《角的分類和畫角》教學反思
《角的分類和畫角》教學反思
《角的分類和畫角》教學反思對於角的分類的學習,我讓學生自己動手操作活動角,感受角是可以活動的,之後慢慢展開,得到由小到大的五種角,學生很快發現1周角=2平角=4直角。
還列舉了活動的學生尺展開是平角、鐘面上的'時針與分針6時的夾角爲平角,12時的夾角爲周角等等,接着我又讓學生透過折正方形紙,再次感受這3個角之間的大小關係,沒想到學生還折出了30°角(把90°角平均折成3份)和45°角(把90°角再次對摺),還展開根據3個45°角指出了135°的鈍角,真是在我的預料之外,沒想到給他們一張小小的紙,他們竟折出了5種認識的角,教學這部分的教學比較順利,學生也掌握的較好。
畫角的學習,先是根據上節課記住的三角板上的三個角來畫90°、30°、60°和45°的角,比較簡單,主要問題是部分學生的三角尺頭上磨圓了,所以畫出的角的頂點不夠尖。接下來用量角器畫角,我先讓學生嘗試畫75°的角,沒想到大部分同學根據量角的方法都能畫出來,有的同學還覺得畫角比量角簡單,於是一起總結了畫角的步驟“點點對齊,邊邊對齊,找刻度,連線”,畫角這一環節也算是順利的。
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