網絡技師技術總結範文

網絡技師技術總結範文

我是石家莊職業技術學院的一名教師，於1999年7月畢業於河北科技大學自動化系自動化專業，畢業後一直從事計算機裝調工作，累計已達到13年，我自覺加強學習，努力提高思想道德修養，堅守職業道德，提高自己的文化理論水平和專業知識、技能，盡最大努力做好本職工作。在做好日常電子調試維修工作的同時，積極進行技術交流和創新，完成多項與本職工作相關的課題研究工作。現總結如下：

一、 不斷學習，提高個人修養

計算機行業是發展變化最快的行業，所以選擇了計算機行業，就是選擇了一類需要不斷學習，不斷充電的行業，就要終生不斷的學習，才能緊隨計算機發展的步伐而不斷進步。

在工作中我堅持一下幾點：（1）自覺學習知識技能，計算機行業是當今社會發展最快的行業，天天在發展，時時在更新，軟件版本不斷升級，功能不斷擴展，硬件日益推陳出新，每隔三個月，就有新產品出現，新設備層出不窮，時刻感覺到知識和能力的缺乏，是自己工作的最大障礙。（2）做事先做人，多年的工作和學習過程中，留心向周圍的同事學習他們做人做事，多看他們身上各自的優點，從別人上學習到了不少的知識、技能，也學到了不少做人的方法和道理，對自己是一種很大的幫助和教育。尤其是技術性要求很強的行業來不得半點虛假，踏實工作，虛心學習，不得有一點馬虎和差錯。（3）注重修養，養成良好的職業道德和修養，擺正自己的位置，端正自己的態度，找準自己的定位，服從領導的安排和指導。對自己的工作認真負責，

勇於承擔責任，虛心誠懇地聽取別人指點和建議。（4）不斷學習，提高自己思想素質和覺悟。我是一個愛國主義者，關心國家大事，關心大衆疾苦，透過聽廣播，看電視，看報紙，及時瞭解新聞，領悟精神實質和發展趨勢。同時也認識到，人的社會性，決定了人必須融入國家、社會和團體，我們必須保持符合當前時宜的思想覺悟和行爲規範，成爲一個國家、社會、團體需要的人，有用的人，對家庭、對自己負責任的人。人，都要屬於某一羣體，團體意識、團隊精神，是不可或缺的。不斷地學習，保持思想的先進性，眼光的長遠性，成爲一個有胸懷、有志遠的人。

二、注重形成團隊凝聚力

在日常工作中學習，與同事相處融洽，平時就要注重真心相待，誠心相處，搞好同事間的交流溝通和互助合作，形成一個良好的團隊和集體。團結就是力量，有團隊才能做好每一項工作，纔能有個人發揮的空間，在課題研究中，逐漸形成了團隊的凝聚力，努力起到傳、幫、帶的作用，履行好自己的職責，在一個團體中起到模範帶頭作用。從2007年至今，我虛心向有成績的教師學習，在領導和同事們的幫助下，我的付出得到了系領導的認可，2010年底我所帶的班級09級電子資訊1班被評爲全院“優秀班集體”。

三、踏實工作， 努力提高專業技能

1999年剛上的時候，看到同事把一臺已經藍屏的電腦，修好，激發了自己對計算機維修行業的興趣。對同事修好一臺電腦，裝好系統覺得是一件很佩服、很感興趣的事，就請教人家拜師學習，開始了

查書籍找資料。是興趣引導我走上了計算機裝配調試的道路。剛開始的時候，經常會不小心不注意芯片上的毛刺，劃破手指頭，但是我不怕痛，不怕累，堅持下來，把每次維修的經驗都整理成小冊子，在實踐中提高自己的'技能。

我除了做好本職工作外，把握各種機會進行技能學習和提高。先後參加了學院組織的網絡設備調試培訓、網絡管理員培訓，嵌入式系統培訓和軟件測試培訓、Linux服務器配置培訓和Android系統軟件培訓以及Oracle大型數據庫培訓等課程的學習和培訓，注重對四新知識的學習，提高自己的專業技能。

四、注重參加社會實踐，解決企業難題

2008年8月和2009年8月，兩次到石家莊銘泰科技有限公司的兼職網絡管理員崗位，透過自己的專業知識爲企業解決實際網絡配置和管理問題，配置了企業的DNS和DHCP服務器，配置了路由器和交換機的參數，構建企業安全的上網環境，併爲該企業建立了網站。

五、主持和參加相關課題研究工作，提高科研能力。

自07年獲取技師資格證書後，主持和參與了多項課題的研發工作，提高了自身的科研能力。這些課題主要有：2007年4月結題的本院院級課題‘結合職業競賽在“調試員技術”課程中進行“教、學、做”一體化教學模式研究’和“機房綜合管理系統開發”2007年8月結題的河北省勞動廳課題“手寫體漢字庫自動生成技術研究”；2008年5月結題院級課題“模組化教學在VB精品課建設中的作用研究”，2009年1月結題的河北省高教學會的“基於現代資訊技術的新型教學方法的實

驗研究”；2012年5月的“智能自動稱量電子秤的研製”，2012年8月結題的“在線互動式視頻教學在高職IT類課程中的運用研究”等課題的研發工作。

除了參加課題的研究工作，還主編計算機類教材教材一本，副主編教材2本，參編教材3本，發表與專業和行業相關論文20餘篇，提高了自身的科研能力。

六、無私培訓和指導學生，傳授技藝

自1999年到校工作以來，先後講解了《單片機原理與接口技術》，《微機原理與接口技術》，《VF程序設計》《VB 程序設計》《計算機調試員技術》、《服務器配置與管理》《網絡防禦技術》《計算機應用基礎》《網絡設計與施工技術》《網頁設計技術》等10幾門課程的教學工作，尤其是《計算機安裝與調試技術》課程，幾乎每年都講這門課程。

2007年作爲主研人主要參與了課題“結合職業競賽進行教學做一體化教學”，把計算機裝調大賽和“雙證書”教學引入到計算機組裝與調試技術課程的教學中，爲後續課程引入證書教學提供了參考依據。首次將“雙證書教學”寫入到教學實施計劃中，與學生的結課考試掛鉤，在上課的同時，更加註重對學生技能的培養，截止到2011年12月，作爲主講教師已累計培養和指導學生拿到進階調試員證書達100人以上，培訓學時累計達200多課時，透過率100%。具備培養進階技術工人和進階調試員的能力，並且積極主動無保留地傳授裝調技術和網絡設備調試技能。