數鴨子大班教案
數鴨子大班教案
活動目標:
1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協調統一。
2.學習並理解休止符;體會說唱歌曲的節奏美和韻律美。
3.積極參與活動,充分享受歌唱活動的快樂。
4.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
節奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數字;移動小鴨子一隻;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)。
活動過程:
1.節奏激趣。
(1)出示紅綠燈:這是什麼?分別表示什麼意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎麼走?
(2)出示節奏圖,學習並理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)
教師:我走在馬路上,心裏真高興,看到綠燈走走走,看到紅燈停下來。
鴨子邊走邊叫,怎麼叫的?我們看着紅綠燈來試試。
(3)學習用鴨子的叫聲表現節奏∣●●●●●●∣。
這裏還有一組紅綠燈,我們用小鴨的叫聲把節奏表現出來。
創編鴨子的不同叫聲,表現節奏。(咕嘎)
2.“數鴨子”遊戲。
(1)出示圖片:今天不光來了一隻鴨子,還來了許多鴨子。我們現在來玩“數鴨子”遊戲。我們先來看圖上有什麼?
教師:門前大橋下,遊過一羣鴨,快來快來數一數,一共有幾隻?問完教師迅速在圖上貼上兩隻鴨子。幼兒答:一共有2只;
教師繼續問:門前大橋下,遊過一羣鴨,快來快來數一數,一共有幾隻?問完教師迅速在圖上貼上兩隻鴨子。幼兒答:一共有4只;
教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子,幼兒快速作出反應。
(2)提煉歸納:老師是怎麼問的?數到了幾隻鴨子?
3.結合節奏圖學習說白,提醒幼兒注意休止附。
4.隨琴聲學習歌曲演唱部分的前半段。
5.繼續“數鴨子”遊戲。
(1)教師:又有小鴨子游來了,數數有多少?教師快速在圖上貼上鴨子,問:現在有幾隻?
(2)教師輕聲哼唱歌曲的後半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲後半部分。
6.完整學習演唱歌曲。
7.師幼共同小結歌曲的特點。
8.師幼共同創編動作,邊唱邊表演。
活動延伸:
1.學習二聲部演唱,體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”,分組演唱。
2.學習歌曲的第二段。
3.欣賞其他的說唱歌曲。
活動反思:
教具設計巧妙,在節奏練習中創設了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡單的圖片實用性強,尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應出鴨子數量,在遊戲中幼兒輕鬆理解了歌詞。貼在教師掌心裏的紅圈也發揮了獨特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時把紅圈亮出來,便於幼兒對停頓的掌握。
活動的難點是休止符的掌握與表現。教師透過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,透過紅燈停來表現休止符,所以難點基本得到解決。活動中還注意到了個別指導,對個別幼兒加強關注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以遊戲貫穿,以小鴨的角色串聯一個個遊戲,難度也逐步加深,幼兒學得既輕鬆又愉快。
活動需改進的地方:課前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調動的更強一些;對於停頓和說唱歌曲的特點,幼兒平時接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習多了一些。
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