怎樣讓球動起來教學設計及反思
一、活動目標:
1、能積極嘗試,創造性的想出多種讓球動起來的方法。
2、能大膽的交流自己的想法。
3、體驗活動帶來的成功感。
二、 活動準備:
刺蝟球若干;輔助材料(盆子、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等)
三、 活動過程:
1、引發興趣。(出示一隻刺蝟。)
這隻刺蝟球是什麼樣子的?像什麼?
實錄:
A、圓圓的,像大西瓜。
B、有點像點心店裏做的大饅頭。
C、像一個圓圓的山洞。
D、像轉動的汽車輪子。
E、像一隻只蜂巢。
F、還像天掛的月亮。
評析:在幼兒的生活中,像球一樣圓溜溜的東西實在是太多了。因此,幼兒的想象空間很大,他們想出了各種各樣的東西,充分滿足了他們想象表達、大膽創造的願望。
2、猜測“當球動起來”的方法。
引導語:這隻小刺蝟球一動也不動,如果不用手來幫忙,你有什麼辦法可以讓刺蝟球動起來呢?
(1)幼兒猜測
(2)幼兒交流自己的猜測、想法。
實錄:
幼1:我可以用嘴吹。
幼2:我可以用頭頂。
幼3:我想用手拍桌子。
幼4:我想用腳踢。…….
評析:雖然是猜測,幼兒的想法並不一定正確,但我們關注的是發散幼兒的思維,讓幼兒敢於想象,敢於發表自己的意見和想法。
3、驗證想法。
幼兒人手一隻刺蝟球,進行驗證。教師巡迴觀察、指導。
(1)觀察每個幼兒的實驗操作情況。
(2)詢問個別幼兒的想法。
4、交流討論。
請幼兒大膽的表示、交流自己的實驗過程。
實錄:
幼1:我是用大拇指和食指彈了一下,球就動了。
幼2:我是用頭來頂球的。
幼3:我是用一隻大大的籃球打在刺蝟球上它也會動的。
幼4:我是用手當扇子扇風,球有一點點動。……
評析:在探索讓球動起來的活動過程中,我發現羅星的玩法與衆不同,他是用一隻大大的皮球去碰撞刺蝟球的,這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿。還有的孩子驗證了自己的一種想法後還積極探索其他的方法,可見,孩子們探索的慾望很強烈。
5、藉助輔助材料探索“讓球動起來”的方法。
剛纔小朋友都是藉助身體進行的,如果不直接用我們的身體,而是藉助其他的物品,你會怎樣讓你的刺蝟球動起來呢?
教師提供百寶箱,鼓勵幼兒藉助其他物品進行。
6、交流實驗結果,分享經驗。
幼1:我把球放在網兜裏,用力甩,球也會跟着轉圈。
幼2:我用小棒子推着小球走的。
幼3:我把球放在半隻雪碧瓶中,我用兩隻手來回的轉瓶口,球也會轉動。
幼4:我是用吸管吹的。
枰析:在藉助其他物體探索“讓球動起來”的活動中,孩子們探索的慾望更強烈了。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料,積極嘗試、探索。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴,有的孩子還與同伴合作,如一起用墊板扇球,這樣風力大些,球就動了起來。
四、 活動後的反思:
本次活動中孩子們思維活躍,積極性高,探索的慾望強烈,創造性表現的非常突出,活動取得了較好的效果。
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