《董宣執法》的教案
《董宣執法》的教案
教學設想:
《董宣執法》是一篇人物傳記,文章雖然不長,卻有集中完整的故事情節,很注意主次協調,正側呼應,行文活潑,富於變化,更好地突出了董宣的人物形象。學習這篇文章,要讓學生在反覆誦讀、疏通文意中體會這一形象;進一步培養學生自主、合作、探究的學習方式;養成學習文言文的良好習慣;爭做知法、守法的合格的中學生。
教學目標:
知識與能力:⒈挑戰困難:借工具書解決文中生字、生詞。
過程與方法:⒉挑戰自我:主動探究,小組合作疏通文意,體
會人物形象。
價 值 觀:⒊適應社會:透過本文學習,爭做知法、守法的
合格中學生。
教學重點:反覆誦讀中疏通文意,養成良好學習習慣。
教學難點:教師的'引導下解決文言文中一詞多義和古今異義字的含
義。
課前準備:學生自制的字、詞檢測卡片。
教學過程:
一、激趣匯入
上節課我們瞭解了我國曆史上家喻戶曉的清官包拯,懂得了我國曆史上有大量“爲民請命”的好官,他們爲了百姓利益,不顧自己得失,得到了人民的尊重與愛戴,今天,就讓我們一同走進洛陽縣衙,結識這位小小的洛陽縣令是如何爲民請命、秉公執法的。
(師板書課題)
二、熟悉課文,整體感知
1、學生自讀
A:自讀過程中畫出自己的生字、生詞,藉助工具書加以解決。
B:學生用卡片小組中互相檢查字詞。
C:教師提示文中多音樂、多義字,並板書,讓學生加以辯認、解決。
如:多音字:乘、數、強、石、大
多義字:被
古今異義字:妻子
2、學生朗讀課文,合作學習
A:分小組討論,學生探究、合作疏通詞意、句意,正確理解文章大意。
B:教師巡迴觀察,發現學生中存在的共性、個性問題,共同對待,個別解決。
3、學生默讀課文
分小組討論,理清故事情節,用自己的語言概括情節大意,找出自己的疑問。
三、精讀課文,學生探究質疑
1、默讀課文後,說說這篇課文敘述了一個什麼故事,從中你看到了董宣是一個怎樣的人。
2、漢光武帝劉秀對董宣的態度前後發生了哪些變化?你怎樣看待他的這些變化?
3、本文雖篇幅不長,但主次協調,正側呼應,能將你的理解和同學們交流一下。
四、體驗拓展
董宣未經審判,“格殺”湖陽公主家奴,你對此有何看法,假如你是董宣,你打算如何處理?
(學生可獨立思考,也可討論,課堂口頭回答,教師給予評價,讓學生明白現代的“法”與“執法”和古代的“法”與“執法”的不同,從而幫助學生樹立正確的法制觀念,爭做知法、守法的合格中學生。)
五、學生談本課心得體會
提示:可從以下幾方面回答:
1、遇到困難時你是繞道而行還是迎難而上?挑戰困難的信心如何?
2、從本文的學習中你積累了哪些學習文言文的經驗,明白了哪些道理?是否已經養成或正在養成主動探究、合作學習的學習方法?
3、你積累了哪些你認爲值得積累的字詞,養成了哪些良好的學習習慣?
六、佈置作業
1、課後繼續誦讀,鞏固重點字詞。
2、解釋下列句中黑體字詞。
①大言數主之失 ②強使頓之 ③強項令出
④敝車一乘 ⑤以宣嘗爲二千石
附:板書設計
自我評價:本節課着重體現了新課程的教學理念,以學生自主學習、主動探究爲主,教師引導爲輔,以朗讀爲主線,達到疏通文意,理解內容爲目的,積累文言字、詞爲契機,使學生逐步養成學習文言文的良好習慣,學生學習的自主性、積極性明顯增強,同時,對於學生如何正視困難、挑戰自我、爭做合法公民的人文精神的塑造,均收到了一定的示範作用。
-
語文拼音《un ün》教案設計
語文拼音《unün》教案設計教學目標情感目標:激發學生學習拼音的興趣。能力目標:能正確認讀聲母和unün組成的音節,會讀拼音詞。認知目標:學會前鼻韻母unün,整體認讀音節yunyuan及其四聲,能夠讀準韻母,認清形,正確書寫。教學重點、難點:聲母與unün相拼是本課教學的重...
-
中學體育老師的教學總結
中學體育老師的教學總結一:新教材、新課標的貫徹:1、全體體育教師透過外出學習培訓及內部學習交流等形式,完成了對新課標精神的理解和思想的貫徹落實。2、透過開展活動,使新課標落到實效。如舉行體育教師新課程教學彙報課;新課程教學習會研究討會;寫新課程教學體會等...
-
2019年競選班長演講稿格式及例文
競選班長演講稿格式及範文【導語】演講又叫講演或演說,是指在公衆場所,以有聲語言爲主要手段,以體態語言爲輔助手段,針對某個具體問題,鮮明、完整地發表自己的見解和主張。演講稿格式演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式,它主要是用有聲語言來傳達演講者的思想感...
-
韓國料理店年度總體工作計劃
韓國料理店年度總體工作計劃我韓國料理店的核心理念是一個最重要的理想和信念,它是一個企業的靈魂與動力之源。韓國料理店的遠程目標是在全體員工的努力下,將我店的燒烤食品不斷創新發展,搭配出適合大部分人羣的口味,將我韓國料理店發展成爲遠近馳名的著名餐飲店。...