖中，你“齧雪，與旃毛並咽之”，竟數日不死。單于將你流放至北海，讓你牧羊，待公羊生出小羊，就允許你回到中原。如此笑話，你豈不是生生世世留在匈奴了？

北海的環境艱苦，你生活困厄，常常食不果腹，縱然如此，卻從不曾向匈奴低頭。面對他們的威逼利誘，你漠然視之，始終對自己的國家和民族忠心耿耿。公糧不發時，你就挖掘野鼠收藏的草食來吃。活着的你，無論何時何地，不曾讓漢朝的杖節離開你的手。這樣五六年下來，節上的旄也都脫落了。

單于的弟弟在北海打獵時，遇見你，欣賞你結網、紡繳的本事，自此你過了三年有吃有穿的日子，三年後，單于的弟弟死了，留給你些許牛羊，又不幸的被丁靈人盜走，窮困伴隨着無奈再次向你襲來。

就是在這樣窮困居多反覆無常的生活環境下，你度過了十九年之多，卻始終堅持着氣節與操守。

這樣的你，讓我們驚歎！你，雖沒有馳騁沙場的颯爽英姿，沒有對峙公堂的激烈言辭，一個被扣押十九年平凡而又不凡的鐵血男兒，用那毫不屈服的錚錚傲骨，跨越千年的時空，讓在千年盡頭的我們依然被感動着、震撼着。

不一樣的大漢史詩，不一樣的放羊故事。可歌可泣的蘇武，你留給我們永世的銘記。銘記一次又一次艱辛，銘記一次又一次堅持，你告訴我們切莫忘祖。我們銘記了你那千載的頌歌！

銘記作文600字 篇21

殘荷獨有的韻致勾勒着人的春秋，人的風骨。

——題記

又是一年凜冬到，山寒水瘦。我乘着車劃過寒風，來到湖邊看荷，散步。

倘以爲那殘荷一派淒冷，衰敗，盡是一片凋零景象倒也不盡然。單看每一株殘荷，枝杆枯廋纖細，如鶴的腿立在水中。但十萬殘荷，便顯得聲勢浩蕩了。

我就這麼看着，感嘆冬天真可怕，這麼美的荷葉也經不住摧殘；也是默默地想，荷葉不如梅，能在天寒地凍中肆意開放。

一陣風颳來，不遠處的一對老夫妻吸引了我。他們在風中互相攙扶着，那是一種歸於平淡後寧靜從容的姿態。不論風有多大，他們也只是安詳地握着對方的手，不慌不忙，慢慢走着。他們偶爾互相微笑着對望，偶爾望着滿湖殘荷。

我隨着他們的目光看向那十萬殘荷。它們在風中搖擺着，卻有着枯而不朽、凋而不傷的意境。近看那一莖莖枯荷，如水墨畫般有着明快簡潔的淡墨線條，舒展橫斜，虛實有致，勾勒着殘荷獨有的韻致。它們雖萎了，敗了，已撐不起昔日的繁華記憶，卻又枝葉清朗，筋骨錚錚。

就在那一刻，我彷彿從殘荷上看到了那對老夫妻的春秋與風骨。他們雖繁華落盡，洗卻塵俗，沒有了當年的意氣風發，卻依然活得優美、安樂、淡然、從容。也是那一刻，我突然想起了小時所迷戀的荷，它們在碧波上閃着翠綠。想來，那時看荷，在荷身上得到的答案應是濃烈、張揚的美吧。

想着過去，想着現在，這麼多年來，荷在一年四季中一直都在告訴人們一些事。它們始終保持着自己的姿態，告訴着人們每個年歲該有的心態。幼年時的春風得意馬蹄疾；中年時不再人云亦云，不願隨波逐流，無須討好任何人，安心做回自己；老年時無須傷懷，有氣韻，有風骨。

我們總有一天會老去，但無須傷懷，只要以荷的姿態，不依附，不攀援，在風雨中站成一道絕美的風景。

這，值得銘記。

銘記作文600字 篇22

這生活我們曾走過，這其中的艱辛又將會使誰能夠體會的呢？繁華的都市我們又能夠改變什麼呢？這生活的感同深處卻又總是那麼的與衆不同！曾經的經歷許多卻已成爲了現在的回憶，我們改變不了這一切，卻唯獨只能夠選擇這一切。因爲所有的一切都將會是患得患失的！我們又卻能夠在其中做到最好。也許只有這樣，我們才能夠更好的成熟！才能夠更好地成長。忘記與銘記之間，就在此時。也許選擇失憶纔將會是最好！我們不願活在從前，卻只能夠活在當下，相信，這社會，我們都能夠去做好！爲了自己，爲了命運，更爲了明天的以後，相信，這世界曾對我們溫柔相待！

忘記

也許，忘記一個人卻是一件很難的事情，畢竟他曾經生活在我們的生命中！但是不忘記卻是對每一個人的折磨。那樣患得患失的感覺就更加的讓人不安！相信，我們都將擁有一個幸福的生活！但是這幸福的生活卻又總是來的很晚。那樣的我們，是否能夠堅持到最後？也許每一個人都將會有一段不堪的經歷。這經歷的過往卻總是在腦海中出現。或許，選擇真正的忘記纔是最好。畢竟我們曾傷心流淚過。畢竟我們都想過一種幸福的生活！選擇忘記，做好從前的自己，也許明天的明天會更加的美好！經歷總是那麼的殘酷，但是我們卻還是要選擇面對，也許唯有這樣，蔡江輝對現在的生活更加的期盼！做最好的自己，忘記從前的是是非非。做現在的自己，只想以後與未來，相信明天的明天會更加美好！

銘記

或許，有些事精總是永遠的記在心中！永遠的忘不了。對，那就是我們生活總最重要的人。最在乎的人。即使他離我們很遙遠，但我們卻還是永遠的想着他！也許這就是銘記吧。心中的這樣人卻很少。但我們是否能夠忘記呢？也許他們的安危卻又總是我們的擔心，也許唯有銘記在心纔是最好。因爲他對我們是如此的重要。那就把這重要的人永遠的放在心上！也許唯有這樣，纔會更加的心安！

忘記與銘記，成長與經歷，願明天的明天將會更加美好！

銘記作文600字 篇23

記憶永遠走在我們之前，失落，亦或重新恢復。——題記

從盤古開天夸父逐日，到神九升空舉國歡慶，人類的每一小步都是一份饋贈，厚重的歷史是饋贈，嘴角彎成弧線的笑靨是饋贈，乃至民族脊樑壓彎時的悲鳴也是饋贈。對於這些林林總總，忘卻或銘記，全在我們一念之間。

有人說，只有忘卻成功與失敗，才能開拓新天地；也有人說，歷史不能遺忘。追溯往昔，秦時皎潔的明月，漢時空曠的大漠，唐時拂面而過的清風，宋時煙雨迷濛的小城……終於明白，只有忘卻，纔有開拓；只有銘記，纔會成功。

勾踐懂得忘卻，身處異國他鄉，面對一片陌生的土地，他狠狠地別過頭去，選擇了遠離故土的方向。忘卻了身爲一國之王受到的萬人景仰，忘卻了紙醉金迷的奢華生活，他沉默地低下了頭，承受了一個亡國之奴能忍耐的全部痛苦；同時，他也懂得銘記，睡的是堅硬的柴草，吃的是苦澀的膽汁，君子報仇，十年不晚，待到寶劍擦亮時，即是吳國滅亡日。他也確實做到了，當士兵佔領了吳國最後一座城池，當夫差顫顫巍巍地握劍含淚自盡時，當勾踐面對吳國河山發出快意的笑聲時，一個屈辱的名字消失了，取而代之的是另一個嶄新的春秋霸主——越王勾踐！

大哉勾踐！他懂得忘卻與銘記。民族在忘卻中崛起，卻在銘記中走向輝煌。

從分分合合的古代步入近代，圓明園遺址赫然出現在眼前，這裏本應該有如仙境般唯美壯闊的殿堂，本應該有十二生肖獸首安靜地佇立，本應該有如織的遊人讚不絕口，但一把火毀滅了這座傳世的建築，我們雖有億萬隻手，卻只能緊緊握拳，我們雖有億萬雙眼睛，卻只能眼睜睜地看着萬園之園內的熊熊烈火燃燒三天三夜。後來，中國人民打敗了帝國主義，贏來了民族的獨立。目前，有人主張將其復原，但反對者說這是忘卻歷史，應該保持原樣。

一個民族開啓未來的鑰匙就在於它的過去，是復原還是保持原樣，是忘卻還是銘記，親愛的你，會如何選擇呢？

銘記作文600字 篇24

忘記和銘記應該可以算一對反義詞了吧，在日常生活中，有許多東西需要我們去忘記，也有許多東西值得我們銘記。

曾經看過一部電視劇，裏面有兩個女主角。一個家庭在城市，生活條件優越，一個家庭在農村，父母是農民，生活貧苦。但她倆從小就被掉了包。出生於農村而居住在城市的那個女孩極力想忘記她的過去，她恨自己的身體裏竟然流淌着如此卑賤的血液，她試圖忘記她的親生父母，忘記自己，而最終也因自己的貪念死也因自己的貪念死去。另一個女孩，她很勤勞，很善良，她把養父母當作自己的親爹孃，一直在身邊照顧她們，陪伴她們，因爲她銘記着養父母對她的養育之恩和養父母對她的愛。

故事很精彩，情節很動人，給我的感觸也很深。其實在現實生活中，我也有同感。初中讀家教時，看到別的父母都用車子來接自己的小孩，真的很羨慕。因爲家裏沒有車，所以我只能乘公共汽車，或者和爸爸一起騎自行車回家。有時候當同學問起：“你爸爸沒用車子來接你嗎？”我只能勉強一笑，說道：“他很忙，沒空。”其實我要做的只是在車站和路燈做伴。我真的很希望自己不是乘公共汽車來的，希望有一天，父母也能夠開着車子來接我。但是現實總是和夢想有一段距離。況且每個人都會有虛榮心。生活在同一個時代，誰都不希望被別人看不起。可是父母的愛卻不能和虛榮心等同。爸媽爲了我曾經在黑夜中靜等，也曾在風雨中漫步。記得有一次，爸爸爲了我在冬夜中站了一個多小時，害的他胃疼了一個晚上，當我再看到他的時候，我哭了。因爲我終於明白自己父母的愛並不比別人少。

不好的想法是應該忘記，但我們卻不能忘記父母對我們的愛，即使他們的身份再卑賤，地位再低下，他們始終是我們的父母，是在這個世界上最能夠讓我們信賴的人，這點我們應該銘記。

銘記作文600字 篇25

“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”忘記與銘記，一組多麼有趣的關係。有些事，任他隨風而去；有些事，卻值得一生銘記。在我看來，人這一輩子，有一件事需要銘記在心，終生不忘，那就是理想。與之相比，眼前的成功與榮耀不過是過眼煙雲，且讓他們隨風而去。忘記榮耀，銘記理想。

每個人都一定擁有過理想，然而，卻不是每個人都能實現理想。這是爲何？因爲不是每個人都能將理想銘記在心。許多人之所以會將理想忘記，是因爲他們沉湎於眼前的榮耀，在人生中迷失了方向。西楚霸王項羽就用他的一生向我們展示了兩者的關係。楚國被秦國滅亡之時，項羽心中擁有“楚雖三戶，亡秦必楚”的決心。始皇東遊之時，項羽心中裝滿“彼可取而代之”的雄心。正是憑藉這種對理想的銘記，纔有了鉅鹿之戰，破釜沉舟，百二秦關終屬楚的榮耀。然而，項羽卻被眼前的榮耀衝昏了頭腦，迷失了自己的方向，未曾記起理想還並未實現，最終垓下之敗，自刎江邊。痛哉！由此可見，榮耀只不過是理想的束縛，如果不能忘記榮耀，那麼就會淡忘理想，迷失自我。

與榮耀相比，我們的理想則要寶貴的多。居里夫人在獲得物理學至高無上的榮耀時，沒有沉溺其中，而是選擇忘記榮耀，然而心中卻始終銘記着理想。最終成爲人類歷史上最偉大的女物理學家。理想，對於我們來說，絕不只是記住而已，應當刻骨銘心，終生不忘。“臥薪嚐膽”並非“嘗膽”，而是借膽之苦銘記理想；“懸樑刺股”並非“刺股”，而是以錐刺之痛銘記理想。古人尚且如此，況今人乎？只有心中銘記理想，才能牢牢把握自己的命運，才能站在成功之巔。

忘記與銘記，榮耀與理想。我們該當如何？將榮耀埋進沙地，把理想刻在石上。且讓我們將榮耀的浮雲拋在腦後，讓理想指引我們前進。忘記你身上的榮耀吧，你需要銘記的僅僅是理想。