通用的桌面建構遊戲教案
通用的桌面建構遊戲教案
通用的桌面建構遊戲教案
通用的桌面建構遊戲教案
活動內容 好玩的積木
重點領域 建構遊戲
活動目標
1、 在教師的鼓勵、幫助下,在遊戲中能大膽參與建構活動。
2、 激發幼兒參與建構活動的興趣,享受在遊戲中獲得的快樂。
重點、難點 重點:能根據自己的意願進行建構。
難點:向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、 彩色小積木或積磚每組一筐。
2、 教師已建構好的建築物若干。
活動過程:
一、 教師和幼兒一起來到放積木的場地,介紹積木名稱。
1、 教師:“小朋友們看,這裏有好多好多的積木,今天我們要和這些積木寶寶一起做遊戲。”
2、 教師:“這些積木都一樣嗎?讓我們一起來認識一下它們。”
二、 讓幼兒摸摸玩玩,感知積木的特點,瞭解積木可以有不同的搭法。
1、 教師:“這些積木都可以搭成什麼?”(鼓勵幼兒大膽講述自己的想法)
2、 種小樹:把積木一塊一塊地豎立在桌面上或場地中。
3、 鋪小路:把積木一塊接一塊鋪成一條小路。
4、 變高樓:把積木一塊一塊壘高,看誰搭得高。
5、 搭小橋:在兩塊相同高度的積木上架一塊長條積木,搭成一座橋。
(在幼兒搭建的過程中提醒幼兒在桌面上搭,掉落在地上的積木要撿起來。)
三、 欣賞老師用積木搭好的建築物,激發幼兒搭建的興趣。
教師:“看看,這些高樓房、小汽車還有滑滑梯,都是老師用這些積木搭出來的,好看嗎?你們想不想也來試一試?搭一個你自己喜歡的東西。”
四、 幼兒自由建構。
1、 幼兒自主建構,教師根據幼兒的情況給予相應的指導、幫助。
2、 教師鼓勵幼兒大膽嘗試,搭建自己喜歡的物體。
3、 引導幼兒之間相互幫助,請能力較強的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同完成拼搭作品。
五、 幼兒與教師之間相互交流,講述。
1、 教師引導幼兒說說自己搭建了什麼物體?
2、幼兒自由參觀同伴的作品,相互介紹自己的作品,分享拼搭過程中帶來的快樂。
六、教師與幼兒共同整理積木,提醒幼兒把拼好的積木拆下來後輕輕的放入筐子裏。
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