人生多彩的教案

人生多彩的教案

難點：如何在日常的學習和勞動創造中實現人生價值。

第一課時探索人生的意義

我們是人，是“進階”動物，怎樣才能使我們的生命有別於其他動物?那就是要讓我們每一個人的人生有意義，活得有價值。人的一生怎樣纔有意義，纔有價值，它值得我們每個同學好好思考。

一、探索人生的意義

問題匯入

欣賞幻燈片：歌曲《童年》

老師：美國大片《阿甘正傳》中阿甘曾說過：“人生就像那裝在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五顏六色，只有你親自嘗一嘗，纔會知道其中是什麼滋味。”我們每個人都有一顆屬於自己的巧克力豆，只不過這顆巧克力豆有一塊已經被我們品嚐，這就是對於我們來說成爲已經過去的童年。我們每個人都有童年，童年是美好的。在童年時期會發生許多讓我們記得一輩子的事情。

同學們，人們常說：“童年是春天的花環，童年是夏天的鳴蟬，童年是秋天的酸棗，童年是冬天的雪人。童年是一小塊肥皂泡出的小泡泡，童年是在秋風中搖曳的野菊花，童年是被海水留在沙灘上的花貝殼，童年是躲在草叢中的蟈蟈和蟋蟀。童年是一串串榆錢，童年是一朵朵槐花，童年是一片片柳葉，童年是一顆顆鬆塔。童年是你記憶的天空中，最純潔、最明亮的那幾顆星，你看到它們了嗎?”

關於童年，我們的記憶中有太多太多的夢。今天，讓我們一同來回憶一下那些有夢的日子

回顧自己從前的點點滴滴，不管是酸的、甜的、苦的還是辣的，時間越久，在我們的記憶裏越是更加的清晰，就好像發生在昨天一樣。童年，真是一個花一樣的季節，展示着生命的絢麗多彩。在這多彩的季節裏，講述生命的多樣色彩，把你的感慨與大家交流，聆聽不同的聲音，單調的生活從此絢爛。下面就讓我們“快樂你的快樂，悲傷你的悲傷，自豪你的自豪”。感悟兒時故事，體味多彩人生。

師：童年的生活多姿多彩，在不知不覺間，我們的身心悄悄發生着變化，一天天長大了。人生的旅程如此豐富多彩，在這個歷程中，既有成功、歡樂、自豪、希望，也有失敗、迷惘和痛苦……我們從中感悟到人生的箇中況味，引發我們每一個人對自己人生的思考，人的一生怎樣纔有意義，纔有價值，它值得我們每個同學好好思考。

師：曹操說，“對酒當歌，人生幾何?”李清照說，“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”蘇軾說，“人生如夢，一樽還酹江月。”文天祥說，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”亞里士多德說，“別人爲吃而活着，而我吃是爲了活着。”古往今來，人類對於人生留下了許許多多的思考。新時代的你是否思考過你的人生?

你有自己的人生選擇嗎?你是打算做一名科學家、醫生、新聞記者、建築師，還是做一名人民教師、律師或考古學家……?作爲一位中學生，我們現在應該思考自己今後的人生目標是什麼，因爲只有這樣你才能成爲你自己想成爲的人。

(二)激情廣場：講述咱們自己的故事

活動目的：透過學生講述自己童年成長中的故事，讓學生體驗人生的多姿多彩，感悟人生的多種滋味。

活動方式：鼓勵學生大膽發言，視具體情況，可以請3-5位同學講述。

(活動過程中，老師應根據學生的講述情況，給予適時的引導和鼓勵。)

歸納過渡：有人說，人生，如一本厚厚的書，總是記錄得那麼緊密、清楚，摘錄着人生的喜怒哀樂。人生在世，說長，悠悠歲月，遙遙無期;說短，匆匆光陰，轉眼即逝。人之所以是“人”，他與其他動物的很大不同在於，人知道自己爲什麼活着，明白人生的意義。怎麼纔會讓我們的人生充實而精彩呢?相信大家在欣賞了教科書第16頁《有價值的人生，不能沒有激情與夢想》之後，一定會有新的理解與感受。

(三)心靈自助餐：閱讀與感悟《有價值的人生，不能沒有激情與夢想》

生活中每個人都在追求一定的目標，有的人追求優異的學習成績，有的人追求舒適優裕的生活，有的人追求事業上的成就，而心胸更爲寬廣，眼光更爲遠大的人則有更加偉大的追求，追求爲社會做出更大的貢獻，爲人類謀求更大的幸福

小結：人生是豐富多彩的，人生理想也是多種多樣的。只要是積極的、對社會、對他人有益的理想，都是我們要尊重和倡導的。我們不奢望每個人都要定下當科學家、當宇航員的目標。可是，我們可以爲自己定下符合自己志趣的發展目標。

歸納過渡：我相信生活中每個人都有自己的夢想與追求，而正是這樣的夢想與追求，人們內心的力量纔會找到方向。漫無目的地飄蕩終會迷路。如果一個人不知道自己要什麼，不知道自己該何去何從，別人又如何幫助你追求成功?人必須要有明確的目標，才能克服前進道路上所遇到的挫折和阻礙。而追求積極向上的人生目標，併爲之而奮鬥，將使我們擁有更有意義、更有價值的人生。

(四)出謀劃策：我的人生我設計

目的：幫助學生學會科學的設計人生目標。

活動步驟：

第一步：設計人生藍圖。(見下表)

我的人生我設計

設計者：設計時間：

我的人生目標路線圖(自由創作)

我的近期目標：

我的中期目標：

我的遠景目標：

爲了實現以上目標，我要努力做到：

我的激勵名言：

同學的鼓勵：

要求：老師要善於引導學生將目標“化整爲零”。引導學生把目標分解成近期目標、中期目標和遠景目標，由小到大，由近及遠進行創作設計，最好能夠圖文並茂，一目瞭然，生動有趣。

歸納過渡：我們不奢望每個人都要定下當科學家、當宇航員的目標。可是，我們有理由爲自己定下符合自己志趣的發展目標。坦率地講，選擇目標輕而易舉，實現目標卻非易事。正如剛纔大家所說，我們要充分利用有限的今天，珍惜自己的青春時光，珍惜生命的分分秒秒，更重要的是我們不管經歷着什麼樣的酸甜苦辣，都能保持樂觀的人生態度。

每個人都在追求一定的目標，真正的人生之旅，是從設定自己的人生目標的那一天開始的。怎樣的人生目標更有意義、更有價值?(積極向上的人生目標)

(1)追求積極向上的人生目標

“心胸更爲寬廣、眼光更爲遠大的人則有更加偉大的追求，他們追求爲社會作出更大的貢獻，爲人類謀求更大的幸福。”(P12，劃線)

引導學生進一步思考：有了目標就必然能夠成功嗎?(否)要實現這些目標，你必須怎樣行動?請詳細寫下來並立即付諸行動。

選擇目標輕而易舉，實現目標卻非易事。我們要充分利用有限的今天，珍惜自己的青春時光，珍惜生命的分分秒秒。

(2)充分利用有限的今天

提問：對我們中學生來說，怎樣充分利用有限的今天?(P13“認真學習……”劃線)說說你的一天是如何度過的?

更重要的是，我們不管經歷着什麼樣的酸甜苦辣，都要保持樂觀的人生態度。

(3)保持積極樂觀的人生態度

一個人走在馬路上，被飛馳而來的汽車輪胎擠出的石子打在顴骨上，消極心態的人會說：“我今天怎麼這麼倒黴!”而積極心態的人會說：“今天真幸運，要是再打高一點，我的眼睛就可能保不住了，哎呀，真是幸運、幸運!”

補充活動2：情境劇——你在做什麼?

(1)活動目的：感受樂觀向上人生態度對人生髮展的意義。

(2)參考腳本：

時間：某天。地點：某建築工地。人物：一名路人，甲、乙、丙三名建築工人(一字排開正在砌牆)。

劇情：一名路人一時興起，用同一個問題分別求詢於三名工人。

路人：(問甲)師傅，請問您在做什麼呢?

甲：(繼續砌牆動作，沒好氣地)沒看見我在砌牆嗎?明知故問!

路人：(問乙)師傅，請問您在做什麼呢?

乙：(擡了擡身子，回頭)我在蓋一棟高樓。

路人：(問丙)師傅，請問您在做什麼呢?

丙：(直起腰，回過頭，面帶微笑)我在建設一座美麗的城市。

旁白：十年後，成就卓著的丙擔任了建築公司的總經理，乙也升任爲總經理助理，丙仍在砌牆。

(3)活動過程：學生表演之後，組織討論：①從三名工人的回答和體態語給你怎樣的感受?②他們不同的人生髮展狀況，給你哪些啓發?③講一個你自己或你的親朋好友或從傳媒獲知的在不幸、挫折、困境……之中保持樂觀的人生態度，發展爲較有成就的人生的小故事。

師歸納：一個人樂觀向上的心，就像一朵太陽花，在溫暖陽光的照耀下，在廣闊無垠的大地上，越開越美麗，越來越有生機，不僅點綴了自己的人生，也爲他人的生活錦上添花!一件事，或是高高興興地做，或是愁眉苦臉地做，甚至放棄不做，你會選擇哪種態度呢?相信答案不言而明。

“當我們以積極樂觀的人生態度來面對人生的種種境遇，困難與挫折就能轉化爲成長的機會，就能創造出美麗的人生!”(P12-13，劃線)

活動五：撕生命

1、活動目的：

體驗生命時光的短暫，促進形成珍惜生命的意識和行爲

2、活動過程

第一步：假設你能活到100歲，用一張有0-100的刻度的紙條來代表你100歲的生命歲月

第二步：把你已經走過的人生撕下來

第三步：好好想想你希望自己什麼時候能夠事業有成，找到那個年齡把以後的人生也撕下來

第四步：那麼在你的手上的就是你從現在到成功用來奮鬥用來創造自己美好，富有價值的人生的時間了，但是你不能不吃不睡，所以至少還要撕掉手中三分之一的時間吧，然後把你手上的和你已經撕掉的比較一下

老師組織討論交流：①此時此刻，當你拿着自己省下的“生命時光”時候，有什麼特別的感受嗎?②從此刻開始，你有什麼新的打算?

結束語：好好裝點生活，好好努力學習，好好珍惜時光，永遠保持積極樂觀的人生態度，相信大家一定會有一個充實而精彩的人生!

板書設計：

怎樣探索人生的意義

一、追求積極向上的人生目標

二、保持積極樂觀的人生態度

三、充分利用有限的時間