北極地區和南極地區教學設計

北極地區和南極地區教學設計

課型：新授課

課時安排：第1課時

目標

1.知識目標：讓學生瞭解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。

2.能 力目標：在南極洲地圖上培養學生辨別方向的能力。讓學生 瞭解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養學生分析問題的能力。

3.教育目標：讓學生理解保護南極環境的意義，認識到保護南極洲生態環境的重要性，增強 學生的環境意識。

重點、難點

重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環境 。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。

教學難點：南極洲 氣候的`成因。

教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖

教學過程：

一、複習提問

請同學說說你瞭解的歐洲西部。（學生回憶，並回答問 題。）

二、匯入新課：

高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什麼地區嗎？講述，引導學生回答。

學生自由發 言。

冰天雪地，企鵝成羣、冰川深厚，這又是什麼地方呢？今天我們就走進這兩個神祕的地區。

板書：第五節 北極地區和南極地區

三、講述新課：

㈠範圍、位置

學生讀圖、讀書，回答問題。指圖，指導學生從地圖上找到答案。

教師最後對學生的答案，進行總結。

1、北極地區： 北極圈以北（學生思考，回答。）

（1）北冰洋的緯 度位置特點（緯度最高的大洋）

（2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋） （4）我們要講的地 區是否就是北冰洋？不準確。應該是北極圈以內的地區，面積要大於北冰洋。

2．南極地區：

南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

（1）南極洲的緯度位置特點

（2）環繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）

（3）與哪幾個大洲隔海相望？

答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲

教材60頁《南極洲》 和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

提出問題：想一想，爲什麼浮冰對海上航運會構成較大的威脅？

浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發現，但在水下部分的體積巨大，所以船隻很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。

㈡北極地區和南極 地區的氣候

教材60頁，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點。學生一條一條的閱讀，討論、總結 。

1、南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、乾燥。

2、兩極地區的氣候特徵：酷寒、多狂風、降水稀少。

3、兩極地區的氣候形成原因。

小結：總結本節課內容。

作業：回家透過課外閱讀，查找關於南北極地區的有關知識。