幼兒園中班的班務總結
幼兒園中班的班務總結
本學期我們在園領導的正確指引下,在家長的誠心合作下,以《綱要》《指南》爲準繩,根據幼兒園的計劃,我們三位老師齊心協力開展好班級的各項工作,促進了幼兒身心健康發展,取得了可喜的成績,現將總結如下:
一、培養幼兒良好習慣,形成良好的班級常規
1.三位老師利用家長會,家長園地等向家長宣傳本學期、本月、本週的工作重點,讓家長了解應該配合老師的工作,共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。如:現在我班孩子已經能自己整理遊戲材料,整理自己的衣服,主動飲水等。
2.三位老師統一觀念,統一思想。共同形成了班級一日活動的各項常規。如:幼兒安靜午餐、不挑食;幼兒午睡,聽完故事,眼睛閉閉好,快速愉快午睡;上課認真聽課、操作,動手動腦;遊戲時候,會分享、謙讓等。
3.三位老師精誠團結,創設良好的班級氛圍。三位老師,互相體諒,互幫互助,敞開心扉,暢所欲言,共同爲班級工作出謀劃策。家長能理解,主動幫助教師共同完成教育教學任務,形成健康、向上的班集體。
二、實施課程遊戲化,形成多元化教學方式
我們堅持一日生活皆課程,課程遊戲化的理念實施教育教學。教育教學中,因人施教,不用同一把尺子衡量所有幼兒,理解兒童的差異性,忌諱橫向比較,讓所有的孩子都能獲得自信,這樣,老師也能理解孩子的出錯,做一個快樂幸福的教師。例如:在數學操作中,有幾個能力差的孩子,不能寫出物體的數量,那麼,教師就進行個別指導,拿起他的手寫上。最後和家長交流,平時注意教育。教育不只是集體活動,同時,我們利用遊戲活動、午餐活動,散步活動,發現幼兒的興趣,進行隨機教育,鼓勵、表揚孩子,促進幼兒富有個性的發展。
三、重視保健消毒工作,形式清潔、美化的育人環境
保育老師和兩位教師都重視班級的保育工作,從早上幼兒晨檢入手,檢查孩子不帶異物,不留長指甲,幼兒個人衛生入手,促進家長爲孩子培養良好衛生習慣開始。教室裏的物品堅決執行幼兒園的消毒制度,做到毛巾、餐巾、餐具、室內外環境、幼兒被褥、空氣、玩具消毒到位,杜絕了傳染病的發生。班級在水痘傳播季節,無傳染病發生。
四、重視家長工作,形成家園合力的教育氛圍
我們本着尊重、平等的原則,吸引家長參與到班級教育工作中。我們透過豐富多彩的活動,讓家長了解孩子的在園生活,瞭解教師的工作,放心的吧孩子交給我們。同時,他們的理解、支援就是對老師更好的彙報。我們不僅透過家長會活動中,播放孩子在園活動視頻和照片,觀看孩子的作業,而且還開展了家長開放日活動,讓家長走進孩子,看孩子在幼兒園的半日活動,從而更好的瞭解孩子,瞭解教師。最後,我們透過六一親子活動在分園的召開,讓家長了解西雙湖分園,同時,培養親子感情,享受其樂融融的親子教育氛圍。
五、成績回顧,可喜可賀
經過一學期的時間,本班在中班組及幼兒園的工作中取得了可喜的成績。如:親子科技小製作評比獲得了一等獎;愛滿家園評比獲得了一等獎;班級主題環境創設評比獲得了一等獎,分園環境創設評比獲得了一等獎,六一親子游戲活動中,孩子參與遊戲人數最多等等。
俗話說,成績只能代表過去,未來的工作中還需要我們不停地進取。努力做最優秀的教師,給孩子們創造最美好的童年生活。這樣,等我們回首過去的時候,纔會說:“我們沒有辜負教育!”
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