三年級下學期美術的教學計劃
一、學情分析:
學生對美術學習的熱情很高,但學生得學習行爲習慣有待提高,課堂上應多提醒、糾正學習中出現的不良行爲習慣,使學生以飽滿、專注的狀態投入到美術學習中來。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始,那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。
經過上學期的系統學習,學生們已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能透過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有着濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
二、教材分析
本冊教材進一步延續整套教材的知識體系,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。具體以繪畫創作、工藝創作、作品欣賞組成。課程以培養學生的求新、求異爲目的,形式多種多樣,給學生很大的發展創作空間,滿足學生創造美和表現美的願望,學生的表現美和創造美的能力得到更好的發展。
三、教學目標:
1、欣賞優秀美術作品,能夠對自己喜愛的作品進行獨特新穎的評價。
2、透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力,使學生養成愛觀察習慣,從中提高觀察能力。
3、通系統的美術學習,能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創作;能夠輕鬆的分辨、比較出美術作品的製作方式及製作媒材的運用。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
三、教學重點難點:
教學重點:通系統的美術學習,能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創作;能夠輕鬆的分辨、比較出美術作品的製作方式及製作媒材的運用。
教學難點:透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力,使學生養成愛觀察習慣,從中提高觀察能力。
四、教學主要措施:
教師:
1、認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人爲本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
4、運用現代化教學手段。
學生:
1、掌握美術基礎知識和技能,以優帶弱方法,達到共同進步的目的。
2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣,充分發揮想象力大膽創造創作。
3、課堂積極發言,表述想法,運用獨特的見解討論、評述。
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