最新熱機教學反思

最新熱機教學反思

熱機教學反思

課題：熱機

時間：

成功之處：

1.從本課教學目標出發，開課時，設計了一個實驗“用酒精燈給密閉在試管中的水加熱”，問學生會看到什麼現象，分析活塞飛出過程中的能量轉化情況，內能轉化成機械能；再問學生“水的內能從哪獲得？”，酒精的燃燒將化學能轉化爲內能，透過熱傳遞的方式傳遞給水。透過對這個實驗的分析，向學生介紹了利用內能的兩種方法。

2.從能量的轉化角度引入新的知識，熱機，透過課件展示一些用熱機獲得動力的交通工具，汽車、飛機、輪船、坦克、摩托車??使學生明白熱機這一知識在生活中的應用，感受到技術進步在工業文明發展中的重要作用，從而引起他們的求知情趣。

3.先介紹了汽油機的結構，透過flash的動態演示了汽油機的工作過程，清晰、明瞭。詳細分析了汽油機的四個衝程，每個衝程都由學生自己找出工作特點，有利於學生進行圖的識別。指出汽油機實際工作時，是靠外力使曲軸和飛輪先轉動起來，帶動活塞運動後汽油機才自己工作。

不足之處

1、沒有弄清書上圖中氣門下方的彈簧下的的很小的一個位置是什麼，回來問愛人才知道那個叫凸輪軸，其設計的目的在於保證汽缸在儘可能短的時間內完成氣門的開、閉動作。感嘆學生好問促進了教師的成長。

2、本節課中學生對曲軸的活動認識的不好，在最後一個班中發現用手做道具起到意想不到的效果。學生說老師再給我們說說曲軸的工作吧，把書放到學生桌上比劃講解起來，我把左手掌舉起來，這是曲軸在吸氣衝程的位置，活塞向下運動，連桿帶動曲軸轉動，到最下端時，曲軸運動到這個位置，我把右手掌舉起，可以看出曲軸轉了180度，既半周，這樣一亮相，學生很好的認識一個工作循環，曲軸轉了2周，。

3、在課後一個很愛思考問題的學生問我：老師不對呀，怎麼了，燃氣在內部燃燒應該爆炸呀？我說事實上它沒爆，而且還很好。這爲什麼？它的氣缸耐壓能力強。學生似懂非懂，後來我說我們倆回家都上網查查它的耐壓能力是多大？又一次成長的機會。 教學靈感

不少學生對物理這門學科感興趣，覺得很好玩，但要他們用所學的知識去解釋日常生活中的現象，他們便會感到不知所措，這是因爲理論與實踐脫節的緣故。因此，教師應重視培養學生學用結合的能力，把物理學活學透。

在分析汽油機和柴油機的轉速問題時，多讓學生回憶自家機器的運轉情況，並展開積極的討論，瞭解轉速和衝程的關係。 教學困惑

本堂課實驗不多，不能體現物理課作爲一門實驗性課程的課程特色。

改進措施和今後努力方向

本節的教學內容屬於應用性的知識，與生產、生活有密切的關係。熱機本質上是將化學能轉換爲內能，再由內能轉化爲機械能的能量轉化器。就其相關知識的外延而言，熱機的教學可以和人類社會生產力的發展、環境保護和人類的可持續發展等相聯繫，可拓展的範圍相當廣泛，

在教學中改進的措施是：

1.多聯繫實際，多給學生展示熱機的有關模型

2.多做實驗，體驗實驗的魅力

3.多加練習題，鞏固所學知識

努力方向：在今後的教學中，努力增加課堂容量，提高教學效果，以適應中考的需要。