成功需自信中教學反思
成功需自信中教學反思
在市縣教育局的領導下,我們學校也開展了轟轟烈烈的教學改革,並探索出一套具有我校特色的教學模式“導學精講 多維互動”教學模式。在此模式下,學生的學習積極性更高了,課堂教學效果更好了。下面我結合《成功需自信》這節課在新授過程中所反映出的一些情況來談談我的看法、認識。
一、正確處理預設與生成之間的關係
胡云琬教授曾說過:預設是教學最基本要求,但是,只有預設沒有生成的課是僵死的課。預設與生成應是相輔相成的,兩者和諧統一的課纔是有生命力的課。爲匯入新課,我一開始設計了“猜謎遊戲”,共準備了三個謎語,其中第三個有一定難度,謎面是:“一邊綠,一邊紅;一邊怕火,一邊怕水。”我原來的設計是我要對學生進行提示,一班同學思考了近一分鐘未想起,正要對學生進行提示時,這時楊傑同學小聲嘀咕“是秋”,我聽到後馬上讓他起來回答,他說“可能是秋吧”,我故意說,“是嗎?你確定嗎?”他撓了撓頭,又想了一下,說“錯了?”我笑着對他說:“你本可以成爲猜謎高手,但老師這兩個問號就讓你不相信自己,從而使成功與你失之交臂。告訴你,你的回答是正確的。”我面對全班同學說:“楊傑同學的經歷告訴我們,一個缺乏自信的人能成功嗎?要成功就需要我們擁有什麼?”學生齊答:“自信”。從而匯入新課。往往一些隨機生成的事例,是我們能很好利用的生動素材,它更具有說服力和親和力。
以上活動的變化啓示我們教師要提高應變能力,及時調整、變更、刪減預設的內容,在互動時教師要集中精力捕捉、吸納、提升學生的閃光點,要提高敏感性而不能仍然想着預設,當然生成的問題好的要利用,不好的要及時打住。
二、堅持讓學生“動起來”,成爲學習的主人
學生做爲學習的主體,學習的參與者,就要激發其學習的興趣,從被動學習轉爲主動學習,此時一些新的活動形式或學生親歷的事例,更能引起他們的共鳴。在本課的講授中,我設定了幾種情景,一是小組合作,要求各組選出組長,記下本組同學的回答情況,同時激勵組員積極回答問題。組長再爲每位成員分配任務;二是創設一些活動環節,如“猜迷活動”“欣賞同桌”“表揚自己”“自信宣言”等環節。新課程有一個新理念“生活化”,貼近生活的話題更能引起學生的關注,因此創設情景尤爲重要。
三、認真對待、重視過渡語和總結語
1、過渡語言簡意賅,它使一個問題轉入另一個問題的講解時顯的自然流暢而不突兀,起到承上啓下的作用。在由自信的作用轉入樹立自信的方法時我設計的過渡語是“同學們,你想成爲一名成功人士嗎?你想成爲一個充滿活力的人嗎?那麼怎樣才能成爲一個充滿自信的人呢?那就讓我們揚起自信的風帆,一起尋找樹立自信的方法和途經吧。”在這一問一答中,將學生的注意力又拉了回來,順利的進入下一問題的學習。
2、好的結束語既能歸納中心又能激發學生的情感。在新課講授完後我說,“自信的人生不一般,不一般的人生有自信,自信是成功的基石讓我們用自信照亮前進的旅程,讓我們在成長中暢想自信之歌,在生活中揚起自信的風帆,成功駛向勝利的彼岸。”
四、充分利用教材,注重文字資源的使用
課本因爲人手一本,學生閱讀文字材料更直觀,更具體。在文字資源的使用上既要走進教材,挖掘其知識性、思想性,又要走出教材,補充教材的滯後性、侷限性。爲了講解樹立自信的方法“正視不足,變弱爲強”和“克服自卑心理”,我針對課本中列舉的王立同學的故事,設計了以下問題:
1、王立的缺點是什麼?該缺點給他帶來了什麼消極影響?
2、該缺點如果任其發展下去,會給他的性格發展、人生成長帶來什麼危害?
3、王立是僅靠自己的努力克服缺點的嗎?這給你什麼感悟?
4、王立的自信來自於哪裏?這給我們樹立自信有什麼啓示?這些問題的設計既有利於學生掌握樹立自信的方法,又注意了前後知識的聯接、拓展和延伸。
當然,成績與不足是並存的,我認爲在教學中還有很多遺憾需要彌補:
1、聯繫學生實際較少,缺乏針對性。在一班講完新課後,董輝老師談到本班有一個學生特別缺乏自信,即使考了前幾名也認爲自己不行。如果提前做好調查,新授時就能做到有的放矢,更能達到政治課的教育性和思想性。我準備課堂外多與班主任、任課老師和學生交流,可與學生開展“聊天會”等,察覺學生的思想動態,使教學具有針對性,充分發揮政治課的德育功能。
2、小組合作較盲目。一方面由於激勵措施不到位,另一方面由於部分學生缺乏團隊意識和合作精神,有些小組在討論時,某些學生乘機放鬆自己,覺的小組活動與自己無關,只是等待答案,缺乏學習的主動性。我準備在教學中,要教會組長管理學生,給組員佈置任務,讓組員“忙”起來,各司其職,增強責任感。另外,教師要精心備課,向學生展示有興趣、有價值、有一定難度的問題,吸引學生的注意力。
-
第10課《製作第一張幻燈片》教學設計範文
第10課《製作第一張幻燈片》教學設計範文教學目標:1、會選擇自己喜歡的模板,並根據模板製作演示文稿。2、會在幻燈片視圖中修改和編輯文字。3、會在幻燈片視圖中插入藝術字、剪貼畫和圖片並會對它們進行必要的修改。4、會儲存演示文稿。課時安排:1課時。課前準備:1...
-
幼兒園大班年度具體工作計劃
幼兒園大班年度具體工作計劃新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工...
-
平面設計畢業的實習報告範文
平面設計畢業的實習報告範文平面設計畢業實習報告範文一一、實訓目的與意義掌握當今最流行的圖像處理軟件Photoshop和矢量圖形設計軟件CorelDRAW的使用;熟悉平面設計的一般流程,培養創意設計能力,能用適當的方法表達設計意圖;提高色彩運用能力,能熟練運用色彩搭配...
-
中學體育老師的教學總結
中學體育老師的教學總結一:新教材、新課標的貫徹:1、全體體育教師透過外出學習培訓及內部學習交流等形式,完成了對新課標精神的理解和思想的貫徹落實。2、透過開展活動,使新課標落到實效。如舉行體育教師新課程教學彙報課;新課程教學習會研究討會;寫新課程教學體會等...