關於裏外辨識與計數的教學設計

關於裏外辨識與計數的教學設計

【活動目標】

1、引導幼兒感知裏外方位，辨識裏外，並認識裏外的標誌，嘗試正確運用裏外等方位詞彙。

2、能排除干擾，按顏色、裏外等不同要求分類計數。

【活動準備】

畫背景用的大白紙、黑板、磁性教具：紅黃藍色的鴨子、花；1-9數字卡;裏外標誌卡；奶牛卡片5張、馬卡片4張，記錄表每人一張；紅藍沙包若干（每人一個）：大呼拉圈1個。

【活動過程】

一、情境匯入，初步感知。

今天，老師給大家介紹幾位新朋友，他們住在這座小房子裏，場景一：（在紙上畫出小房子）這是寶寶兔，還有貝貝羊、嘟嘟牛，（依次擺在房間裏，空出一個房間）噢？有一個朋友今天不在家，他在哪呢？（出示胖胖豬，在兩手間畫一條繩子）小朋友找到他了嗎？瞧！胖胖豬爲了減肥，正在外面跳繩運動呢！這會兒胖胖豬也跳累了，他要帶我們去參觀一個地方，場景二：（師畫出草、花、柵欄，貼上蝴蝶，在柵欄裏貼上奶牛、馬）小朋友互相說說你看到了什麼？這是什麼地方？（牧場）柵欄外有什麼？什麼在柵欄裏？有幾頭牛？幾匹馬？

二、布題:池塘與鴨子

師：牧場參觀完了，猜猜看胖胖豬又要領我們去哪裏呀？

場景三：（畫出池塘）在這裏我們又遇見一些好朋友，是誰呢？（出示鴨子）一些小鴨子在池塘裏游泳，一些小鴨子在岸上曬太陽，（幾名幼兒將手裏的鴨子分別放在池塘裏和池塘外。）

1、提問：①池塘裏有幾隻紅色的鴨子？要求幼兒用完整的語言表述：

我們可以用一個什麼樣的標誌來表示池塘裏？（引導幼兒設計裏、外的標誌）若能設計出，可用幼兒設計的標誌，並請幼兒在紅色鴨子和標誌後面用相應的數字卡表示 。②幾隻紅色的鴨子在池塘外？我們可以怎樣表示池塘外？（設計池塘外的標誌並找出對應的`數字卡）

2、老師剛纔提問了兩個問題，看着這幅圖，你有沒有什麼問題要問？（幼兒之間相互問答）練習運用“裏、外”的方位詞彙。同時用裏外標誌和數字卡表示出黃色、藍色鴨子在池塘裏和池塘外的數量。

3、變換池塘裏、外鴨子的數量再練習一次。

三、幼兒練習記錄

出示場景四：花園和紅色花的記錄表

這裏開滿了五顏六色的花，是一座美麗的花園。小朋友看看紅色的花在花園裏有幾朵？在花園外有幾朵？我們把它記錄在這張記錄表上。

1、看記錄表講解：小朋友看這個標誌代表什麼？（花園裏）那花園裏有幾朵紅色花？請從後面找出正確的數字把它圈起來。

這個標誌代表什麼呢？（花園外）數數看有幾朵紅色的花在花園外面，就把數字幾圈起來。（請幼兒到前面找出答案圈好）

2、提出要求，幼兒操作記錄，教師指導。

師：小朋友那裏也有一張記錄表，請大家仔細數一數黃色、藍色花在花園裏和花園外各有多少朵，從後面找出正確的數字把它圈起來。小朋友在圈數字之前，先要看清前面的標誌是花園裏還是花園外，一行一行對齊了。

四、遊戲：投沙包

幼兒按人數平均分成兩隊：紅隊和藍隊，每人手中拿一個沙包。當老師說 “開始！”時，幼兒就要把沙包投向呼啦圈，看哪一隊投進去得多，哪一隊就獲勝。

結束後在黑板上統計：紅隊、藍隊投的沙包在圈裏和圈外各有多少個，圈裏多的隊獲勝。