電流表的教學設計

電流表的教學設計

（一）教材

人教社九年義務教育初中物理第二冊

（二）教學要求：

1．知道電流表的用途和符號。

2．知道正確讀取電流表讀數的方法，會讀取電流表的讀數。

3．知道正確使用電流表的規則。

（三）教具：

J0401型（或J0402型）演示電流表1臺，小電珠2個，大號乾電池（R40）2節，開關1個，導線若干根；

幾種不同外形的電流表（課本圖5—5）各1臺；

放大的J0407型電流表外形圖1幅；

電流表讀數示教板1塊；

小黑板1塊（預先畫好實物圖）。

（四）教學過程：

一、引入

提問：普通的照明日光燈和晶體管收音機，哪個工作電流大？（見課本圖5?4）

要測量各種用電器的電流，需要用專門的儀表——電流表。

二、新課

板書。二、電流表

1．電流表的用途、種類和符號

說明電流表的用途後，展示各種電流表，圖示並讓學生記住電流表的符號。

引導學生觀察J0407型直流電流表和放大的電流表外形掛圖，問：

錶盤上共有幾排刻度？“0”在何處？

該電流表共有幾個接線柱？

指出三個接線柱可以接成兩種不同測量範圍（順便說明量程的概念）的接法，因而錶盤上要有兩排刻度，下面具體介紹讀數方法。板書。

2．電流表的讀數

用電流表讀數示教板分別說明使用3安量程和0.6安量程時，每大格表示多大電流，每大格中有多少小格，每小格表示多大電流。

選擇不同的指針位置，進行示範讀數。

問：現要測量圖1電路中透過燈泡的電流，應如何使用電流表？板書。

3．電流表的使用規則

(1)要串聯在電路中

①在黑板上的圖5—8中畫出電流表串聯接入電路的電路圖。

②根據串聯的特徵解釋串聯二字的意義。

③透過把電流表接入實際的實驗電路進行演示，讓學生觀察操作過程，加深對“串聯在電路中”的理解。

④出示畫有課本圖5—8中乙圖和丙圖的實物器材圖示的小黑板，用粉筆畫線當導線，示範連接乙圖，然後讓學生連接丙圖。（接線柱暫不標“+”、“?”）

(2)接線柱的接法要“+”進“?”出

①具體指明剛纔實驗演示時電流表接線柱的極性標誌和電流流向。

②把兩接線柱的連線對換後進行碰接演示，可看到電流表指針反轉，說明“+”進、“?”出的必要。

③讓學生在黑板上的電路圖（圖5—7和小黑板上的實物圖課本圖5—8）中，標出接線柱“+”、“?”極性。

④介紹課本圖5?7兩種電流表的接線柱“+”、“?”標記方法。

(3)被測電流不要超過量程

①選擇適當規格的小燈泡，先用大量程測量透過燈泡的電流，要換用小量程測量同一電流，可看到換用小量程後指針偏轉角度明顯增大。設想如果量程過小，指針的偏轉就可能超過量度範圍而有損於電流表，說明被測電流的值不能超過電流表量程。

②用具體例子說明：在不超過量程的前提下，使用較小量程測量時，其錶盤每小格表示的電流較小，測量比較精確。

③提問：如果被測電流的值約等於100mA、500mA、700mA、2.3A，各應取哪個量程？

④說明：如不知道被測電流的大約數值，應先選較大的量程，並且同時採取試觸的辦法來確定被測電流是否在量程之內。

(4)不準把電流表短接在電源兩極上

把電流表串接一根合適的保險絲，演示電流表不經過用電器直接連在電源兩極上而被“損壞”的情景。

三、鞏固

1．歸納小結：本節課所學習的主要內容是“三要、一不、兩看清”，並讓學生默記一下“三、一、二”的具體內容。

2．根據學生的基礎，讓學生練習在不同實物圖中連線，爲下節課的學生實驗打下基礎。

四、佈置作業：本節後的練習和章末習題第7 8題。