陽光公開課教案

陽光公開課教案

陽光公開課教案

【知識與技能】

１、認識１２個生字，會寫也、長、山、出４個字。認識２個筆畫豎提 、豎折和１個偏旁阝 。

２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

【過程與方法】

利用課件、掛圖、樂曲等創設情境，讓學生充分地感受大自然、親近大自然，讓他們體會到陽光的美好和寶貴。透過藉助拼音讀、看畫面去研讀、讓學生在自讀、自悟、相互交流，合作學習中掌握生字，熟讀課文。樹立導學意識，在豐富多彩的教學活動中激發學生學習和創造的熱情。

【情感與態度】感受陽光的美好與寶貴。

【教學重、難點】識字、寫字，朗讀課文。

【資訊資料】

１、生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶《種太陽》、歌曲磁帶。

２、絲綢被面或圍巾。

３、課前佈置學生觀察陽光，充分地感受陽光。

【教學步驟】

第一課時

一、激趣匯入

１、想象：教師播放音樂（帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲）。請學們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河，啊!陽光，你早!聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫熱的大手撫摸我的小手心! 同學們，請睜開你明亮的小眼睛，說說你看到了什麼？想到了什麼？感覺到了什麼？

(板書課題) 學習陽字，認識阝 旁。

二、感知課文

播放課件，教師配樂範讀課文。

三、識字、詞

１、自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，自己想辦法認識它。

２、我們要認識哪些生字，你能告訴大家嗎？(指名讀生字，認識幾個就讀幾個。)

３、哪些字在字音和字形上容易出錯或與別的字混淆？你能當小老師提醒大家一下嗎？(注意提示認識新偏旁阝。)

４、拿出自制的生字卡片，把這些生字讀給同桌聽一聽好嗎？如果誰遇到不認識的字同學要想辦法認識它們。

５、同桌讀後，指名讀、開火車讀。

６、遊戲：猜 猜 猜。(看老師的口形，猜猜發的是什麼音，看誰的生字卡片舉得快，猜得對。)

遊戲：登山看日出。（課件演示，教師自下而上點擊，屏幕逐個出現生字，學生認讀，比比誰最先到達山頂。

７、生字會讀了，再讀讀詞語怎樣？請大家小聲地讀讀課文，把自己認爲比較好的詞語勾劃下來，推薦給大家。 詞語推薦臺活動。（板書：推薦臺）

（生自讀、勾畫，師巡視指導）

８、老師也要向大家推薦一些詞語。（小黑板出示詞語：金子、田野、更高了、更綠了）讀給同桌的小朋友聽聽。

四、朗讀

１、自由讀：輕聲自由朗讀課文，讀後說說你讀懂了什麼。

２、彙報讀：指名讀、組內讀。

３、接力讀：每人讀一自然段，比比誰讀得好。

４、選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。

三、寫字

１、出示生字也、長。指導認讀，用也練習說話。

２、小組討論：觀察田字格中的字，說說這兩個字的筆順和每一筆在田字格中的位置。

３、彙報：提示：長字的第一筆是撇，第二筆豎提是新筆畫，注意區別它和豎勾的寫法有什麼不同。

４、教師範寫。

５、學生在描紅的.基礎上臨寫，想寫幾個就寫幾個，每個字都要儘量讓自己滿意。(教師個別指導。)

６、選出自己認爲最滿意的字組內評議。

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第二課時

一、匯入

１、出示生字、拼音卡片遊戲：找朋友。 (給生字寶寶找到它的拼音朋友。)

２、開火車讀課文。

二、讀悟

１、引讀第一自然段。問：你讀懂了什麼？金子該怎樣讀？

２、太陽出來了，它有什麼作用呢？(指名說)在陽光的照射下，禾苗、小樹、小河和平時可不一樣喲！ 發生了哪些變化呢？(播放課件或出示掛圖)自由朗讀第二自然段。(小組討論)

彙報。

從更綠了、更高了、長長的這幾個詞中，你知道了什麼？這幾個詞該怎樣讀？

你見過錦緞嗎？(出示課件和錦緞，讓學生說說感覺。)

男女生賽讀第二自然段。

３、自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽光跳進家裏，照在你身上的感覺。

４、陽光這麼可愛，請你捉點陽光儲存下來。(給學生自由活動和發言的機會，讓他們體會爲什麼捉不住陽光，爲什麼陽光比金子更寶貴。/article/)

三、熟讀

１、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優缺點。(集體讀、個人讀、分組讀、領讀、對讀、當小老師讀)

２、配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。)

四、背誦

１、閉上眼睛想象課文的情景和陽光照在自己身上的感覺，邊想象邊練習背誦。

２、加上自己的理解和體驗，帶動作表演。(配樂)

小結

陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長!

五、練習

１、出示課後讀讀說說，自由練讀，說說你發現了什麼。

２、口頭組詞。

３、你還認識哪些日字旁的字？

六、寫字 -陽光教案_陽光教案最新精品

１、出示田字格中的字山、出。引導觀察這兩個字，你發現了什麼？

２、學習新的筆畫豎折，書空。

３、範寫。(山的第一筆是丨，要寫在豎中線上；出字的第三筆是長豎而不是由兩個山組成的，也要寫在豎中線上。)

４、描紅，練寫，教師巡視指導。

５、展示學生作品。

七、實踐

１、討論：題目是假如沒有陽光，世界將會怎麼樣？鼓勵學生課下想辦法蒐集材料，利用班會時間展示、交流。

２、繪畫：用自己的彩筆描繪陽光。(播放歌曲《種太陽》)

(這兩項活動在教學中可任選其一。)