語文《獻給老師的花束》教學設計
語文《獻給老師的花束》教學設計
教學目標:
知識與技能:
1. 學會7個生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 抓住關鍵語句,體會文中蘊涵的濃濃師生情。
4. 領悟詩歌的表達方法。試着用“記得”開頭寫幾句話。
過程與方法:
1. 整體把握,抓準情感主線。
2. 以讀爲主,結合講,思,想,議一起理解內容。
情感、態度與價值觀:
感受師生情誼,激發學生對老師的熱愛感激之情。
教學重點:
抓住關鍵語句讀思議想,體會文中蘊涵的感情。
教學時數:1課時
教學過程:
一. 談話匯入單元整體內容。
1.師:人世間最動聽的話語是愛的話語,最感人的故事是愛的故事,最偉大的力量是愛的力量。同學們,讓我們一起走進第三單元,去領略一下愛的真諦。
2.學生自讀第三單元課題及導讀,瞭解本單元學習內容,目標和方法。
二.用自己喜歡的方法初讀第七課,瞭解詩歌主要內容,初探作者寫作目的。
三.精讀詩句,體會感人師生情。
學習第一節,感受老師對工作的熱愛。
1.同學們,剛纔大家初讀了全詩,深深感受到全詩字裏行間都充滿了“愛”。請大家自由朗讀第一節,看看從哪些句子,哪些詞語中能讀出教師對工作的熱愛。
2.學生自讀第一節,邊讀邊想邊勾畫重點語句,並在關鍵詞語下做記號,寫批註。
3 指名交流自己的感受,然後將體會到的感情出來。
學習第二節,具體感受濃濃的師愛。
1 自讀第二節,看看詩中回憶了老師關愛學生的哪幾件事。
2 概括出三件事。
3 指名朗讀第一件事,其他同學邊聽邊想,你的眼前彷彿看到了什麼?
4 交流想像,激發情感,練習朗讀。
5 讀第二件事,說說“無聲的語言”傳遞怎樣的千言萬語。
6 讀第三件事,體會老師說的話,並指導朗讀。
學習三四節,感受學生對老師的愛。
1 自由讀三四節,勾畫體現學生熱愛老師的語句並作批註。
2 重點交流學生爲什麼送老師“勿忘我”?聯繫課文說說老師和勿忘我有哪些相似之處?再次體會老師默默奉獻的精神。
3 想像輕輕地,默默地給老師送花時,學生在心裏回對老師說些什麼?
4 指導感情朗讀三四節。
四.再讀全詩,集中體會學生對老師的熱愛讚美和感激之情。
五.聯繫實際,深化感情。
1 師:同學們,回憶一下,六年的小學生活中,你的老師一定也像詩中的老師一樣關心你,愛護你,你能也像作者一樣選幾件讓你難忘的事用“記得”說一說嗎?
2 學生自由練說,全班交流。
六.小結全文,練習背誦。
板書設計:
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