隋朝的統一教案

隋朝的統一教案

學習目標：

1、透過本課的學習，使學生瞭解隋朝的建立和統一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。

2、透過引導學生思考與探索“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。

3、透過本課的學習，使學生認識：國家的統一和社會的安定，是經濟發展的前提條件和重要保障;大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。

學生自學：

1、製作一幅地圖，展現“北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳，南北重歸統一”的演變，形成應有的空間觀念。589年，隋滅陳，統一南北。

2、探究“隋朝經濟繁榮出現的原因?”可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點：①國家統一，社會安定;②隋文帝勵精圖治，發展生產。

3、討論：

問題一：隋朝開通大運河是好事還是壞事?

問題二：大運河對我國曆史發展有什麼重要作用?

打出討論題後，先引導學生做好準備，尋找“論據”：

(1)聽聽〔活動與探究〕中兩個小朋友的不同意見;

(2)在“大運河的開通”一目的正文和閱讀文字中找出評價大運河作用的話。

質疑探究：

1.隋煬帝爲什麼要開鑿大動河?

①經濟原因：南糧北運②政治原因：加強對南北的統治③煬帝的個人目的：到江南遊玩。

2.開鑿的過程

605年至610年，徵發幾百萬民工開鑿，以洛陽爲中心，北達涿郡，南至餘杭，全長四五千裏。

讓學生看《隋朝大運河》示意圖。強調記憶大運河的中心，南北端點，四段的名稱。

3.意義：是古代世界上最長的'運河，它的開通，大大促進了經濟的交流，至今仍是重要的水運路線。

“盡道亡爲此河，至今千里賴通波”

―――皮日休

課堂小結：

一、隋朝的統一和開皇之治

1、581年北周外戚楊堅奪取政權，建立隋朝，都長安，年號開皇。

2、589年，隋滅陳，統一南北。

3、隋文帝在位期間出現了盛世，稱爲“開皇之治”

二、隋朝大運河：

爲加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治，隋煬帝派人開鑿了大運河，以洛陽爲中心，北達涿郡，南至餘杭，這是古代世界上最長的運河。它的開鑿，大大促進了南北的經濟交流。

三、暴君隋煬帝和隋朝滅亡：618年，隋煬帝在江都被殺死，隋朝滅亡。

反饋訓練：

思考：隋煬帝的統治類似於誰?(秦始皇)