《太陽》教學片斷及反思
《太陽》教學片斷及反思
【教學片斷一】
匯入:同學們,你們是聰明的孩子嗎?今天老師帶來兩個謎語讓你們來猜一猜,看誰最聰明?
1、出示謎面一:
一字長得十分奇,有眼有耳又有口,還有一顆晶瑩心,人人想和它交友。(衆生爭答:聰)
師:你們真聰明!是啊,聰明的孩子要學會用耳聽,用眼看,用口唸,用心想。看來同學們都已經和它成爲朋友了,那麼你們有沒有信心猜出下一道謎語呢?
2、出示謎面二:
一物特別奇,寫它時是方,畫它時是圓。
(多生回答:日)
師:你們太棒了,給自己鼓掌吧!現在我們一起來學習新課──《太陽》。
【教學片斷二】
學生生動地交流有關太陽的傳說,《后羿射日》講得特別生動。(課前佈置學生收集有關太陽的傳說)
師:你講得太精彩了!老師突然有個想法:我很想拜后羿爲師,成爲一名出色的射手,在2008年北京奧運會上爲中國奪取金牌。但是,后羿的箭法真的好到能把太陽射下來嗎?(學生解疑的過程,也就是學習太陽的三大特點的過程。)
【教學片斷三】
學生齊讀4~8自然段後。
師給貼在黑板上紅通通的“太陽”畫上“眉開顏笑”的樣子,說:“你們讀得太棒了,太陽公公聽了很開心。現在,誰能把你從4~8段中學到的知識,念給太陽公公聽,讓它樂得合不攏嘴呢?”
學生自由表達(師引導學生開頭用“我知道了……”來表述)
師:你們太會學了!誰能用文中的一句話來作爲大家回答的總結呢?
生:一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。
(使學生初步瞭解太陽和人類的密切關係)
【教學片斷四】
師:剛纔我們學到了很多的知識,那麼大家在學習這課時,又有哪些疑問呢?現在以小組爲單位,把你們不懂的問題寫下來,先試着在組內自己解決,把不能解決的問題在組內彙總。
(小組學習討論,小組代表在班上交流組內碰到的難題)
師:同學們真會提問!有些問題我們可以從課文中找到答案,下課後大家再認真地讀一讀課文;有些問題需要同學們利用課外時間從科普讀物中瞭解,希望大家課後能認真查找。我們下節課再一起交流好嗎?
【反思】
1、興趣是最好的老師。本課堂用到的兩個謎語,起到了激發學生的學習興趣,有利於提高學生的學習積極性。
2、學生把蒐集到的資料在班級進行交流,不僅有利於資料共享,也利於提高學生的口語表達能力。
3、愛因斯坦說過:“要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人,社會的向上發展是不可想象。”學生透過思考課文所引用的神話傳說,不僅有利於學生創造性思維的培養,而且有利於學生對課文的學習。
4、學貴有疑:
因爲這是一篇科學說明文,學生肯定有很多不懂的地方,對學生提出的疑問,我主要還是讓他們自己解決。
總之,在學習這一課,我給學生充分的自主,不僅強調學生基礎知識和基礎技能的獲得,還重視學生思維能力的充分發展,同時培養學生對自然科學的熱愛。當然,在教學過程中,也有很多不足,我一定會積極反思,使師生在共同學習中獲得更多的樂趣。
-
韓國料理店服務員個人實習報告範文
隨着個人的文明素養不斷提升,我們都不可避免地要接觸到報告,報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。一起來參考報告是怎麼寫的吧,以下是小編爲大家整理的韓國料理店服務員個人實習報告範文,僅供參考,大家一起來看看吧。一、實習目的嘗試經商的滋味,增加自己的閱歷,...
-
學前班教學質量獎勵計劃
學前班教學質量獎勵計劃爲了進一步加強教學管理,全面推進素質教育,努力提高教學質量,爲了體現學校對學前班教育的重視和關心,確保學前班教學成績及學生行爲習慣再上一個臺階目標的實現,特制定本辦法:授課教師必須按時完成學校要求的授課內容。教學質量獎分爲三大塊:(1)...
-
《信客》教案設計參考
《信客》教案設計參考教學目標1、知識和能力目標(1)、熟悉課文內容,瞭解信客職業。(2)、品讀精美語段,感受語言魅力。2、過程和方法目標(1)、學習從人物研究的角度整體把握作品的閱讀方法。(2)、把握作者的思想感情,揣摩其寫作意圖。3、情感、態度、價值觀目標剖...
-
學年度人教版小學語文一年級上冊期末複習題
默寫聲母表二、我會變魔術。加一筆,我能寫成另一個字。日——()了——()木——()十——()人——()米——()三、在正確的字上打“√”。四、我幫字娃娃找朋友。日(生日)十()木()開()白()土()本()升()目()天()禾()自()六、我能找出一個不同類的詞語,並且把它圈出來。1、西瓜黃瓜蘿蔔白菜茄子2、鉛筆本子面...