北極地區和南極地區教案

北極地區和南極地區教案

教學目的

1、 瞭解兩極地區的範圍，緯度位置特點並能在地圖上指出

2、 讀兩極地區圖，培養學生辨別方向的能力，瞭解兩極地區的氣候特徵並能分析其成因

3、 瞭解兩極地區獨特的自然地理環境及豐富的淡水資源、礦產資源和海洋資源，知道世界上最寒冷的大洲分別是南極洲、北冰洋

4、 透過兩極地區的科學考察，培養學生熱愛科學的愛國主義熱情

教學重難點：

兩極地區的位置特點、南極的氣候特徵和成因

教學課時：

1 課時

教具準備：

北極地區圖、南極地區圖、地球儀

教學方法：

觀察法、讀圖法、自學法、討論法

教學過程

匯入新課：對照地球儀提問：地球的最北端和最南端的海陸分佈有什麼不同？它們的名稱各是什麼？

一、 兩極地區的位置、範圍

1、 學生看書思考：北極地區和南極地區各包括哪些範圍？

2、 教師對照地球儀指出起範圍

3、 兩極地區的位置講述按如下思路進行：

（1） 北冰洋的緯度位置有什麼特點？北冰洋周圍被哪些大洲所包圍？北冰洋跨經度多少度？

（2） 南極洲的緯度位置有什麼特點?南極洲被哪三大洋環繞?(按自西向東的順序)南極洲跨多少經度?

（3） 設問：如果一架飛機從南美洲南端出發，飛往澳大利亞西海岸，你認爲沿什麼路線飛行最近？（越過南極上空的路線最近，由此得出：未來的南極洲有可能成爲南半球空中交通的中間基地，是南美洲、非洲和大洋州的空中交通捷徑）

（4）一個建築師想設計一個房子，不論哪個窗戶都向北開，他應把房子建在哪裏？

二、 兩極地區的氣候

1、 設問：從兩極地區的緯度位置來分析，兩極地區的氣候有什麼共同點？

過渡：兩極地區的寒冷程度是否相同呢？爲什麼？（南極地區海拔高，且是陸地）那麼，南極地區的氣候有什麼特徵呢？

2、 學生閱讀 P60 活動中的材料，根據材料概括南極的氣候特徵：酷寒、多狂風、乾燥

3、 學生討論：南極地區酷寒的原因是什麼？南極洲降水少，爲什麼會形成巨厚的冰層？ 過渡：雖然兩極地區是一片無人的白色荒漠，但是卻具有豐富的自然資源

三、兩極地區豐富的資源

1、 學生閱讀 P61-62 閱讀材料，思考：兩極地區有哪些豐富的自然資源？（淡水資源、生物資源、礦產資源（教師結合材料講述）

2、 學生回答 P63 活動 1、2、3

3、 結合教材和有關資料，瞭解北極地區的居民

過渡：由於兩極地區有着未經人類雕刻的原始環境，爲科學家提供了廣闊的天然實驗室，因此有着重要的科研價值

四、 極地科學考察

1、 學自讀 P64 材料，思考：南極探險給了你怎樣的啓示？

2、 你瞭解哪些有關南極考察的事情