《用音序查字法識字》教學設計範文

《用音序查字法識字》教學設計範文

教學目標

1、進一步學習使用字典，學會用音序查字法查字。

2、具有運用字典獨立識字的能力，養成在學習中勤的好習慣。

教學重點

讓每個學生掌握音序查字法。

教學難點

學生能根據意思在正文裏找準要查的字。

教學準備

師生每人準備一本《新華字典》。

教學時間

1課時

教學過程

一、謎語激趣，匯入新課

1、謎語：老師不說話，肚裏學問大，你如不識字，可去請教它。謎底是什麼?(字典)

2、揭示課文題目：上學期我們學會了用部首查字法查字，今天我們要學習用音序查字法查字，掌握請教字典老師的又一種本領。

二、學習音序查字法

1、引導學生看第86頁上的圖，讀一讀漢字娃娃說的話。

2、你知道在什麼情況下使用音序查字法嗎?

(1)知道字的讀音，但不知道這個字怎麼寫時。

(2)知道字的讀音、字形而不知道這個字的意思時。

3、幫助學生明確音序的概念：

①複習字母表，正確識記大、小寫字母。

②音序是音節裏的第一個字母的大寫，它和聲母不一樣，聲母可以是兩個字母，也可以是一個字母，而且不要求大寫。

③出示一組音節：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，讓學生找出音序。

④讓學生翻開字典，看看“音節索引”表。

4、教師將字典放在展示平臺上作示範，引導學生按86頁的步驟查“滑”字。重點指導學生找到音節所在的頁碼後，按“陰陽上去”的四聲次序找到要查的字的聲調，再根據詞語的意思找準要查的字，不要隨便找一個同音字來代替。

5、讓學生說說，音序查字法的步驟是怎樣的。

6、讀韻文，讓學生熟記音序查字法的方法。

三、鞏固練習，培養查字能力

1、說一說：音序查字法的步驟是怎樣的。

2、練一練：查老師規定的字，看誰最快找到該字所在的正文頁碼。

3、比一比：完成書上87頁的“奪紅旗”比賽。

4、試一試：看誰能透過寫出88頁下面規定的漢字。

四、自主實踐，培養快速的能力

1、回家當小老師，教教爸爸媽媽學習用音序查字法的方法。

2、認真練習，準備參加班上的比賽。