獻給老師

獻給老師1

剛入學校，就感受到一種和平時不一樣的氣氛，每位同學都在談論着什麼，全校一片熱鬧。進入教室，就看見黑板上寫着：教師節快樂。我們還請來了一位記者叔叔，讓他把我們的節目錄制下來。

我們班同學說話就像海浪，一會平靜，一會又漲成高潮。同學們說的津津有味，老師說的也不亞於同學，從那裏嘻嘻哈哈的談着。

我們要提前把爆炸的驚喜給爆炸出來。上課了，班長喊了一聲起立。我們譁就都起立了，劉變大就從位子上唱祝老師節日快樂，祝老師節日快樂......這是按照生日歌的調來進行改編的，當他唱完後，我們就齊聲喊：祝老師節日快樂！隨後，我們就唱了一首感恩的心，就結束了爆炸。

每一節課我們都爆炸一次，這讓所有上課的老師都感動了，雖然我們的節目不是非常的好，但是用了真心，感動了所有的老師。在小學的最後一個教師節，我想祝所有老師節日快樂！

獻給老師2

5月12日，一片沉重的黑色。

但就是在廣袤的暗夜裏，也有星星點點的燭燈，微弱但清澈，讓人仰望。黑夜中的人，才如此行色匆匆，一路向前。

袁文婷，26歲，什邡市師古鎮民主中心小學教師。地震當時，教室裏的孩子都嚇得呆坐着，不知所措。清麗，而瘦弱的袁文婷，一次次地把學生從三樓抱下了一樓，當她最後一次衝上三樓時，樓房完全垮塌。事後，曾經的暗戀者發帖訴說了對這個“冰冷的美人“的追思：我只恨當初沒有勇氣和你說上一句話……

苟曉超，畢業於西南大學，以全縣第一名的公考成績，到偏僻的通江縣洪口鎮永安壩村小學任教，今年24歲，本命年。5月12日，在他第三次衝到頂樓去救班上的孩子，教學樓的一根橫樑砸了下來。事後，許多人才知道，當天，也是他剛舉行完婚禮後上班的第一天。

瞿萬容，21歲綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師，用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊“瞿老師”！

王周明，27歲，什邡市紅白鎮中心小學二年級老師，湯鴻，26歲，紅白鎮中心小學一年級老師，各自都是在救出10多名孩子後犧牲。汶川縣映秀小學四年級老師嚴蓉，救出13個孩子後，教學樓全部塌了下來。而她只有1歲半的女兒雯欣，成了孤兒……

本來，最不願意看到的，就是他們的犧牲。“如果不去救孩子，就絕對不會犧牲。“倖存者一遍又一遍地哭訴。但是這個“如果”，在袁文婷、苟曉超他們的心裏，是一種恥辱。所以，他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責任感的老師，在不可抗的大災當時，他們本能守望的位置，離死神也是越近的。

長歌當哭。在大雨滂沱的初夏，他們的屍身，成了一個漫長的冰冷。他們的QQ頭像，再也不會亮起。他們的唯一收成，是幾行還不懂得節制的淚水。筆者意外地發現，在汶川大地震中犧牲的，年輕老師很多，而且大多是輿論中經常批判的沒心沒肺的“80後“——就在初夏的時節，以初夏的年齡。

師德的丟失，看來是一個僞命題。它不過是在浸淫着“教育買賣論“的功利現世，暫時蟄伏了起來。它的魂魄，一直都縈繞在上空，象古老的工匠，站在了陽光和陰影的截面上，成爲一道光線的柵欄。在牧神的午後，歡快的麥田是孩子們的，而陰霾無法覬覦。最艱難的時候，它燃燒得最壯烈。

塵世中，最寶貴的是生命。誰把生命讓渡給了別人，而自己化成一捧黃土？被救了的孩子，幼嫩的心裏將永遠記住，在塵世之外，還有一個地方叫天堂——在那裏，令人淚流滿面的高貴生命，不再如煙花一樣短暫。被救了的孩子，小手牽得更緊，在無數慈航中，不會忘了有袁文婷、苟曉超老師的那一個。

獻給老師3

親愛的唐老師：

您好！

收到您的信我非常高興。與您一起度過的這一年是我最快樂的時光 。每當上課鈴聲響起時，我就急切的盼望您出現在講臺上;每當我語文競賽得獎時，您的音容笑貌就會出現在我眼前；每當遇到難題想放棄時，您那諄諄教導的聲音就會在我的耳畔響起……

您在信中說語文是個慢慢積累的過程。的確，我在生活中就是慢慢積累的。我非常喜歡看書，碰到好詞好句就劃下來，不懂的就問爸爸媽媽;我經常背一些詩詞，其中我最喜歡宋代詩人李清照的《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”這三句寫得很美，透過詞，我似乎看見在重陽佳節，滿臉愁容的李清照獨自一人面對着西風中的瘦菊，想念着遠方的親人。我還經常寫寫媽媽買的資料，可語文成績還是沒有明顯的提高，唐老師，您能幫幫我嗎？

祝您工作順利，生活愉快！

　　您的學生 聶冰

　　20xx年10月12日

獻給老師4

“沒有老師，就像在大森林裏失去向導的遊客；沒有老師，我們無法得到教育與知識；沒有老師，我們無法走到光明的大道……”

每當遇到困難，是老師幫助你；每當傷心時，是老師安慰你；當犯錯誤時；是老師耐心地教導你……在學校裏，處處呵護你的無不是老師。

白天，老師站在講臺上講着一道道題。誰都知道他的目的並不是要展現自己的才能，而是要讓學生叢從中獲取大量知識與經驗，長大後報效祖國。

晚上，當千家萬戶關燈睡覺時，只剩下一盞燈孤零零地亮着，不看也知道，肯定是老師在燈光下專心地批改着學生的作業，認真地備課……

日復一日，年復一年，老師頭上的白髮日夜增多。他剛送走一階屆學生，又迎來一批新的學生。他無厭無悔，如常地講課。他深深的地知道：作爲一個老師，最大的目的是教好學生，纔對得起自己。他常常把學生當作自己的孩子一樣看待，精心地哺育着……

夜再次來了，燈仍然亮着。燈彷彿倦了；對於這一切，老師彷彿習慣了……

在茫茫的海上，老師彷彿是一艘“探路船”，正領着每一艘“小船”，在遼闊的海面上遠航!

獻給老師5

當您的`年齡開放出二十二歲的花瓣，你從煙雨迷濛的江南來到了寒風凜冽的北大荒。從此，你的肩頭落下了山一樣沉重的使命。

你選定了太陽的事業，綠葉的事業，爲此，你要走上一生。

合攏了您田園中的三葉草，濺起一片片透明的陽光。太陽升起來了，您站在講臺上，站成四季花開，站成童話與夢想。

您清澈的雙眸深邃如海洋，您渾厚的男中音如一縷柔和的春風，您修長的胳膊舉起了蔚藍的天空。

您揮舞着教鞭不知指點過幾多春色。

夜晚，湖水般的夢泊起了咖啡色的迷離。窗燈下有您優美的剪影，爲了上好每一節課，您送走了多少鐮刀月，迎來了多少啓明星。

晨去昏來，花開花落。

您的歲月就這樣和鐘聲一起流淌，您的青春就這樣靜靜地流向遠方。當您額頭的皺紋瘋長成彎曲的苔蔓，當你濃霜染兩鬢，您也迎來了滿園春色。

三尺講臺、三寸筆、三十載風雨，十萬棟樑。

老師，是您讓我懂得了純真與夢幻，是您讓我理解了奉獻與真誠。

老師，在回首的一剎那，我讀你燭光裏的背影，讀背影裏的燭光。

我讀懂了和你一樣，我也找到了屬於自己的綠地和星空。

老師，讓我踩着您深深的腳窩走在生命的航程裏。

獻給老師6

有人說：“您像園丁一樣，

哺育了我們這些祖國的花朵，”

【短評：小詩的開頭把老師比作“園丁”，把自己比作“花朵”，讚美了老師無私的奉獻精神。】

有人說：“您的眼睛就像大海（像帆船一樣），

帶我們遨遊書的海洋。”

有人說：“您像一把開啟知識大門的鑰匙，

領我們走進知識的大門（殿堂）。”

【批註：小作者把老師比喻成帶領自己去遨遊書的海洋的帆船和開啓知識殿堂的金鑰匙，謳歌了老師淵博的知識，恰到好處。】

送您一杯茶，

讓您休息一會兒，

送您一首詩，

讓您甜甜蜜蜜一輩子。

【短評：給老師送上了最清涼、最甜美的祝福，更是獻給老師一曲最動聽的讚歌，流露出對老師的熱愛之情。】

老師，您辛苦了。

獻給老師7

敬愛的王老師：

您好！經過一個學期的學習，我從您那會了不少東西，但我有很多話想和您說。

我膽子比較小，這學期，您好像是爲了鍛鍊我的膽量，故意讓我擔任我們班的美術課代表。有一次，我抱着美術書，往辦公室走去，準備把書放在您的辦公桌上，走到門口，往裏一瞧，呀！這麼多老師，這可怎麼辦呀，因爲我平時不敢和這麼多的老師打招呼，今天爲了放美術書，也顧不得那麼多了，只好硬着頭皮喊了聲：“報告”，只見您親切地說：“收齊了嗎？”我怯生生的回答：“收齊了。”您聽了，表揚了我，還鼓勵我以後要大膽工作。我聽了，心裏好多了，膽子也漸漸的大了一些。謝謝您，王老師，是您給了我力量，讓我覺得您很親切。

王老師，我是這樣的尊敬您，可您還是有缺點的，比如：快考試時，您就佈置了一大堆作業，試卷做完還是試卷，您知道嗎，上次您佈置的作業，我們班有一位同學竟然想到了夜裏12點呢！我知道您是爲我們好，可是我覺得您還是要注意一下教學方法的。

最後祝您身體健康，萬事如意！

此致

敬禮！

　　您的學生：魯曉涵

獻給老師8

老師您像一支蠟燭，照亮我們的視野；您像一縷甘泉，滋潤我們的心田；，您像一縷陽光溫暖我們的明天。

老師，我要把鮮花獻給您。是您傳授給我們知識；是您讓我們懂得人生的道理；是您把我們這些幼苗撫養長大；是您日日夜夜地呵護着我們，讓我們快樂地成長。老師，我要把鮮花獻給您。是您在我們成功時告訴我們：“孩子，不要驕傲，虛心纔會使人進步。”是您，在我們失敗時告訴我們：“孩子，不要氣餒，失敗乃成功之母，只要努力，你一定成功。老師，還記得我們的約定嗎？您說只要我期末考試得了A，您就讓我當課代表。有一次，我失敗了，我辜負了您對我的期望。老師，對不起，但是我感謝您依舊關心我，鼓勵我。老師，我永遠忘不了那次期末考試，我的地理和生物都相當出色，那是我對老師最好的回報，我永遠記得老師對我的表揚和鼓勵，那一刻我在心底發誓，我一定要讓所有的老師滿意！老師，縱然時光不會倒流，從今天起我一定要認真聽講，認真做作業，積極參加班級的活動，做一個優秀可愛的中學生。

老師，我要把鮮花送給您：花兒雖小，打我的心意已經全部寄託在他的身上，希望您接納一個孩子對您真摯的祝福，祝您：身體健康，笑口常開。

獻給老師9

·九月，獻給老師

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因爲這是您永恆的節日。

我們牢記九月，

因爲這是我們真誠的表白。

九月，是隻情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，

請您乾杯。

九月的樂章已經奏響，

請接受我們九月的獻禮吧，

所有拼搏在教育戰線的老師們。

·窗前的一株紫丁香

踮起腳尖，

走進濃綠的小院，

我們把一株紫丁香樹，

載在老師的窗前。

老師，您好，

就讓那綠色的枝葉，

伸進您的視窗，

夜夜和您作伴，

老師，您聽，

綠葉，在風裏沙沙，

那是我們爲您在唱歌，

解除您一天的疲勞。

老師，您看，

滿樹盛開的小花，

那是我們的笑臉，

感謝您時時把我們惦記。

夜深了，星星困得眨眼，

老師，您快快休息吧，

讓花香飄進您的夢裏，

那夢啊，準是又香又甜。

獻給老師10

假如我能搏擊藍天，是您給了我翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

春蠶一生沒有說過自翊的話，那吐出的銀絲就是丈量您生命價值的尺子。敬愛的老師，您用一生洗滌了我心靈的塵埃，讓我從一個懵懂的小孩成爲一個品學皆優的少年。您從未在他人面前炫耀自己的豐功偉績，但那盛開的桃李，就是對您極高的評價。

您曾經用嚴厲的目光教訓我，更用體貼的眼神關注我。您的每一次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，激勵我向前。記得您說過，您有兩雙眼睛，一雙在列上，一雙在背後，就算轉過去也可以看見我們，年幼的我們什麼也不懂，便也信了，長大後，再回想，心中一陣甜蜜……

您是聖潔的，您的音容笑貌，一舉一動，都是最迷人的。您的笑，是寬容的笑，是慈祥的笑。您的愛，如春風拂過盧溝橋，暖到心底。

加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩詞歌賦，頌不盡對您的尊敬。千言萬語凝爲一句話——謝謝您，老師。

俱往矣，唯師恩，永難忘……

獻給老師11

六一兒童節，是您幫我們過，這次，教師節，我們幫您過。在平常，上課期間，您都會在黑板上，寫着整齊而又漂亮的字，爲我們解說課文的內容。每次講解，都會讓您嗓子難受，太對不起了！趁着這次教師節，我們送您一些禮物，在這些禮物中，也是程嵐的禮物最好了，自己親手做的餃子，看得出，她是很用心的做餃子，用心的幫老師過這次教師節。我們送的禮物不及別人送的禮物好，我們送的禮物是，一個錄音娃娃，想讓老師聽到錄音娃娃說，祝老師節日快樂，想老師永遠像這個錄音娃娃一樣微笑的面對着每一分每一秒，還送給老師一個水杯，想老師喝我的杯子時，會想到是我。

第一節課下課了，老師把蹄子拿來給我們吃，本來是傳的，後來變成搶的了，大家搶的非常開心。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

老師，謝謝您！謝謝您！謝謝您！

獻給老師12

尊敬的某老師：

您好！

老師，您曾在那神聖的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結出碩大的果實；您是茫茫大海中的船隻，帶領我們暢想知識的海洋；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻在了教書育人上，點燃自己，讓我們在成長的道路上不再迷茫！這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！漫漫的求學路，每一次都記載着您給予的感動。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心；您用天下最美的語言，將一個個心結開啟，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有着騰飛的慾望；臨淵俯魚，有着遨遊的夢想。您給予我們奮鬥前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。

我想對您說：“老師，您辛苦了！”

　　四年級：慕容優雅

獻給老師13

我喜歡的老師是語文老師，她30多歲，中等身材，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡。鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學們也都非常喜歡她。

星期二的上午第二節課老師提了問題，班上有一大半同學不會，只好在那兒冥思苦想。老師見狀，微笑着說：“喂於興治你在發呆嗎?”把同學們都給惹笑了。有些同學趁機說起了悄悄話，老師看在眼裏，並不立即制止，只見他走上講臺，拿起語文書，接着講課

今天老師給我們講課的時候很有意思，像說書的一樣。我聽老師講着講這就下課了。然後老師說下節課還上語文。我覺的很高興。

現在我又可以聽到那樣的課了。

說以我覺得語文老師好。

我相信好的老師總會教出好的學生。

獻給老師14

老師領讀課文耐心，而且也很容易看透學生的心思。

那一次，我有類型題不會，我一直向老師問。過了兩天，老師給來樂一次小考，而捲上的題正是我不會的那種類型題。，這張卷我只做對了兩道題。老師問：“賈 雲天，你類型題是不會啊？沒系你不會，老師可以給你講啊！”我說話，老師接着說：“給你們家打個電話，告訴晚上在我家住。”我打完電話，便和老師一起回家 了。

老師家在七樓，晚上很冷。老師讓我坐在椅子上，卻站着。她給我講了例題，筆在微微抖動。我感動得流下了淚水。我說：“老師，我明白 了！”老師又重新讓我做那張卷，批作業了。我看得很清楚也記得很清楚。老師批作業時向手上哈氣。我又流下了感動的淚水。我寫完卷子交給老師。當她看到我寫 完卷子時，就接批。批着批着，就說：“賈雲天，這次不錯，類型題你會了吧？這張卷你全做對了。”老師鼓勵了我。

啊！老師，您就像一支蠟燭，照亮別人犧牲。您就像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵。老師，我愛您！

獻給老師15

“長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情……”聽着這首感人至深的《奉獻》，腦袋裏不由地聯想到了她們。她們，把自己的青春奉獻給我們；她們，把自己的汗水奉獻給我們；她們，把一切奉獻給我們，她們——就是老師。老師如一名園林師，我們如花朵，老師的付出如露水。在這些露水中，有一滴，灌溉到我的花蕊裏了…...

在小學五年級的時候，我們換了一個班主任——王老師。王老師教語文，並且教學經驗很豐富。當時馬上要期末考試了，但我們班語文成績又一直提不上去，這成了王老師一塊心頭病。

王老師上課時非常認真地跟我們一遍一遍地鞏固重點，就算下課，她還幫成績較差的同學複習。儘管每天都疲憊不堪，但是她上課時仍舊聲音洪亮，激情澎湃。在這樣的勞累下，王老師開始喉嚨嘶啞，到最後竟然無法出聲。甚至在聽寫的時候，只能把詞語的拼音一個個寫在黑板上。王老師怕影響到我們複習，便先對班長把事情全部交代好，再讓班長轉告給我們。就是這樣辛勤的付出，終於得到了回報：期末測試我班語文平均分佔年級第一！

其實不止王老師，所有的老師都是這樣，在自己的崗位上默默爲學生付出。當我們取得成就的時候，那我們該拿什麼奉獻給你，我的老師？