《理想的翅膀》教學反思總結
《理想的翅膀》教學反思總結
執教《理想的翅膀》這堂課後,才感覺事與願違,課前的一些教學策略在課中不能盡情展出,究其原因,是老師對學生不瞭解,課堂調控能力弱。課前,在腦海中回顧整個教學流程時:學生全員參與,投入到對課文入情入理的誦讀之中,課堂氣氛活躍,學生能夠對答如流。在課堂上,我努力做到:
1.用自己的激情點燃學生學習的熱情。教師要把對教材的理解透過自己的情緒傳達給學生,讓學生逐步感受並有情緒體驗。
2.本節課我注意爲學生創設情境,讓學生有一種身臨其境的感覺,激發學生的.情感,從而達到讓學生有感情朗讀課文的目的。在讀時,或齊讀、或自由讀、或指名讀、或接讀,讓學生投入到讀課文之中。
3.較注重評價的多元化。每個學生都是有差異的,有着自己的獨特性,而這種獨特性無疑是應當值得尊重的,因此在給予學生評價時,也應尊重他們個性的發展。
本堂課學生郎讀和回答問題的積極性較高,環節安排也很合理,但仍存在一些不足之處:
1.在教學中,抓好重點詞的教學仍存在許多不足,在讓學生自主學習的過程中,教師想放不敢放,沒有特別尊重學生自主學習的過程。合作學習等形式運用不夠,課改先進理念在課堂上體現太少。
2.對學生的認知水平把握不準確,課堂上的質疑只是爲了質疑沒有實施。
3.安排學生讀時,齊讀過多,個別讀太少,只注重檢查了學生的朗讀而忽視了學生對課文的整體把握。讀時教師指導方法單一,學生只注意讀了而忽略了對文字的感受。
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