高中數學返崗實踐總結

2017年5月，在學校的有序組織和安排下，我非常榮幸的參加了“2017年四川省中小學教師資訊技術應用能力提升工程”的課程培訓。在上課之餘我充分利用課後業餘時間進行上網學習，收看視頻，完成作業，積極寫寫評語，並且和同事同學們相互交流心得體會，在愉快的學習氛圍中我順利完成了網上的所有學習任務。透過這次網上課程培訓學習，我的資訊技術知識得到了很大提高，個人受益匪淺，特別是資訊技術運用能力得到了空前的提升。

在返崗實踐中，我將學到的資訊技術應用於教育教學實踐，學生喜歡老師愉快教學，收到了良好的效果，所謂教學相長也就是如此吧。經過這次培訓我瞭解到了作爲一名資訊技術正充分運用於教學背景下的新時期老師，對於資訊技術在教學課程中所引發的變革，我對現代資訊技術運用又有了一個全新的認識，這讓我樹立了“資訊技術爲教育教學服務”的理念，明白資訊技術使教育教學賦予的更多的內涵，同時意識到了資訊技術的發展不僅是要促進教師專業的發展，而且是要改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教與學更具實效性、真實性和與時俱進性。

在此條件下我們必須要具備良好的現代資訊技術運用技能素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用資訊工具，這當然就包括我們平時需要涉及到的手機、網絡、電腦等等，在教學中不斷地學習，努力去滿足現代化教學的需要，將資訊素養轉化成爲一個教師的終生學習的必備素質，正所謂沒有良好的資訊素養，就不能成爲一名現代教學需求下高素質的教師。

作爲一線的教師要適應和實踐現代資訊技術教育新形勢，就要不斷錘鍊教學底功，打造高效課堂，認真研讀課標，只有認識課標讀懂教材，才能給孩子提供一個學習的空間。

知識也有保質期，作爲教師經驗是財富，同時也可能是羈絆，經驗是原有的，社會在發展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念資訊技術接軌，那麼給孩子的知識也是有侷限性的，所以只有更新知識，用全新的現代資訊技術融合學科內容，積極與時代相結合，建立起全新的知識結構和教學理念才能讓教學充滿生機和活力。

這就要求我們充分調動學生的積極性，讓學生真正參與教學活動中，參與度提高，個體才能得到發展。學生好奇之心遠遠超出教師，我們就要利用好原有教學手段，再加入新的現代信 息技術教育把課本中沒有的，而身邊常有的出現在課堂，讓學生能在課堂中就入社會大學堂，發現身邊教學，從而激起好奇心去探研身邊的數學，學生寓學於樂。此次培訓過程中我認真學習了必修和選修中的大部分課程，做筆記、做作業、與同行交流，實實在在地學到了資訊技術的應用知識。

在以後的課堂上我會將資訊技術融合到教學之中，利用網絡資源，蒐集資訊、處理資訊，多媒體在教學中的應用，改變了以往單調死板的`教學氣氛。教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味。資訊技術的應用，一定會給教學帶來生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理後，形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩的形式呈現教學資訊，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。

同時，化抽象爲具體，更加直觀和具體地將資訊傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成爲主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也必將提高了教學效果和課堂效率。此外透過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

總之，透過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此爲起點，讓“差距”成爲自身發展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續學習深化現代資訊技術知識學習，將所學運用到教學中豐富教與學，積極踐行教學相長的真理，提高教師、學生的幸福感。此次培訓與我受益匪淺。他讓我重新思考教育教學的真諦，在今後的教育教學工作中我會更加努力完善自己，虛心學習取長補短，合理安排時間，認真學習，積極適應時代發展的需要。