第二學期小學語文教學的工作計劃
(一)精讀課文教學。
1,繼續加強詞句訓練:要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。
2,思考聯繫的教學:注意激發學生探究問題的興趣,重視引導學生自主、合作學習。
3,要加強朗讀、默讀訓練:課堂教學要多讀少講,使學生有的時間和機會練習朗讀。指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,使朗讀和理解密切結合,在理解的基礎上,透過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
(二)略讀課文的教學。
着重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐,放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑藉課文前的閱讀"提示",引導學生讀書、思考、討論。
(三)讀寫例話的教學。
聯繫本組的.精讀課文,對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解;最後聯繫自己讀寫實際,說說從例話中得到的啓發與體會,引導學生把從例話中學到的知識用於今後的讀寫實踐。
(四)積累運用的教學。
1,讀讀背背:重在引導學生在積累語言的同時,瞭解中華優秀文化,能夠熟讀成誦。
2,閱讀:指導學生閱讀短文時,注意將訓練的重點遷移,逐漸提高學生的閱讀能力。
3,口語交際:指導學生進行口語交際時,要從啓發興趣、激發說話的慾望入手,使學生產生說話的願望,知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練,體現交際性,使人人都有訓練的機會。
4,習作:指導習作,要注意激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性,開啟思路,不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物,激發他們大膽想象,展開聯想甚至幻想,使學生的想象力和創造力得到充分發揮。
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人教版《分數的初步認識》教學反思
人教版《分數的初步認識》教學反思一、找準學生學習新知的“最近發展區”,在大背景下認識分數1.分數對於學生來說是全新的,如何將這一全新的知識內化爲學生自身的知識,找準學生學習的“最近發展區”是重要的,它是促使學生從“實際發展水平”向“潛在發展水平”的橋...
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語文拼音《un ün》教案設計
語文拼音《unün》教案設計教學目標情感目標:激發學生學習拼音的興趣。能力目標:能正確認讀聲母和unün組成的音節,會讀拼音詞。認知目標:學會前鼻韻母unün,整體認讀音節yunyuan及其四聲,能夠讀準韻母,認清形,正確書寫。教學重點、難點:聲母與unün相拼是本課教學的重...
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音樂巨人貝多芬的教學設計
音樂巨人貝多芬的教學設計一、傾聽音樂,激情匯入1、導語:同學們,你們覺得,對於一位畫家來說什麼是最重要的?——眼睛——因爲要用眼睛來觀察世界、調配色彩;對於一位歌唱家來說什麼是最重要的?——嗓子——因爲要用嗓子唱出美妙的歌曲;那麼,對於一位音樂家來說什麼是最...
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安全需從大處着眼小處着手的比賽演講稿
安全需從大處着眼小處着手的比賽演講稿激情六月、陽光燦爛,生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們的企業,也如同這火熱的季節一樣,蒸蒸日上、興旺發達!轟轟烈烈的襄電“安全生產月”活動,此時此刻,已近尾聲!那麼,是不是這就意味着安全生產結束了呢?答案當然不是。對我們電...