初二語文第六單元導學案
初二語文第六單元導學案
一、佈置預習導學
1、你會讀加粗的字注音嗎?將字音寫在括號內
①毳( ) ②強( )飲 ③沆碭( )
2.你能準確解釋下列詞語嗎?
①更定:________________________________________。
②沆碭:________________________________________。
③三大白:________________________________________。
④客此:________________________________________。
3.比較本文與柳宗元的《江雪》,說說它們在描寫手法和表達感情上的異同。
答:________________________________________________。
二、指導學習研討
(一)認識作者,檢查預習情況
1、簡介作者,教師適當補充
張岱:學生齊讀註釋①,提示要注意的三個地方:
(1)課文選自《陶庵夢憶》,憶——這是一部回憶錄。寫於明王朝滅亡之後,表現了對故國往事的懷念。
(2)作者的家鄉是哪裏?
(3)“明亡後不仕,是什麼意思?爲什麼“不仕?”
教師補充,:明亡後,張岱曾參加過抗清鬥爭,後來消極避居在浙江剡溪山中,專心從事著述。他的緬懷往昔風月繁華,追憶前塵往事,字裏行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感,總帶有淡淡的哀愁。
(二)三癡解意
“癡”用通俗的話怎麼說?自由朗讀,討論,找出張岱哪些地方表現出了特別的呆氣。
(1)“癡行” (2)“癡景”——
教師:這段寫景文字運用了白描手法。可多媒體摘要介紹白描手法
(3)“癡心”——知己之樂,醉情自然)如此安靜的環境,後文卻又寫喝酒聊天,是否意境全然被破壞了?
一生讀“大喜曰:‘湖中焉得更有此人!’”
A.“此人”是哪種人?用文言文說說看。
B.如果張岱要回答,用文言文如何回答?
(三)、練習拓展
利用白描手法寫人或物的片段。
三、鞏固練習
崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,餘拿一小船,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見餘,大喜曰:“湖中焉得更有此人!拉餘同飲。餘強飲三大白而別,問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”
1.解釋下列加粗詞的含義。
①湖中人鳥聲俱絕:________ ②上下一白:________。
③擁毳衣:________。 ④湖中焉得更有此人:________。
⑤及下船:________。 ⑥客此:________。
2.下列句子中“一”字用法不同於其他三項的是( )
A.上下一白 B.餘拿一小舟 C.一童子燒酒 D.湖心亭一點
3.哪些動詞表現作者的“癡”?
答:________________________________________________。
4.“與雲與山與水、一白、一痕、一點、一芥、兩三粒”這些詞對錶達中心有何作用?試簡要分析。
答:________________________________________________。
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