《盤古開天地》第一課時教學設計
《盤古開天地》第一課時教學設計
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解“混沌”等詞義。
3、體會盤古的勇敢、偉大、奉獻精神。
教學過程:
一、談話匯入,激發興趣
1、中華傳統文化像一座巨大的寶庫,在祖國燦爛的文化發展過程中,我們先輩留下了許多美妙的神話故事,你知道哪些神話故事?
2、你們的書讀得真多,知識真豐富,老師要把下面這個神話故事獎勵給愛讀書的孩子們。
二、由喜聞樂見的動畫過度到課文的學習
1、看動畫《盤古開天地》。
2、誰能說說這個神話的名字是什麼?
3、今天我們就來學習18課《盤古開天地》。(板書課題)
三、初讀課文,感悟大意
開啟課本,讀讀課文,讀準字音,讀通句子。對哪兒特別感興趣,就多讀幾遍。
自由朗讀。
四、緊扣“神奇”,品讀課文
(一)、故事神奇在哪兒?找找並用筆做上記號,讀一讀。
(二)、學習劈開天地,體會盤古的偉大。
1、出示:輕而清的東西,緩緩上升,變成了天:重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。
3、朗讀這一段。
4、天地劈開後,盤古又是怎麼做的?
5、做動作理解盤古的艱辛、偉大。
(三)學習創造世界,體會神奇。
1、盤古用頭頂着天,用腳使勁蹬着地,天地形成了,盤古卻累得到下了,盤古倒下後,發生了什麼呢?請同學們自讀第四自然段。
2、你讀懂了什麼?
3、課文裏有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語,我們來找一找,用你喜歡的符號勾畫下來,再抄到積累本上。
4、學生勾畫、摘抄。
5、課件出示題目。學生填。
6、同學們讀的時候,我彷彿看到了盤古到下後身體變化的畫面,你看到了嗎?
7、那再讓我們把這雄壯而動人的畫面轉化成飽含深情的語言,讀出對盤古的崇敬之情吧。
五、拓展練習
盤古的()變成了()。
六、總結全文。
人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創造了美麗的宇宙!
板書設計:
偉大
盤古開天地
神奇
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