《計算經過時間》的教學反思

在上了這個單元的內容後，這兩個方面需要特別提醒學生注意：

1、首先是解決問題中的書寫問題。如：一列火車本應11：20到達，現在要晚點25分鐘，它什麼時候到達？應該怎樣列式呢？我問了一些有經驗的.老師，得到了比較合理的答案：11時20分+25分=11時45分；因爲如果寫成11：20+25分=11：45的話就是時刻加時間等於時刻，這就不對了，而寫成11時20分+25分=11時45分話，就是時間加時間等於時間，但是11時45分又可以看成是11：45，因此這樣的書寫比較合理。

2、“計算經過時間”，這部分內容。學生對於幾時~幾時（或同一小時內分的計算）的掌握問題不大，但對於幾時幾分~幾時幾分中分不夠減（如4:20~5:00、 4:45~6:10等）的情況難度就比較大了。在教學過程中我是這樣來進行的：學生先自主交流自己的方法，然後引導學生逐漸歸納出方法——6時10分-4時45分=（）先用6時-4時=2時，10分不夠減45分，從2時裏拿出1時=60分，60分

+10分=70分，70分-45分=25分，25分加1時等於1時25分。學生在練習過程中，邊做邊說，練習幾次後，學生對這部分知識掌握得還不錯。

除此之外，我還向學生滲透：相同單位才能直接計算，單位不同要先換單位；如果哪一位不夠減，就從進階單位退一，再換成這一級單位：如1時換成60分，如果是退1米換成10分米，退1元換成10角等。