人教版《識字學詞學句》教學設計
教學目標
1.學會本課13個生字和由生字組成的詞語,會認3個生字。
2.圖文結合,理解句子的意思,瞭解我們偉大的祖國地域遼闊,景色美麗。
3.能正確、流利地朗讀課文。
第一課時
教學過程
一、啓發談話,匯入課題
同學們,現在是什麼季節?春天,我們這裏的景色是怎樣的?就在同一時間,我們祖國的海南島、長江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這裏一樣呢?讓我們一起來看看課文。
二、看圖理解課文:
出示幻燈片
1.(出示第一幅)同學們仔細看,圖上有什麼?這是在哪?圖上畫的是什麼季節的景物?你感受到這樣的景色怎麼樣?(認讀“大興安嶺”、“雪花”、“飛舞”這三個詞)
(大興安嶺在我國的北方,那裏的雪花還在飛舞,光禿的樹枝上壓着白雪,大地一片銀白,氣候十分寒冷。)
2.(出示第二幅)你透過看圖,瞭解到了什麼?(認讀“柳枝”)
(長江兩岸,柳枝剛剛發芽,大地綠草如茵,輪船在江面上駛來駛去,氣候溫和宜人。)
3.(出示第三幅圖)這是哪,你感受到了什麼?(認讀“海南島”“鮮花”“盛開”)
(海南島,鮮花盛開,熱帶植物鬱鬱蔥蔥,一派夏季風光。)
4.練讀字詞:“大興安嶺,海南島、雪花、柳枝、鮮花、祖國、廣大”
三、自讀課文
初步理解課文內容
l.自讀課文,劃出生字詞,讀準字音,認清字形。
2.想想課文有幾句話,每句話講什麼?
3.指名讀課文,領讀生字詞,分析字形,認識“礻”“雨”“糹”。
重點指導
“興”是“ ”不是“ ”
“祖”左邊是“礻”,右邊是 (且),不要多加一橫。
“廣”與“廠”區分,“已”與“己”區分辨別。
四、全課小結
第二課時
一、看圖,認讀生字詞
二、看圖學詞學句
1.出示這三幅圖,思考:它們在同一季節裏景色有什麼不同?(小組交流)
2.文中是怎麼描述的?指名演第1句話。
①(出示大興安嶺春景圖)體會“飛舞”。大興安嶺的景色怎樣?爲什麼到了春天,大興安嶺的雪花還在飛舞?理解“還在”。
②長江兩岸,海南島上又是怎樣一番景象?你從課文中讀懂了什麼?體會“已經”,還可以用在哪?理解“到處”。
3.再讀第一句話,你明白了什麼?爲什麼它們在同一季節的景色不同?說明了什麼?
(春大里,這三個地區在同一時間氣候卻差異很大,說明我們祖國多麼廣大)
4.齊讀最後一句:理解“廣大”“多麼”,試着用“多麼”說話。
5.指導朗讀全文,我國這麼廣大,風景這麼美麗,作爲一箇中國人,你怎麼樣?用讚美和自豪的語氣讀全文。
三、佈置作業
1.練習書寫生字新詞。
2.背誦課文。
板書設計
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