關於返崗實踐總結
關於返崗實踐總結
經過十天的培訓,回到學校,將自己所學的知識在我校學前班進行認真實踐,努力做到理論指導實踐,理論與實踐相結合,覺得專家教授的精彩專題講座、實踐教學以及跟崗實踐,返崗實踐,我感覺自己的理論水平提高了,知識視野開闊了,本次培訓受益匪淺。現將具體心得總結如下:
一、思想理念得到提升。
透過本次培訓,從思想上有了一定的改變,在培訓以前總是爲了上課而上課,一天忙於常規備課、上課及其它工作。受訓返崗後,用理論指導實踐,對幼兒美術與手工有了進一步的認識和了解,從理論到實操讓我們以幼兒的視角親身體驗孩子的樂趣,並從中挖掘孩子們的教育素材和教育契機,從而讓孩子們愛學,樂學,玩着學。也知道幼兒美術教育的多樣化和趣味化,更加明確了《指南》的指導思想、意義等。教授們的講解、示範、實際操作都讓我敬佩,對他們的工作熱情、工作態度讓我自嘆不如。返崗後,認真梳理幼兒美術教育理論,指導教學實踐,並與其它老師認真探討幼兒美術和手工的方法、技巧,努力讓孩子們在快樂中進行有效的體驗,採取多種形式的教學,並及時將自己在培訓中所學的知識與園教師一起分享,達到了全員教師再培訓的目標。
二、教學技能得到提升
返崗後,努力將培訓理論和園本美術教學進行有機結合,教學技能得到了提升,形成自己的特色。一是教學方法多樣化。使我們的教學更有利於幼兒的發展,爲幼兒提供廣闊的天空。在美術教學中,我們強調幼兒先要會想再要會畫,思維在先,表達在後,要引導幼兒開啟固有的思維模式,解放幼兒的頭腦,讓他們去想;解放幼兒的眼睛,讓他們去觀察;解放幼兒的雙手,讓他們去創作;解放幼兒的嘴,讓他們去說;解放幼兒的時間和空間,讓他們去想象去創造,使他們感受藝術的美,獲得美的知識。二是教學從幼兒着手,充分考慮幼兒的認知、情感、視覺、動作技能特點,指導幼兒教學,與幼兒溝通、交流,站在幼兒的角度進行美術教學,如:幼兒畫的衣服是沒有領口,畫的桌子常是四條腿向四方撒開的,畫的物體之間大小比例失調,經常採用一種符合自己願望的想法,把彼此無關的東西統統畫在一起等,這些都是幼兒稚拙的表現,都帶有許多主觀、不合理的想法,但幼兒畫的每一根線條、形狀和色彩都表達了幼兒的思想和情感,每幅畫都充滿了稚趣,充滿了幼兒的想象和創造。三是尊重保護幼兒的作品,多聽聽了幼兒對畫的講解,保護孩子的想象力和積極性。四是多鼓勵幼兒,激發創作慾望。多鼓勵幼兒,多聽幼兒他畫的是什麼,多鼓勵孩子塗塗畫畫,激發幼兒的創作慾望少用“像不像”來評價。五是鼓勵幼兒多交流,多觀摩。孩子們經過審視,相互交流,相互觀摩學習,他們心裏明白誰顏色配的好,誰的構思有主次,誰畫的新鮮有趣,自己有哪些不足,透過大家評價,孩子們的自信心會逐步提高,他們的創作性會更強,善於發現不同個性的幼兒不同特點,因人施教,分別指導。
三、教學效果顯而易見
在返崗教學實踐中,我努力把從培訓的理論知識運用到工作實踐中去,收穫不小。回到自己的幼兒園後,我認真地理清自己的思緒,與其他老師認真探討教學方法、技巧,努力讓理論轉化爲教學技能。經精心設計,認真準備,在我校學前班上的美術活動課《學畫蝴蝶》課堂上,利用多媒體技術,讓孩子們在遊戲中學習,努力讓幼兒在快樂中學習,激發了幼兒的美術學習興趣,讓幼兒樂學,教學效果明顯,得到了園領導和同事的認可和稱讚。
本次培訓,經過各位專家教授的指點,使我對幼兒美術教學有了進一步的認識,幼兒美術教育技能得到了提升,我會努力將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”,然後將這些“高營養”的知識“大餐”融入我今後的工作中,教職業的神聖認識更加深刻,雖然培訓已經結束,但學習還將繼續,教育教學技能提升永遠在路上。感謝“國培”爲我們提供這麼難得的機會。最後,希望我們的國家教育政策更好,多舉辦一些這種實用性較強的培訓。讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!
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